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上海市徐汇区爱菊小学简 报2016年第8期（总第8期）上海市徐汇区爱菊小学 2016年4月源于课堂 回归课堂记爱菊小学英语教研展示活动本学期，我校结合“国培计划（2015）示范性网络研修与校本研修整合培训项目的学习研修主题“立足课堂教学优化”，开展了英语教研展示活动。上海市中小学英语课程标准中提出英语学科的总目标为：培养学生具有较为熟练的语言技能，比较丰富的语言知识，学习过程的体验，良好的英语交际能力；科学探究的学习方法和团队合作的意识；乐于接受世界优秀文化的开放意识；持久的学习积极性，良好的学习习惯，学好英语的自信心。如何把上位目标转化为日常的教学行为，作为现代教育工作者必须要去思考这个问题。2015学年度英语教研组基于我校的学情和校情开展了一系列的科研活动，就课程目标、课堂教学和课程评价三方面进行研讨，开展了理论学习，课堂实践，案例分析并撰写教学反思，精心采集整理各种科研资料，在五个年级备课组长的带领下，爱菊小学英语学科教学手册初稿基本完成。张信晨老师执教三年级英语矫智宇老师执教二年级英语承担教学展示的矫智宇和张信晨两位老师均为职初期教师，但她们的课堂教学目标达成度很高，学生在课堂中顺利地完成语言学习任务。从课堂中学生的学习表现和学习习惯能看出两位老师自身的勤奋和努力，同时也是对我们撰写的教学手册一个强有力的例证，她们是教学手册的获益者，依据教学手册进行教学设计，体现了目标、教学和评价的一致性。上海市特级教师、教研员施嘉平老师观摩了两堂研究课，在仔细查阅了英语教研组撰写的教学手册初稿之后，对两堂研究课和初稿给予极大的肯定，同时对初稿也提出了中肯的意见和修改的建议，在专家的指导下，英语组明确了下阶段的工作重点即修改完善教学手册。教学手册的撰写帮助老师们提高课程意识，从而规范教学行为。当然教学手册还有许多瑕疵和漏洞，如果我们有愚公移山的精神，不断加以完善，相信教学手册
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