保险专业十二五发展规划2015.7.9.doc

保险专业建设与发展规划（20112015）保险系保险专业建设与发展规划（20112015）科学地规划专业建设，是谋求发展、形成自身办学特色和优势的一项战略性任务,决定着高校人才培养的质量和水平，是学校建设和发展的关键。因此，为适应社会、经济、文化发展需要，培养服务地方经济的应用型人才，保险专业加快高等教育自身改革、加强专业建设势在必行。根据河北金融学院20112015年学科建设规划对专业、学科结构及建设的要求，结合保险系保险专业的办学历史和条件，现制定保险专业建设与发展规划，作为指导2011年至2015年保险专业建设发展的指导性文件。1、 专业建设现状分析 保险专业从2007年开始招生，现有4届本科班，每年保持约100人的招生规模，在校生已达到537人。1课程建设。已开设保险学、财产保险、人身保险、风险管理、利息理论、精算数学、社会保险学、保险营销学等多门理论课程，财险业务综合模拟训练、寿险业务综合模拟训练、职业资格基本技能训练等多门独立实验课，其中保险学是省级精品课程，财产保险为校级精品课程。在课程建设中增加理论课程中实践教学环节比重，注重独立实验课程建设，通过课程建设提高学生理论知识向实践知识的转化，培养学生实践动手能力。2教学水平。保险专业教师始终把提高教学水平放在首位，并且注重教学理论和实践研究的创新。近三年来，获校级教学成果奖2项，先后有3人次获校级教学比赛奖项。3.师资队伍。目前，保险专业教师11人，其中，高级职称占比27%，中级职称占比55%，初级职称占比18%，职称结构比较合理；教师学历结构中，具有硕士学位所占比重为91%；另外，注重 “双师型”教学队伍的培养，“双师型”教师占比55%。4科学研究。保险专业十分重视科学研究工作，近三年先后承担省部级课题10余项，出版专著2部，发表科研论文50余篇，其中在核心期刊上发表论文30余篇，参加学术交流近20余次。二、专业建设指导思想及专业定位1.指导思想以党的教育方针为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育理念；遵循高等教育发展规律与人才培养规律，正确处理通识教育与专业教育、科学教育与人文教育的关系，切实落实我校“立足河北，面向全国，发挥优势，追求卓越，办出新特色，实现新突破”的办学指导思想，适应市场、依托行业，培养高素质的应用型人才；以人才培养为导向、师资队伍建设为重点、课程建设为中心、教学条件建设为基础、教学与科研紧密结合，合理制定和全面落实保险专业建设与发展规划。2. 专业定位 培养德智体全面发展，能适应现代经济、社会发展与创新的要求，具备扎实的经济学理论基础、风险管理和保险学理论知识，熟悉各类保险企业的运作，熟练掌握保险业务操作的基本技能、方法，通晓保险法规和国际保险惯例，具有国际视野和创新精神，能够胜任各类保险企业、监管机构、银行等金融机构的各类岗位以及相关行业的风险管理工作的应用型人才。三、专业建设基本原则 1.以学校的专业建设与发展规划为指导，结合保险系的实际情况进行保险专业建设。 2.专业建设的重心放在满足经济发展的人才需求上，着重培育经济发展急需的应用型保险人才，为地方经济发展提供智力支撑。 3.不断加强保险专业教育教学改革，以提高教学质量为主体，以强化实践、突出创新、提升应用能力为重点，统筹规划、分步实施。四、专业建设发展目标（一）总体目标根据我校办学总体思路以及专业定位，把保险专业建成校级重点专业，并以省级重点专业各项要求为标准推进各项建设工作，通过一个建设期的努力，把保险专业建设成为具有行业特色的专业人才培养基地。（2） 具体建设目标1. 人才培养模式建设目标保险专业在人才培养模式上进一步探索学分制框架下人才培养模式改革，力求在学分制框架下突出应用型人才的培养，以就业为导向，根据保险企业、监管机构、银行等金融机构对从业人员的能力要求，制定符合应用型要求的人才培养方案，让培养出来的学生符合行业、企业的实际需要。人才培养方案按行业和企业实际知识、能力、素质来制订，根据学生所需能力划分第一课堂教学和第二课堂教学，并且注重第一课堂和第二课堂的深度融合；保险专业在规划期内要围绕创新、创业及素质教育理念，结合学生实际需求，特别是个性特征的发展，深化第二课堂活动内容与形式。充分发挥保险专业人才培养方案指导委员会的作用，在制定本专业人才培养方案时，充分听取专业指导委员会的意见，以此确保教学质量和实现预期专业培养目标。2专业师资队伍建设目标（1）专业师资配置。合理引进教师，使专任教师满足教学需要，每门专业核心课程的教师配置不少于3人。引进与培养相结合，建立一支掌握现代保险发展动态的“双师型”教学团队。（2）学科带头人和学术骨干建设。规划期内引进或自主培养12名学科带头人或学术骨干。（3）青年教师培养。根据我校“十二五”学科专业建设规划，对本专业爱岗敬业、具有一定发展潜力的青年教师，采取送出去的方式，在国内外高校、研究机构加以重点培养。