（发展与教育心理学专业论文）农村儿童亲子交往现状的研究.pdf

学位论文独创性声明 本人郑重声明 1 坚持以 求实 创新一的科学精神从事研究工作 2 本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究 成果 3 本论文中除引文外 所有实验 数据和有关材料均是真实的 4 本论文中除引文和致谢的内容外 不包含其他人或其它机构 已经发表或撰写过的研究成果 5 其他同志对本研究所做的贡献均己在论文中作了声明并表示 了谢意 作者签名 皇1 1 互奎 e l 期 q 盆缉笠g 皇 自 学位论文使用授权声明 本人完全了解南京师范大学有关保留 使用学位论文的规定 学 校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电 子版和纸质版 有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论 文进入学校图书馆被查阅 有权将学位论文的内容编入有关数据库进 行检索 有权将学位论文的标题和摘要汇编出版 保密的学位论文在 解密后适用本规定 作者签名 日期 中文摘要 亲子关系是父母与子女之间的关系 是以血缘和共同生活为基础 以抚养 教养 赡养为 基本内容的自然关系和生活关系的统一体 儿童心理健康的关键在于和谐而稳定的亲子关 系 亲子关系直接影响儿童的身心发展 并且会影响到他们今后形成的各层次的人际交往关 系 影响亲子关系的主要因素是客观的外部因素和儿童自身因素 外部因素主要有社会 教 育 家庭等 自身因素主要是儿童的认知 交往技能等 目前我国农村儿童亲子交往的主要 问题是不良亲子关系和亲子沟通 亲子交往的主要矛盾等 造成问题和矛盾的家长方面的原 因主要有教育观念 包括家长的人才观 儿童观 亲子观等 父母的个性因素 缺乏科学 的教育学 心理学知识 教育方法不正确等 建立良好的亲子关系策略主要有找出问题所在 对症下药 从亲子沟通的原则和技巧方 面谈如何进行有效的亲子沟通 建立良好的家庭环境 重视父亲在亲子关系中的作用 从提 高家长的责任心 必须具备的科学文化 育儿知识 教育能力和良好的心理素质等来提高家 长的素质 关键词 亲子关系农村儿童亲子交往 4 a b s t r a c t b a s e do nb l o o dr e l a t i o n s h i p p a r e n t c h i l dr e l a t i o n s h i pi st h ec o m b i n a t i o no ft h e f o s t e r i n g t r a i n i n ga n ds u p p o r t i n g 1 1 1 ek e yt oc h i l d r e n p s y c h o l o g i c a lh e a l t hl i e s i nt h e h a r m o n i o u sa n ds t a b l ep a r e n t c h i l dr e l a t i o n s h i p w h i c hd i r e c t l yi n f l u n c e sc h i l d r e n 7h e a l t h y d e v e l o p m e n ta n dt h e i rg o o ds o c i a lr e l a t i o n s h i pa td i f f e r e n tl e v e l si nt h ef u t u r e t h em a i nf a c t o ri n f l u e n c i n gp a r e n t c h i l dr e l a t i o n s h i pc a nb ed i v i d e di n t ot w op a r t s o u t s i d ef a c t o r sc o n t a i n i n gs o c i e t ya n df a m i l y i n n n e rf a c t o r ss u c ha sc h i l d r e n c o g n i t i v es k i l l l s a n ds o c i a ls k i l l s a tp r e s e n tt h em a i np r o b l e mo fp a r e n t c h i l dr e l a t i o n s h i pc o n c l u d eu n h e a l t h y c o m m u n i c a t i o nb e t w e e nc h i l d r e na n dt h e i rp a r e n t s t h ea r i t c l ew i l la n a l y s et h ep h e n o m e n o n 仟o ms u c ha s p e c t sa se d u c a t i o n a lc o n c e p t p a r e n t s p e r s o n a l i t ya n dm e t h o d so fe d u c a t i o n t h es t r a t e g yo fb u i l d i