第二节旅游地点和旅游线路的确定.doc

学生表现性评价表第 1、2、3 组 组长 王君予 曹丹娜 刘紫鹤 制定了表现性评价量表（包括过程性评价和终结性评价），采取学生自评、小组互评和教师评价结合的方式进行评价。（1）表现性（过程性）评价量表表现性目标表现性评价内容1分2分3分4分1掌握百度地图的查询、导航、空间分析功能，有效用于问题解决过程利用地理信息技术解决地理问题的能力、读图能力使用百度地图完成实地调查任务存在困难能在老师、同学的帮助下使用百度地图协助小组完成实地调查任务能较熟练、正确的使用百度地图，用于完成实地调查任务能准确、熟练的借助百度地图的功能，高效率完成实地调查任务2制定详细可行的实地调查计划表综合思维能力、小组合作意识小组中少数人参与，制定简单的调查计划，小组分工不明确小组中多数人能参与制定调查计划，有实地调查的时间、地点信息，有简单的小组分工小组中多数人能参与制定调查计划，调查计划中的时间、地点信息详细，有详细的小组分工小组中所有成员都参与制定调查计划，调查计划中的时间、地点信息详细，有可能出现的问题预案，有明确、合理的小组分工3完成旅游资源和基础设施的实地调查任务地理实践力在小组成员带领下，能进行初步的观察和调查，获取简单信息在小组同学带领下，能够进行细微观察和调查，获取和处理较多信息和同学合作制定调查计划，能够进行分类观察和调查，获取和处理较为复杂的信息能设计实地调查计划，进行较系统的观察和调查，获取和处理较复杂的信息4绘制区域“旅游资源及基础设施分布图”绘图能力小组合作意识小组合作绘制旅游资源及基础设施分布图的任务中，不能做出自己的贡献在小组合作绘制旅游资源及基础设施分布图的任务中，能提供数据信息能有效参与到小组合作绘制旅游资源及基础设施分布图的任务中作为主要人员，准确绘制调查区域的旅游资源及基础设施分布图5小组课堂汇报语言表达能力能完成基本的课堂汇报要求，但汇报内容缺乏条理课堂汇报内容比较完整，有条理，仍存在信息过多，重点不突出的情况课堂汇报内容较完整，语言比较流畅课堂汇报重点突出，图文并茂，详略得当，语言简洁流畅6发现区域旅游资源及基础设施存在的问题观察能力发现问题的意识发现问题的意识弱，不能有效发现调查区域存在的主要问题有发现问题的意识，能说出简单的几点调查区域存在的重要问题观察细致，能较全面的说出调查区域存在的问题观察细致，发现问题的意识较强，能全面的说出调查区域存在的问题7根据发现的问题分析旅游发展的条件综合思维能力区域认知能力不能综合评价分析旅游发展的条件能对区域旅游发展的条件进行简单的评价分析可以在师生带动下对区域旅游发展条件进行系统综合的评价分析能综合各要素进行系统性、地域性的评价分析8对北京城市副中心的旅游发展提出建议分析能力决策能力不能针对区域存在的问题，提出较好的改进建议能针对区域存在的少部分问题，提出较好的改进建议能针对区域存在的问题，提出较好的改进建议能针对区域存在的问题，提出切实可行的改进建议9熟练使用百度地图的查询、空间分析功能设计旅游活动方案综合思维能力使用百度地图设计旅游活动存在困难，不能积极参与旅游活动的设计中，设计的旅游活动方案存在不合理之处能在同学的帮助下使用百度地图完成旅游活动设计，方案不够完善，耗时较长能和同学合作使用百度地图完成旅游活动设计，方案较为完善，耗时略长能较快的熟练、正确使用百度地图完成旅游活动设计，且旅游活动方案完善10热爱家乡旅游发展，设计副中心的旅游名片家国情怀开始关注家乡的旅游发展，但不能有效参与设计旅游名片热爱家乡的旅游发展，能参与设计简单的旅游名片热爱家乡的旅游发展，作为主要人员，设计质量较高的旅游名片热爱家乡的旅游发展，作为核心人员，能设计高质量的旅游名片（2）表现性（终结性）评价量表成果目标表现性评价内容1分2分3分4分1旅游资源及基础设施分布图绘图能力景点和基础设施点位准确性不高，不齐全，没有图例，美观度和清晰度需要提高景点和基础设施点位较准确，但不齐全，有图例，美观度和清晰度还需要提高景点和基础设施点位较准确，较齐全，有图例，美观度和清晰度较好景点和基础设施点位准确、齐全，有图例，美观度和清晰度好2小组旅游活动的时间和线路方案综合思维能力区域认知观念绘图能力能简单认识各区域的旅游资源和基础设施条件，旅游活动的时间和线路设计较简单，设计内容不够完善能较全面的考虑各区域的旅游资源和基础设施条件，旅游活动内容较完善，但是线路和时间安排还可以进一步优化能较全面的考虑各区域的旅游资源和基础设施条件，旅游活动的时间和线路合理，设计内容较完善能综合系统的分析各区域的旅游资源和基础设施条件，旅游活动的路线设计巧妙，内容完善，能突出区域特色，有较强的吸引力3北京城市副中心的旅游名片