创造条件鼓励青年教师在教学、科研实践中自觉磨练，使各位中青年教师自主提高，逐步成为教学科研骨干力量，形成学科带头人“储备库”，在规划期内使本专业教师出现1-2名在省内保险领域有一定知名度的专家学者。（4）师资队伍结构建设。不断完善教师队伍结构，使高级职称比率达到35%，博士学位比率达到10%，“双师型”教师达到80%，硕士学位比率达到100%，建设一支职称结构、学历结构、学缘结构、年龄结构合理，素质较高的专业教师队伍。（5）加强“双师型”师资队伍建设。规划期内，通过“走出去、引进来”的发展方针，一方面加强专任教师的业务水平，鼓励考取相应的行业资格证书，到相应保险企业挂职锻炼，培养保险专业“双师型”教师；另一方面，通过加强和保险公司的产学研合作，引进行业师资，尝试针对部分专业课程，比如财产保险、保险营销、财产保险综合模拟实训等课程进行“双导师”授课，提高理论课程实践教学环节和独立实验课程教学效果。3.课程建设目标课程建设是专业建设的核心，根据社会经济发展变化，适时修改完善保险专业人才培养方案，围绕人才培养目标设计出科学的课程体系，并做好做好各门课程建设，重点推进本专业核心课程建设，突出对学生专业核心能力培养。本专业将围绕12门专业理论课程实施重点建设，成为校级精品课程，争取在保险学之外再建设1门省级精品课程；原有实训课基础上开设23门保险实训课程，由校内教师和行业教师共同承担。（1）进行教学方法、教学手段改革教学方法、教学手段改革主要是为提升人才培养质量，在规划期内鼓励教师采用案例教学、小组讨论等多种教学方法的结合，采用先进的多媒体教学手段，改善教师授课和学生听课效果，加快课程内容向实践技能的转化，促进学生的综合素质的提高。（2）开展考试方法改革，尝试由“终结考核”向“过程考核”的转变以专业核心能力为本位，以专业实践能力为重点，推进课程考核评价模式改革，打破一考定终分的模式，加强过程考核，采取学生自主评价与教师评价相结合、个体评价与团队评价相结合、过程评价与结果评价相结合，构建学生学习成效综合考评指标与方法体系，充分发挥考核评价的诊断、评定、激励功能，达到以考促学、以考促教、以考促练、以考促改的目的。4. 教材建设目标（1）完善教材选用制度和教材评价制度，保证高质量教材进入课堂。保险专业核心课程教材全部选用教育部推荐优秀教材，并在教学中借鉴、采用国家级精品课程及其相关资源。在规划期内开发编制1-2门课程的辅助教材，如实验教材、案例教材，形成与主体化教材的搭配融合，并以此为基础开发知识与兴趣并重的选修课程。（2）加强独立实验课程的实训指导书建设。在“十二五”建设规划期内，针对目前保险专业开设的所有独立实验课，进行实训指导书的制定或修订，保证实验项目开设合理、实验效果达到教学大纲要求。5. 科研团队建设目标为提高科研能力，在规划期内不断凝练、打造保险专业科研团队。并且加强与金融研究所、其他学科科研团队的交流互动，鼓励吸纳行业师资、业务骨干进入科研团队，实现与其他团队在交叉学科进行科研合作，谋求共同发展。提高保险专业科研的效果和质量，保障科研成果向实际的转化，有效服务地方经济。6.实践教学条件建设目标（1）实验室建设：目前保险拥有一个保险模拟实训室，基本能满足本专业实训需要。但随着招生规模扩大，实训室的增设迫在眉睫。规划期内计划对保险实训室进行硬件、软件改造，更加符合教师授课、学生实验操作要求，集授课、讨论、模拟实验环节于一身，扩充原有保险实验室功能，既能进行业务仿真实训又同时能够进行业务技能实训；对实验室原有硬件设备进行更新换代，保证满足实验要求和实训软件要求；增加配套软件，计划增加保险软件2项以上。（2）实习基地建设：在巩固完善现有实习基地的基础上，新建1-2个具有一定规模、可接受学生实习的校外实习基地。五、专业建设保障措施（一）总体建设措施制定科学合理的建设规划，使建设工作有计划、有步骤、扎扎实实地推进。对全体专业教师进行基本情况摸底，根据个人所长整合教师队伍，形成以学科带头人为核心的学术研究队伍，同时注重建设以专业负责人为核心、以主讲教师为主体的教学队伍。充分调动广大教师的积极性、能动性，加强与社会各界的交流，努力推进产学研合作。（二）具体建设措施1.师资队伍建设措施（1）根据专业发展需要，引进学术水平高、有一定知名度和社会影响力、有广阔发展前途、在保险领域具有一定影响的教师。同时，在引进人才方面特别注重从业经验。（2）加强在职教师培训，鼓励教师参加各类业务培训和进修，并鼓励教师在职攻读博士学位。（4）根据课程建设的需要，形成课程组、教学基层单位、专业方向梯级组合的专业教师队伍结构。2课程建设措施（1）根据需要，参照国内外其他高校同类专业课程设置状况，适当增减课程，并合理安排时序，以优化课程体系。（2）推动围绕课程内容、教学方式、教学手段等方面进行教育教学改革，并鼓励教师就这些方面进行课题研究。（3）以课程组为基本单位，充分发挥课程负责人及主讲教师的作用，以课程组为基础组成项目组，完成各类课程建设项目。3实践教学条件建设措施（1）实验室建设方面：与学校相关部门密切配合，多渠道争取和筹集资金，及时更新、完善实训教学软硬件条件。在完善现有1个保险专业实验室软硬件及实训师