n gh a r m o n i o u sp a r e n t c h i l dr e l a t i o n s h i pi st oc o n s t r u c te f f e c t i v e c o m m u n i c a t i o np a t t e r no fp a r e n t c h i l dr e l a t i o n s h i p t or e a l i z et h eg o a l t h ea r t i c l es u g g e s t s t h a tw ef c i r mh e a l t h yf a m i l ye n v i r o n m e n t p a ym o r ea t t e n t i o nt ot h er o l eo ft h ef a t h e r e n h a n c ep a r e n t s s e n s eo fd u t ya n dm a k ep a r e n t se q u i p p e dw i t hs c i e n t i f i ck n o w l e d g eo fh o w t oe d u c a t et h e i rc h i l d r e n k e yw o r d s p a r e n t c h i l dr e l a t i o n s h i p r u r a lc h i l d r e n a 伽i a t ew i t h p a r e n t sa n dc h i l d r e n 5 前言 一 选题原因及研究现状 2 0 0 4 年1 1 月 泰州日报刊登了一封农村青年李静的来信 在信中说他长期苦闷 心理 得不到发泄 幼年时因为家庭变迁的缘故 一直不为周围的人所接受 进入学校 一直很自 卑 学业成绩一般 初中毕业后 工作很辛苦 但不知道怎么去和别人交往 和父亲 继父 关系很糟糕 他想去参军 又怕体检不合格 没有人给他生活的指导 他觉得实在不能再这 样过下去 希望能得到社会各界的帮助 2 0 0 6 年6 月 泰州市郊区一个9 岁女孩上吊自杀 经过公安机关调查取证发现 女孩 是模仿某电视剧情节上吊的 非他杀 是自杀 女孩没有留下只字片语 女孩的行为让家长 和老师扼腕叹息 电视台和报社记者采访中发现 和这个九岁女孩有同样想法的还有好几个 因为种种原因没有实施 这个女孩的父亲劳务输出在新加坡 女孩的母亲也在常州打工 女 孩平时和爷爷奶奶在一起生活 女孩经常帮助爷爷奶奶做农活 在校期间学习成绩也很优秀 老师都认为她是一个比较文静听话乖巧的学生 女孩和爷爷奶奶之间沟通很少 有什么想法 很少和爷爷奶奶讲 爷爷奶奶也主要就是关心她的生活起居 以上选取的是两个比较典型的例子 笔者在学校心理咨询中心工作期间 发现很多学生 特别是从农村来的学生的人际关系处理得不太好 与他们在童年时的亲子关系有很大关系 国外研究普遍认为 父母民主型的教养方式 有利于子女形成独立 直率 乐于助人 亲切 善于交际的性格 而支配权威型 拒绝忽视型 溺爱放纵型 矛盾型等教养方式则容易导致 儿童个性非正常发展 其中包括在人际交往中的诸多不良个性心理 除此之外 父母的教养 方式还直接影响亲子关系本身 在采用民主型教养方式的家庭里 人际关系顺畅 亲子关系 良好 父母既是具有威信的家长 又是子女的知心朋友 子女通常尊敬信任父母 而父母也 关爱子女 亲子之间相互悦纳 而在采用支配权威型教养方式的家庭里 子女通常敬畏父母 内心 悄悄话 通常不敢告诉父母 在其他类型教养方式的家庭里 亲子之间的人际交往多 不理想 人际关系或冷漠或猜疑或冲突 城市和农村在经济和文化方面的差异 农村儿童的亲子关系和城市儿童的亲子关系对儿 童的成长有差别么 2 0 0 0 年镇江市有关部门用a c h e n b a c h 儿童行为量表对镇江4 4 7 名城市 儿童和4 9 8 名农村儿童进行了测评对照发现 城市儿童社会能力总分 活动能力和学校成绩 评分 均显著高于农村儿童 社会能力评分 城乡儿童无显著差异 城乡卜1 1 岁男孩行为 问题因子分比较结果显示 分裂样 抑郁 强迫性 体诉 社交退缩 多动6 个因子分 农 村均高于城市 其余因子分无显著差异 城乡卜1 1 岁女孩行为问题因子分比较显示 抑郁 社交退缩 体诉 分裂样 多动 违纪6 个因子分 农村均显著高于城市 其余因子分无显 著差异 1 农村儿童社会能力的高低与父母的职业 家庭经济状况 父母和睦程度及母亲的 文化程度有关 儿童年龄越小越依恋父母 与外界接触少 家庭内部环境对其行为影响最大 随着儿童年龄的增长 与外界接触增多 社会风气等对其影响增大 根据笔者所查阅文献 尚没有发现对农村儿童亲子交往现状的专门研究 与农村儿童亲 子交往现状的相关研究散落在有关亲子交往和亲子教育以及对留守儿童的研究文献中 综观 1 姚洪秀 城乡儿童社会能力和行为问题对照研究 健康心理学杂志 2 0 0 0 年第八卷 第5 期 6 近年来国内外有关农村儿童亲子交往的研究 主要可以归纳为以下几个方面 一 研究内容 近年来 国内外涉及到农村亲子交往的研究主要包括 城乡儿童社交焦虑水平 城乡儿 童社会能力和行为问题对照研究 少年亲子关系研究 农村留守儿童亲子交往现状等及方面 1 农村儿童亲子交往现状 儿童亲子交往是儿童社会化过程中一个重要内容 