粤教版思想品德八年级上册期中复习提纲.doc

粤教版思想品德八年级上册期中复习提纲第一单元塑造自我 第一课 自尊自爱1、自爱的内涵。珍爱我的生命，认识我的世界，悦纳并完善我自己。2、怎样做到自爱?珍惜和维护自己的生命；期待和追求更加美好的自我；适应和创造更加美好的社会生活。3、自爱的重要性。自爱是宝贝的心理品质，是美好品德的出发点；有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标能积极领悟人生，努力奋斗。4、什么是自尊？ 自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。 5、自尊的作用。自尊是人的基本心理需要；自尊心是人进步的动力，激励我们奋发向上，为自己和社会作出更多的贡献；使我们形成健康人格，更好地立身社会。 6、如何维护我们的自尊？树立自信，尊重自己，爱护自己，培养积极乐观的人生态度； 不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，不容许别人歧视、侮辱自己； 自尊始于知耻。拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。 7、自尊心和羞耻心的关系。自尊和知耻是互为表里的。知耻是自尊的表现。8、知耻的内涵。知耻是人的自我认识、自我反省的表现。看到自己的内心有缺陷和不足，自己的行为犯了错误，通过反省来自我否定和纠正。9、知耻的重要性。会为自己的不当行为而感到难为情；会为做了错事而感到惭愧、悔恨；会为辜负他人的期望而觉得内疚；羞耻心会成为我们纠正自己、完善自己的力量。10、什么是自卑？自卑是一种自我贬低、自我否定的消极心态。11、自卑产生的客观原因和心理根源。客观原因：自身条件的缺陷；好胜心受到挫折；自尊心得不到应有的满足；有利的环境发生变化；人际关系淡漠、紧张。心理根源：性格软弱；对自己缺乏正确的认识；缺乏坚强的意志和毅力。12、自卑的表现和危害？当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，迷失前进的方向，失去生活的动力，甚至自暴自弃。自卑是一种不健康的心理状态；自卑是一个心理牢笼。13、怎样克服自卑？树立自信，学会客观地看待自己，悦纳自己，培养积极乐观的生活态度，树立自尊人格。 14、自尊与自负、虚荣的区别。自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。 自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。15、自负的表现和危害？表现：自负是过度地自我肯定。自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高地评价自己的同时贬低别人。 危害：自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。 16、虚荣的表现和危害？表现：虚荣是追求表面的荣耀。虚荣心膨胀，就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。 危害：虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了钻石。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。 17、怎样克服自卑、自负、虚荣这些不良的心理？答：树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度，还应该换个眼光看自己，发现和发挥自己的长处； 以平常心对待生活、学习和工作，消除不必要的心理压力，摆脱虚荣心的干扰； 脚踏实地，用真知实学来充实自己，用真诚待人来完善自己，向他人展示一个真实的自己。 第二课 明辨是非1、良知的含义。做人的良知就是正确的是非善恶观。 2、如何铸造心中良知的标尺？懂道德，学法律；选择好的榜样；学会理性分析；树立美好理想。 3、如何正确对待社会影响？吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素。正确看待长辈亲朋的影响。要分清是非，问个究竟，不能无原则的一概服从，如果长辈有错，应给予纠正；正确看待公共传媒的影响。上网浏览，看电视，读报刊最重要的是要学会选择；正确对待社会流行。不随波逐流，不人云亦云，要独立思考，理性行动，避免盲目追随。4、什么是“社会流行”？“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。 5、如何做到跨越障碍，正确选择？做正直的人，坚持正确行为，不做错事，就需要突破内心和外部的障碍。 要战胜自己，抵制诱惑；有时还必须打破情面，不追随犯错； 坚守自己的美好理想，身体力行。 第三课 自我负责1、责任感的内涵。责任感是个人对自我、对他人、对社会的自觉承担的态度。2、有责任感的表现。努力完善自己，认真做好自己该做的事，对自己的行为后果负责；自尊自爱，爱亲人，爱他人，爱集体，爱社会；懂得引导自己，约束自己，拒绝错误的行为。3、缺乏责任感的表现。对自己不负责任，对他人漠不关心；对分内的事马马虎虎；对自己的行为缺乏选择能力，不计后果，逃避责任。4、责任感的重要性。