2 0 0 0 年镇江市有关部门用a c h e n b a c h 儿童行为量表对镇江4 4 7 名城市儿童和4 9 8 名农村儿童进行了测评对照发现 城市儿童社会 能力强于农村儿童 城市儿童社交焦虑水平不存在显著的性别差异 而农村女童的社交焦虑水平显著高于男 童 城市儿童社交焦虑水平与父母文化程度存在显著负相关 而农村儿童的焦虑水平与父母 文化程度的相关不显著 农村儿童整体上的社交焦虑水平显著高于城市儿童 随着经济的发展 越来越多的农村劳动力涌向城市 带来了留守儿童的亲子交往的危 机 在城市的父母因为生活所迫 交不起相对而言巨额的教育费用 生活场地流动大等因素 不能将学龄期儿童带在身边 留守儿童的亲子交往显得冷漠 渴望又得不到等特点 2 亲子交往对儿童的影响 家庭是儿童最早的社会关系之一 人自呱呱坠地就生活在各自家庭中 和父母同居共处 然后逐步走向社会 和社会其他个体和组织发生关系 家庭是人们基本的生活单位 是社会 的细胞和基础 亲子关系感情十分亲密 是未成年子女健康成长过程中极为重要的因素 亲 子亲密的感情是教育子女的巨大力量 它既可以成为子女接受父母正向教育的催化剂 也可 以使子女容易接受父母的负面影响 因此 未成年子女最容易接受父母的价值观和行为准则 亲子关系对子女具有铭 t x n 骨的影响 伟大的无产阶级革命导师马克思曾说过 还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣 呢 父母的心是仁慈的法官 是最贴心的朋友 是爱的太阳 它的火焰温暖着凝聚在我们心 灵深处的意向 健全的伟大的母爱 一种最伟大的感情 它总是在创造奇迹 创造新的人 创造人类最伟大的事物 1 日本学者诧摩武俊说 不管你立足什么理论 在从婴幼儿期到 儿童期 青春期的孩子的人格形成 其中特别是社会化 过程中 父母子女间的关系是一个极 其重要的构成因素 z 儿童心理健康的关键在于和谐而稳定的亲子关系 心理健康的关键是婴儿和幼儿童应该 与母亲 或稳定的代理母亲 建立一种温暖 亲密而持久的关系 在这种关系中婴儿和年幼 儿童既获得满足 也能感到愉悦 剥夺母爱 包括绝对的分离 不仅使儿童无法形成正常的 依恋 而且会造成种种不良后果 给后期的社会适应和个性发展带来消极后果 尤其在人际 关系和情绪生活上 3 影响亲子交往的因素 从文献上看 涉及农村儿童亲子交往影响因素的研究比较多 学者们从不同的角度探索 与农村儿童亲子关系的相关因素 概括起来 主要是客观的外部因素和儿童自身因素 外部 1 转引自 马卡连柯全集 第四卷 人民教育出版社 1 9 5 7 年出版 第5 0 7 页 3 1 页 2 孟育群主编 少年亲子关系研究 教育科学出版社 1 9 9 8 年3 月第1 版 第5 页 7 因素主要有社会 教育 家庭等 自身i q 素主要是儿童的认知 交往技能等 社会生活中的任何一种关系都处于普遍联系中并受到其他关系的影响和制约 亲子交往 作为一种特殊的社会人际交往也不例外 看起来仅限于家庭内部的亲子交往实质上受到社会 的政治 经济 文化 社会心理以及社区 家庭环境等诸多因素的影响和制约 社会政治制度作为政治的核心 它对一切社会关系都产生重大影响 亲子交往也不例外 生育政策和婚姻政策等对亲子交往也有很大影响 经济因素是整个社会中最基本的因素 它在不同程度上决定和影响着任何一种社会关系 的建立和发展 亲子交往作为一种特殊的社会人际交往 不可避免地受到社会整体经济发展 水平的影响和制约 经济发展水平影响父母生育子女的数目 进而对亲子关系产生影响 经济发展为父母生 育子女提供物质保障 在一定条件下 经济水准提高 促使一些父母多生育子女 然而在农 村 受亲代文化水平和个人观念等因素的影响出现 越穷越生 或 越生越穷 的现象 贫 穷的父母想要多生养儿女以改变经济的困境和养儿防老 但结果往往事与愿违 因为经济能 力的相对低下使儿女的养育质量不高 沉重的生活负担对贫穷家庭的亲子交往来说甚至可能 出现重生不重养的情形 孩子们更多的时候是 自然生长 经济发展水平在一定程度上影响父母与子女互动的频率 农村中很多年轻的父母为了生 活过得更好 双双踏上打工之路 有的因为文化程度低 赚的钱很少 离得远的甚至几年都 不回老家一次 留守儿童对于父母的记忆仅仅停留在照片和电话中 这样的儿童常常充满了 孤独感 社会文化因素对亲子交往的影响 不同文化传统影响父母对子女不同态度和不同教养方 式 同时 即使是在同一文化传统下 不同阶层和阶级 父母对子女的期望和要求不同也直 接影响亲子交往 社会文化传统影响着父母对不同性别子女的态度 我们国家作为农业大国 因其对劳力的需求 使得农村很多家庭对孩子性别的取舍也倾向于男孩优先 男尊女卑的意 识使得父母对儿子的偏爱远大于女儿 伦理道德和法律对亲子关系影响也很大 在现代文明 和市场经济的冲击下 农村文化出现了科学与迷信的对立 竞争与保守的冲突 跳龙门 意识与 知识无用 并存 物质文明与低级文化生活不和谐等 这样的文化氛围影响下 儿 童与父母的亲子交往也出现了积极与消极的对立 形成了内部的心理矛盾冲突 在农村 孩子们生活的环境相对开放 农村社区人们的亲子交往与城市社区人们的亲子 交往相比 孩子对父母的依赖性相对较小 父母对子女的娇纵倾向也比城市父母要弱 亲子 交往受到最为直接的影响无疑来自于家庭 亲子交往是家庭内部的一种人际交往 体现着家 庭的特点 亲子交往直接受家长素质因素的制约 在家长的各种素质中 思想品德素质 教 育观念 性格修养所起的作用较大 家庭结构对亲子关系影响 亲子互动频率比起传统的大 家庭显然是增加了 家庭气氛对亲子交往也有影响 以情感生活为重的家庭往往家庭成员归 属感较强 从而使亲子间的联系紧密 亲子双方从这种关系重获得较多情感支持 相反 以 事业为重的家庭往往使家庭成员各自的独立性较大 家庭成员间的相互依赖感较小 归属感 也较弱 从而使家庭中亲子间的情感支持受到一定程度的影响 1 1 陈松坪 对开放地区农村儿童心理健康教育问题的思考 教育探索 2 0 0 2 年第三期 8 二 研究方法 某一领域的研究能否进一步深化和拓展 很大程度上有赖于本领域的研究方法的突破和 创新 到目前为止 农村儿童亲子交往的研究已经从比较单一的观察法 调查法朝着多元方 法综合化的研究方向迈进 综观近年来的研究 农村儿童亲子交往研究方法主要有测量法 问卷调查法 访谈法 观察法等 国内外学者在对农村儿童亲子交往进行研究时 采用的大都属于社会测量法 社会测量 方法是由美国社会学家 心理学家莫雷诺提出的 它有许多不同的形式 主要包括提名法和 量表评定法 近些年来 对儿童亲子交往的研究中 常常采用多种研究方法的综合 一般采用问卷调 查法 量表评定法和个案分析法 三 本研究的意义 1 理论意义 通过文献的搜索 探讨及思考 对农村儿童亲子关系的现状的最新研究进展进行梳理 在吸收已有研究成果的基础上 分析农村儿童亲子关系现状中存在的问题 找出培养农村儿 童良好亲子关系的策略 使得农村儿童的身心得到健康发展 2 实践意义 在实践层面 本研究主要采取问卷调查和个案研究相结合的方式 力图让自己的研究对 被研究者产生积极的意义和作用 实践证明 儿童心理健康的关键在于和谐而稳定的亲子关 系 亲子关系直接影响儿童的身心发展 并且会影响到他们今后形成的各层次的人际交往关 系 随着近年来 国家对农村 农民 农业三农问题的重视 农村儿童的教育与管理问题受 到国家 社会等各级部门的关注 许多政府机构 研究机构和学校等社会组织对此展开了大 量的研究与调查 因此本研究可以为揭示影响农村儿童亲子交往的因素 农村儿童亲子交往 的内容 为农村儿童的心理问题的预防与治疗提供一些参考 也为以后的农村问题的研究提 供一定的借鉴作用 3 个人意义 对笔者个人而言 在文献的搜集和整理中 在问卷调查和个别访谈中 在教育干预的具 体实践中进行研究 能丰富笔者的研究和实践经验 促进笔者作为一个研究者的能力的发展 对笔者的自身的成长来说也是非常有价值的 二 研究目的与研究假设 本人在查阅大量文献资料的基础上 选择农村儿童亲子交往现状作为研究内容 考察农 村儿童亲子交往的问题及影响因素的研究 影响农村儿童亲子交往的因素很多 本研究所探 讨的影响因素主要是来自家长和儿童自身特点的因素 因此 本研究试图对农村儿童亲子交 往的现状特征 存在问题和矛盾及影响因素进行探索 并提出有效的应对策略 以期对农村 儿童亲子交往的现状研究提供理论依据 鉴于以上的研究目的 本研究拟就以下内容展开研究 1 查阅以往国内外关于农村儿童亲子交往的研究 并分析整理成内容全面 条理清晰 的理论综述 9 2 了解我国农村儿童亲子交往的现状 的差异检验 3 影响农村儿童亲子交往的因素很多 究主要是探讨来自家长和儿童自身的因素 同时进行性别之间 城乡之间的亲子交往问题 包括社会的 家庭的 儿童自身的因素 本研 4 在研究的基础上提出有益的培养农村儿童良好亲子关系的策略 根据本研究的目的以及综合各方面因素的考虑 本文提出以下假设 1 农村儿童亲子交往可能存在家庭收入 父母职业 儿童年龄 性别的差异 2 父母的受教育程度与亲子交往可能相关 3 亲子沟通与亲子交往可能呈正相关 亲子沟通良好的 亲子交往也比较好 亲子沟 通不良的 亲子交往也比较差 4 亲子沟通的频率 主动性与亲子关系可能存在相关 5 农村儿童整体上的社交焦虑水平可能高于城市儿童 三 研究方法 本研究主要采取文献分析法 问卷调查法和个别访谈法 根据随机抽样原则 在泰州选 取两所小学 泰州市城东小学 城区小学 和姜堰市俞垛镇中心小学 农村小学 分别在 这两所小学一年级 三年级 五年级各随机抽取一个班 共6 个班作为被试 共获得有效被 试2 2 5 人 其中城区小学1 0 5 人 农村小学1 2 0 人 男生1 3 2 人 女生9 3 人 以学校 班 级为单位进行集体施测 采用s p s s l l 0 f o rw i n d o w s 软件进行数据的录入与分析 测量工具主要是华东师范大学周步成 方真教授主修的 亲子关系诊断测验 p c i 玎 a c h c n b a c h 儿童行为量表和儿童社交焦虑量表 峪c 见3 2 四 研究结论 本研究的实证部分得出以下几点结论 1 农村儿童亲子交往存在儿童年龄 性别的差异 不存在家庭收入 父母职业的差异 2 父母的受教育程度与亲子交往呈正相关 3 亲子沟通与亲子交往呈正相关 亲子沟通良好的 亲子交往也比较好 亲子沟通不 良的 亲子交往也比较差 4 亲子沟通的频率 主动性与亲子关系相关 在亲子沟通中 母亲与孩子主动沟通较 多 父亲与孩子沟通较少 孩子与父母沟通方式 频率存在年龄差异和性别差异 5 农村儿童整体上的社交焦虑水平显著高于城市儿童 1 0 1 农村儿童亲子交往现状研究综述 1 1 儿童亲子交往的概念 