责任感的有无、强弱是一个人的品德和素质高下的重要标志；关系到一个人能否得到他人信任、尊重，能否胜任工作，取得成就。5、作为当代青少年，我们的责任有哪些？对自己负责：完成学习任务，努力塑造自我； 对他人负责：关心爱护和帮助他人； 对集体负责：为集体增添荣誉和力量；对社会负责：以良好行为创造美好的社会。 6、如何做一个有责任感的人？（怎样培养自己的责任感？） 树立负责任的人生态度；学会分析事物的因果关系；养成先思考，后行动的习惯；要勇于承担责任，同时应接受教训。 7、对“有责任感”的理解。（责任的重要性）人们的每个行为都会产生一定的社会后果，做人应该对自己的行为负责。一个品质良好的人是有责任感的人。有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。 8、家庭、学校、社会分别承担什么责任？（略）第二单元善待他人 第一课 诚实守信1、诚实的内涵。诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。 2、诚实与守信的关系。诚实是一个人最基本的内在品德，守信是诚实的外在表现。3、诚实的要求。答： 诚实的人对自己是诚实的，意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事； 诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，恪守诺言。 4、诚实的重要性。（诚实的重要意义） 只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊的美德； 只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实人生业绩；只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。 诚实守信是社会生活中不必可少的基本品德。5、说谎的根源各种谎言背后总是有着利益、面子等缘由。6、谎言的危害。污染了人格；丧失信用，毁坏友谊；撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。 7、对“善意的谎言”的理解。出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。 8、怎样承诺？承诺一经作出，就应该兑现；没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，绝不能去承诺。9、承诺的重要性。每一个诺言的兑现，都是人生信用大厦的一颗石子；一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的；答应别人的事却不兑现，就可能对自己的信用造成长期的损害。10、列举诚实守信格言。格言：言必信，行必果；一言既出，驷马难追；小信诚则大信立；不宝金玉，而忠信以为宝；等。第二课 平等待人1、为什么说人的人格是平等的？我们说每个人的生命都是独特的；作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。2、为什么要尊重平等的人格？每个人都具有天赋平等的人格；平等是人类长期追求的美好理想之一；平等待人是现代人的基本素质。3、人格平等的内涵。作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。 4、列举现实生活中的差异和不平等现象。贫富差别、城乡差别、职业差别、民族种族差异、文化语言差异、外地人与本地人的差异；等。5、现实生活中的差异和不平等的原因有哪些。人们在天赋上的容貌、智力、体力等差别，在社会生活中的财富多寡、分工不同、努力不同、机遇不同等情况，都可能带来实现中某种不平等。6、如何正确认识现实生活中的不平等现象？在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在；民主的社会制度保障每个人在人格和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配； 我们承认现实中的差异和不平等，但是不能以此差异和不平等来否认人格的平等，也不能让人们之间的差异和不平等现象成为歧视态度的根源。7、平等待人表现。表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。8、如何做到平等待人？ 做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重。 做到平等待人，要有客观的实事求是的态度。 做到平等待人，要摒除陈腐观念。 认清歧视的错误和危害，努力清除歧视。 第三课 与人为善1、善良的内涵。善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。 2、善良的要求。（应该怎么样与人为善？） 与人为善，就是以善良之心待人。善良是无私的，发自内心的驱使，不图回报；与人为善要是非分明；善良之心是博大的；善良要见诸行动。 3、帮助他人是一种“给予”，是一种付出，为什么同时还是一种收获、一种快乐呢？ 帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是