亲子关系原是遗传学中的用语 是指亲代和子代之间的生物血缘关系 我们这里指父 母与子女之间的相互关系 亲子关系的形成 最重要的是靠血缘关系和法律关系两种 所谓 血缘的亲子关系 就是指父母与自己亲生子女之间的关系 法律的亲子关系 除少数例外 般是缺少血缘关系的 如领养子女 有血缘的两代称为亲子 在法律或者制度上被视为亲 自者 虽然无血缘关系却形成了亲子关系 如入赘或婚姻 在本问中 笔者认为亲子关系是 父母与子女之间的关系 是以血缘和共同生活为基础 以抚养 教养 赡养为基本内容的自然 关系和生活关系的统一体 1 儿童和农村儿童 儿童 中文的解释是 年纪小于少年的幼孩 儿童的英文为c h i l d 有三层含义 1 从出生到成熟期之间的人 到青春期之间的人 在我国的儿童心理学中 2 2 从出生到青春期之间的人 3 从婴儿期 儿童通常指从出生到青年早期 1 7 1 8 岁 农村儿童就是主要时间生活在农村的儿童 1 2 亲子关系的类型 亲子关系的类型 根据 亲子关系诊断测验 p c r t 手册中的分类 此手册根据父母管教态度的特征把 亲子关系分为5 大类 每类含2 小类 分别为 1 2 1 拒绝的态度 这是指父母在情感上或态度上对孩子表现出拒绝倾向 比如孩子要洗碗 母亲说 你 到一边去 省得把厨房弄得乱七八糟 还不是要我收拾 这种态度可能有两种情况 一是 不爱孩子嫌孩子麻烦 二是爱孩子 但是方式不对 孩子只觉得母亲不喜欢我 孩子感受不 到母亲的爱 a 消极的拒绝型是指对子女说的话不理 忽视 放任 不关心 不信任 感情不好 不一致等态度的父母类型 b 积极的拒绝型是指对孩子有体罚 虐待 威吓 苛求 放弃养育责任等态度的父母 类型 1 2 2 支配的态度 这是指父母对孩子支配过头 把孩子当成了父母的私有物 想用绝对的权力去统治子 女 c 严格型 父母对子女虽有爱 但常以严厉 顽固 强迫的态度或禁止 命令的方式 来监督子女 倘若父母持这样的态度 就容易使子女对学业成绩 各种训练激起反抗 或只 是表面上惟命是从 做得很好 其实是想逃避现实 一旦假面具被拆穿 原形就暴露出来了 d 期待型 父母常把自己的野心或希望投射在子女身上 而忽视子女的天赋能力与个 性 希望子女完全遵从父母的要求或标准去做 也就是一般所说的 望子成龙 望女成凤 1 孟育群主编 少年亲子关系研究 教育科学出版社 1 9 9 8 年3 月第1 版 第1 页 2 王振宇等著 儿童社会化与教育 人民教育出版社 1 9 9 2 年1 2 月第l 版 第3 页 倘若父母持有这种态度 子女的能力和个性不能达到父母的要求 就容易使子女的意志消沉 冷淡 没有活力 生活上缺乏自治的能力 最后造成自卑感或不良适应 1 2 3 保护的态度 这是指为孩子担心 不安 恐怖 经常想到用过分的保护孩子去消除这种感情的父母 如果父母不能冷静地 合理地处理问题 而容易动感情的话 再加上不安和担心 那么就会 表现出过分的保护 e 干涉型 大致与期待型相同 为了能使孩子变得更好 而细心地去照顾孩子 尽量 给予帮助和嘱咐 f 不安型 对孩子的日常生活 学业 健康 朋友 前途等 具有完全不必要的担心 和不安 因而对孩子过分负责 给予过分的帮助和保护 在这种类型父母管教态度下的子女 首先是身心发育迟缓 依赖性强 忍耐性差 总 想推卸责任 另外 因受大人保护 不和同龄孩子接触 因而社会性的成熟也迟缓 易于畏 首畏尾和孤僻 甚至对外界感到恐怖 对社会不适应 因而出现神经症倾向 1 2 4 服从的态度 这是指对孩子的要求和意见 不管是什么都无条件接受 并以此感到满足的父母 这 不止是爱得过分 实质是以顺从地为孩子效力来弥补自己感情上的空虚 这种父母大多有夫 妇不和 与父母有矛盾 失去配偶等方面的不良情绪 g 溺爱型 对子女的要求 主张 意见都是无条件地接受 对孩子过分喜爱 想尽一 切办法来迎合子女的要求 甚至子女做了坏事也替他 她 申辩 隐瞒 h 盲从型 让孩子持有一切权利 父母不管付出多大牺牲也要接受孩子的要求 比如 有的孩子为了和同伴互相攀比 刚买了m p 3 一旦同学有了m p 4 也回家要求父母去买 孩子一不高兴 父母就会什么都答应 二 这种态度的双亲容易使子女的人格受阻 情绪发展有障碍 即使微小的要求未能满足 稍遇挫折就哭泣 叫喊或胡闹 缺乏自我控制力 此外 以自我为中心 与周围不协调 社 会方面能力幼稚 缺乏独立性和创造性 反复进行老一套的游戏或行动 缺乏忍耐力 急噪 不负责任 经常期待他人的帮助 追求某些强烈刺激 受不了有规律的生活 性发育也早 而且缺乏性抑制力 1 2 5 矛盾 不一致的态度 这是指父母当中的某一方在不同时间和不同场合对孩子的教育和态度前后矛盾 或者 父母的态度不一致 这样 孩子就会陷入激烈的混乱中去 但是 父母这方面对自己的这种 态度并没有意识到 这种情况是非常多的 i 矛盾型 对于子女的同一行为 有时斥责 禁止 但有时却宽恕 勉励 这种缺乏 一贯性的态度称为矛盾态度 对子女采取矛盾态度的父母 必有某种原因促使他 她 缺乏 感情的控制力或安全感 还有些对子女抱有怨恨或反感的父母 也会由于负疚感而产生矛盾 的态度 精神分析学派认为 这种伪装的爱 是会给孩子带来损害的 在这种双亲养育下的子女 日常行为没有规律性 不得不一直处于紧张状态 虽然有 时受到优待 但不知什么时候又要被申斥 因而感到不安 受到申斥 也不知为什么 所以 1 2 情绪极不稳定 长期处于这种关系中的孩子 大多会引起神经症 不能适应日常生活 此外 因为从这种矛盾的父母那里学到的行为准则 所以特别易于出现反社会倾向 j 不一致型 这是指父亲与母亲的管教态度不一致 例如 父亲纵容 母亲严厉 父 亲斥责孩子 母亲来阻止 父亲已经和孩子说好要做什么事情 母亲却来反对 这种分歧态度养育下的子女 由于被两种权威 两种命令钳夹在中间 所以会造成精 神上的极度不安 特别是父亲严厉而母亲过于保护时 孩子大多有激烈的反抗性 出现反社 会倾向 此外 有的孩子想把攻击性隐蔽起来 表面上很老实 畏首畏尾 但是一旦假面具 被撕开 就立刻变得残忍冷酷 据说有严重不良行为的孩子的父母 多数是这一类型的 以上所述的是父母的5 种态度以及相应形成的子女问题行为 但在实际生活中 父母 和子女的关系很少具有这种典型的特征 一般是2 种或3 种态度混合在一起 1 1 3 儿童亲子交往与儿童成长的关系 1 3 1 儿童亲子交往的测量 目前在儿童亲子关系测量上 主要采取华东师范大学周步成 方真教授主修的 亲子关 系诊断测验 p c i 汀 该测量可以分别对儿童及其父和母进行测验 测验项目对孩子和父 母是一致的 既有父母管教态度的自我评定及对孩子问题行为的评定 也有儿童对父母的管 教态度的评定及对问题行为的自我评定 亲子关系诊断测验手册 中将亲子关系各类型测 验规定百分位等级最高为9 9 最低为0 百分位等级愈高愈好 愈低愈差 以5 0 分为界线 5 0 代表一般情况 4 0 2 0 为比较差 2 0 以下最差 这个测验主要是通过一些日常生活中细 小问题的测验 早期发现亲子间的小问题 从而防止长期积累下去达到危险的程度 1 3 2 儿童亲子交往与儿童成长具体各方面的关系 家庭是儿童最早的社会关系之一 人自呱呱坠地就生活在各自家庭中 和父母同居共 处 然后逐步走向社会 和社会其他个体和组织发生关系 家庭是人们基本的生活单位 是 社会的细胞和基础 亲子关系感情十分亲密 是未成年子女健康成长过程中极为重要的因素 亲子亲密的感情是教育子女的巨大力量 它既可以成为子女接受父母正向教育的催化剂 也 可以使子女容易接受父母的负面影响 因此 未成年子女最容易接受父母的价值观和行为准 则 亲子关系对子女具有铭心刻骨的影响 伟大的无产阶级革命导师马克思曾说过 还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣 呢 父母的心是仁慈的法官 是最贴心的朋友 是爱的太阳 它的火焰温暖着凝聚在我们 1 5 灵深处的意向 健全的伟大的母爱 一种最伟大的感情 它总是在创造奇迹 创造新的人 创造人类最伟大的事物 日本学者诧摩武俊说 不管你立足什么理论 在从婴幼儿期到儿 童期 青春期的孩子的人格形成 其中特别是社会化 过程中 父母子女间的关系是一个极其 重要的构成因素 儿童心理健康的关键在于和谐而稳定的亲子关系 心理健康的关键是婴儿和幼儿童应 该与母亲 或稳定的代理母亲 建立一种温暖 亲密而持久的关系 在这种关系中婴儿和年 幼儿童既获得满足 也能感到愉悦 剥夺母爱 包括绝对的分离 不仅使儿童无法形成正常 的依恋 而且会造成种种不良后果 给后期的社会适应和个性发展带来消极后果 尤其在人 1 转引自孟育群主编 少年亲子关系研究 教育科学出版社 1 9 9 8 年3 月第1 版 第7 1 页 1 3 际关系和情绪生活上 1 4 农村儿童亲子交往的主要矛盾 1 4 1 儿童的 独立性 需求和对父母的依赖性的矛盾 发展心理学的研究表明 小学阶段是儿童自我意识发展的重要时期 在这个阶段 儿 童的 独立性 的需求和对父母的依赖性的矛盾比较突出 小学生自我意识的发展是随年龄 增长从低水平向高水平发展的 在整个小学时期 小学生的自我意识不断发展 但不是直线 的 等速的 既有上升的时期 也有平稳发展的时期 自我意识是指一个人对自己的意识 如自我知觉 自我评价 自我监督等 自我意识 的发展过程是个体不断社会化的过程 也是个性特征形成的过程 自我意识的成熟往往标志 着个性的基本形成 小学生的自我意识正处于所谓客观化时期 是获得社会自我的时期 在 这一阶段 个体显著地受社会文化的影响 是学习角色的最重要时期 角色意识的建立 标 志着小学生的社会自我观念趋于形成 儿童的独立性表现在生活 自我评价和与父母的关系定位等 首先在生活上 很多父母包办了儿童的家务 衣服不用孩子洗 到吃饭 摆好碗筷再 喊孩子 孩子在家什么都不用做 有的孩子连鞋带都不会系 经过调查和访谈 并不是孩子 不会做或者不愿意做 而是家长不让他们做 或者怕他们做不好 索性就自己做 不给孩子 锻炼的机会 其次在自我评价上 自我评价 s e l f e v a l u a t i o n 自我意识的一种形式 主体对自己思想 愿望 行为和个性特点的判断和评价 自我评价是自我意识发展的主要成分和主要标志 1 大 量研究证明儿童 自我评价能力在学前期就已经产生了 儿童能进行评价的对象 内容和范 围都进一步扩大自我评价能力进一步发展起来 儿童的自我评价有以下特点 1 从顺从别人评价发展到有一定独立见解的评价 自我评价的独立性随年级而增高 2 从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为优缺点进行评价 3 开始出现对 内心品质进行评价的初步倾向 但直到高年级 他们进行抽象性评价和内心世界的评价仍然 不多 4 自我评价处于由具体性向抽象性 由外显行为向内部世界的发展过程之中 其抽 象概括性和对内心世界的评价能力在迅速发展 5 自我评价的稳定性逐渐加强 2 一方面儿童要求能独立进行自我评价 自我评价的独立性和客观性也随年级而增高 也能对自己进行比较全面的评价 但由于客观条件的限制 他们还不能比较抽象地进行自我 评价 还依赖父母 老师和他人的评价 最后在与父母关系定位上 一方面 他们要求平等民主的地位 但是父母却不愿意或 者不善于让孩子取得和自己平等的地位 父母把儿童看得比实际年龄要小很多 而儿童自身 则把自己看得比实际年龄大得多 父母对孩子的过分保护 干涉 引起孩子的不满 1 4 2 代沟或代际差异明显 代沟 g e n e r a t i o ng a p 简单地说就是不同年龄层次的人因思想观念上的差距造成的心 1 陈新汉 自我评价活动和自我意识的自觉 上海大学学报 社会科学版 2 0 0 6 年第6 期 2 王振宇等著 儿童社会化与教育 人民教育出版社 1 9 9 2 年1 2 月第l 版 第2 2 3 页 1 4 理距离 就象沟 样 隔开了一代一代的人 影响两代人之间的理解和沟通 1 从目前来看 代沟不仅存在于e 一代与下一代之间 而且在年龄相隔1 0 年 5 年的人们之间 甚至在小 学的高年级与低年级之间 都会有令人惊叹的明显差异 人们常常说 代沟是时间的痕迹 变革的脚步 如此看来 出现代沟是自然的 没有代沟反倒是不自然的 所以 代沟现象也 容易被人理解 但代沟毕竟是困扰交流与沟通的难点 而且容易增加形成偏见和歧视的可能 性 代沟两侧的人轻则互不理解 重则抱有敌意 所以我们也要通过种种途径作各种努力来 跨越代沟 填平代沟 其实 代沟也并不是一种物理存在 而是一种心理存在 接触 可以 让代与代之间曾经断裂的心理联系接续起来 从而达到交流的顺畅和相处的和谐 代际差异就是两代人因为生理的 心理的 角色和社会地位及其社会经历不同 在行 为和认识上产生的差异 比如有的母亲会对孩子说 你们现在多幸福啊 想要什么就可以 买什么 哪象我们小时候 不要说肯德基 连面包都没有得吃 孩子说 那有什么呀 你 们小时候 都没兴趣班 要是我 宁可不吃方便面肯德基 也不要上兴趣班 当然代际差 异是必然的 但是也不是意味着代际对抗的不可避免 在我国现阶段农村儿童亲子交往间并 不存在根本利益的冲突 z 代际差异在农村和城市儿童之间区分并不明显 无论城市儿童还是农村儿童 在亲子 交往上都存在一定的代际差异 在问卷调查中 有个学生这样写道 每次听爸爸谈起他的 童年 我就无限向往 爸爸说他小时候经常冬天掏鸟窝 夏天游泳捉知了 春天自己做风筝 放等等 而我平时要上学 星期六和星期天都要上兴趣班 双休日比上学还苦 我向妈妈抱 怨 妈妈说 要是现在不努力 以后就要落后了 1 4 3 父母对子女期望值过高于子女能力和愿望之间的矛盾 作为农村的父母 对子女的期望值还是比较高的 现在农村的条件并不比城市差多少 可是父母还是希望孩子能到城市去读书 工作和生活 因此对子女的学习要求得比较多 作 为父母 对孩子有一定的期望是可以理解的 但是如果这期望过高 超过了孩子的天赋或者 主观条件 比如孩子考了第五名 就要求孩子考第一名 还说不想当元帅的士兵不是好士兵 只有严格要求才可能出成绩 但是事与愿违 孩子的实际情况往往达不到父母的期望的时候 家长可能就会做出一些不近人情的行为 甚至发生悲剧事件 有些家长在对孩子生活上越来 越溺爱的同时 在学习上越来越严厉 总希望通过自己的 锤打 锻造出一个完美无缺的才 子 而无端的施压和不切实际的强求 往往最终可能酿成不可挽回的悲剧 据 法制日报 报道重庆开县年仅1 3 岁的苗苗 家里两代单传 他是家中唯一的 香火 父亲因文化不高 而下岗 所以在学习上对苗苗期望值很高 总希望孩子有朝一日能够光宗耀祖 2 0 0 7 年3 月1 9 日晚 菌苗由于自己没法完成家庭交给他的重任 留下4 封遗书服毒自尽了 在给他 妹妹的遗书中 他希望妹妹能考上清华大学 去完成父亲让他完成而没能完成的任务 此外 象夏斐之死 徐力杀母这样的事情还不值得我们深思么 1 5 亲子关系问题和矛盾产生的原因 1 付建平 代沟并非鸿沟 青春期亲子关系的沟通 知识就是力量 1 9 9 9 年0 1 期 第2 8 2 9 页 2 j 木金样等 农村家庭教育方式对儿童青少年心理健康的影响 中国学校卫生 1 9 9 9 年2 月第2 0 卷第l 期 亲子交往受社会文化的影响 不同社会形态 历史阶段 民族文化传统 不同阶级 阶层 具有不同性质的亲子关系 不同价值观和人格特征的父母与子女构成的亲子关系也是 不同的 影响亲子交往因素的社会因素和经济因素在本论文的前言中已有论述 在此主要讲 从父母和孩子自身特点来讨论当前我们农村儿童亲子交往存在的问题的主要原因 5 1 教育观念的问题 儿童的问题主要是家长的问题 而家长的问题主要是家长的素质问题 而家长素质的 核心问题又是家长的教育观念的问题 包括家长的人才观 儿童观和亲子观等 家长的教育 观念和他们的受教育程度有很大的相关 父亲 母亲受教育程度高低对其教养方式产生显著 影响 家长受教育程度越高 他 她 掌握的知识越多 思维方法更正确 看问题 处理事 情更客观 更理智 对他人地位与权利更尊重 更注重他人的内心感受 因而在抚养教育子 女的过程中 能将孩子视为独立的个体来尊重 能结合孩子的生理心理特点 采取较为科学 的态度和适当的方法来教养孩子 而受教育程度低的父母 视野狭窄 所接触的知识有限 易受封建传统观念影响 因此在教养子女时 于成人中心的立场 不太能够以科学的态度 但往往很难达到预期的目的 多凭自身经验办事 对子女不够尊重 较易处 适当的方法教育子女 有的虽有良好的愿望 大量的研究表明 父母的文化程度 家庭经济状况和生活环境 对未成年子女的心理 与行为有重要影响 许多调查研究表明 父母的受教育程度越低 儿童行为问题的检出率越 高 经济富足或穷困家庭的孩子 比中等阶层家庭的孩子 有更多的适应困难 家庭居住条 件差 易使儿童产生苦闷 烦躁等情绪 而家庭的社区环境不好 则会使儿童沾染某些不良 习气 影响行为的健康发展 1 5 1 1 人才观 江泽民同志在庆祝中国共产党成立即周年大会上的讲话中指出 科学技术是第一生 产力 而且是先进生产力的集中体现和主要标志 科学技术是第一生产力代表先进生产力 的发展要求 就要重视科技创新 重视科技人才的培养 重视科技事业的发展 科学技术已 越来越成为生产力解放和发展的重要基础和标志 特别是高新技术 已成为当代人在社会生 产力上的制高点 当今世界各国综合国力的竞争 其核心和关键在于知识创新和技术创新 以及高新技术产业化 科技创新越来越成为当今社会生产力的解放和发展的重要基础与标 志 越来越决定着一个国家 一个民族的发展进程 如果不能创新 一个民族就能难以兴盛 难以屹立于世界民族之林 各行各业的发展都离不开科学技术的创新 而科学技术的创新又 离不开人才的创新 1 在这样的社会中 劳动者的智力因素越来越重要 无论农村还是城市 儿童的父母都对孩子有较高的学历期望 从现实角度来看 招工 晋级 评定职称等 都和 学历相关 激烈的升学竞争 片面追求升学率 也让父母对孩子有比较高的期望 笔者访谈 的一位农村家长如是说 我自己吧 因为以前读书的机会不多 我们那时候能考大学的不 多啊 一个班上也就是个把个吧 考上大学的几乎就没回农村的 所以特别希望孩子能好好 学习 考上重点高中 将来读个大学 在城里找个工作 那样我忙得也高兴啊 还有家长 这样说 我们现在的水平太差 现在工厂都是使用电脑控制 我们这样的都要被淘汰了 1 文可芝 赵树峰著 论科学技术是第一生产力 广西师范大学出版社 2 0 0 0 年6 月第一版 第9 页 1 6 只好回家种田 他们要是不好好学爿 连种田都不会 以后不知道拿什么养活自己哦 从 谈话中发现 很多家长对孩子的学业都有很高的期望 当然没有哪个家长不希望自己的孩子 不学习的 都希望孩子能好好学习 考上重点高中和大学 将来找一份体面的工作 1 5 1 2 儿童观 儿童观就是怎样看待和对待儿童的观念的总和 在现代社会 民主 科学 平等的新 儿童观已经成为社会上占指导地位的儿童观 但是很多农村家长的儿童观仍然认为孩子是我 生的 我有权去管他 天下无不是的父母 我们都是为了孩子好 哪有不为孩子好的父母 我们现在对他们要求高 以后他们才不会怨我们呢 还有的父母认为听话 学习成绩好的孩 子就是好孩子 还有的家长认为只要不在外面惹是生非就好了 省得大人担心 因此抱着这 样观念的父母对孩子干涉比较多 自然不可能形成民主平等的儿童观了 1 5 1 3 亲子观 亲子观指家长对子女和自己关系的基本看法 并由此产生的教育子女的动机 家长的 亲子观往往制约着家长对子女的教养态度和教养方式 在农村 有的家长在心底里把孩子当 成是自己的私有财产 把培养孩子看成是光宗耀祖的手段 有的母亲认为孩子是自己身上掉 下来的一块肉 亲子一体感相当强烈 没认识到孩子是独立的个体 受传统观念影响比较深 的农村父母 对孩子学习期望比较高 生活上照顾得无微不至 在行动上又干涉得比较多 因此即使内心是爱孩子的 但是结果却往往与初衷大相径庭 在农村 传统观念的影响主要有以下观点 1 养儿防老 认为现在培养孩子 将来孩 子才有出息 自己以后就有依靠了 把自己的幸福押宝在孩子身上 养儿防老是中国父母的 传统观念 这种观念根深蒂固在父母的思想中 孩子小时我养儿 父母老了孩子养活父母 这是天经地义的事 我们不能说这种观念就是不对 但似乎把父母伟大的爱变得狭隘和自私 把父母真诚奉献出的爱变成了一种有偿回报的行动 也正是因为有些父母有了 养儿防老 的观念 在育儿过程中父母对孩子的期望过高 把孩子当作了一个不独立 不完整 不平等 的人 2 重男轻女 对男孩的期望和对女孩的期望不一样 重视对男孩的培养 认为女孩 始终是要嫁到别人家去的 再培养将来也是给别人养培养的 忽略女孩的培养 3 急功近 利 有的家长认为孩子即使读了大学又怎么样呢 北大毕业的还有去卖肉的呢 北大毕业的 也有找不到工作的 村子里的大学生甚至拿的钱还没初中毕业就出去工作的人多呢 因此 在这样的观念下 亲子关系容易紧张 1 5 2 父母的个性因素 父母是孩子的第一任老师 孩子行为受家长影响比较大 孩子的性格受父母性格的 影响也比较大 父母的一言一行都对孩子起着潜移默化的影响 在调查中发现 有的儿童 的父母爱好打麻将 赢了回来亲孩子 输了对孩子非打则骂 孩子内心非常害怕 生怕做 得不好受到父母的责骂 还有的父母打牌的时候孩子在旁边看 遇到父母接电话什么的 还帮父母打牌 父母在牌友面前还夸耀 你们看 我儿子一看就是赌王的料 孩子的性格的形成受父母影响比较大 家庭是社会的细胞 是个体最早接触的社会 环境 家庭因素对性格产生重