篮球校本课程开发研究结题报告.doc

篮球校本课程开发与运用结题报告单 位 兴平市兴化小学负责人 郭 海 林日 期 八年六月六日兴化小学篮球校本课程开发与运用结题报告课题承担单位： 陕西省 咸阳市 兴平兴化小学顾 问： 苟继华 李高社 张芳怡课题负责人： 郭海林 课题组成员： 王悦丽 党 剑 唐 斌 聂 飞兴化学校是兴平市一所含小学、初中、高中三个学段的九年一贯制学校，学科门类齐全，师资力量雄厚，具有优良的办学传统。2004年9月小学部搬到新校区后，学校的软硬件条件都发生了天翻地覆的变化。学科门类更为齐全，师资力量更加雄厚，为学生的全面发展提供了广阔的空间和发展前景。一、立项的背景及意义立项背景（1）2004年9月以前，由于受老校区操场面积的限制，足球、排球等体育项目很难开展，因此选择了篮球作为学校体育活动特色项目。多年来，小学部长期开展篮球第二课堂活动，不仅为中学部输送了一大批篮球队员，并且积累了丰富的篮球教学经验，曾先后被授予为兴平市体育训练重点学校（篮球）、兴平市篮球训练基地学校等荣誉称号。（2）2001年7月教育部颁布的基础教育课程改革纲要试行 规定：“实行国家、地方、学校三级课程管理，除国家课程外，地方和学校自主开发的课程应占一定比例。地方和学校应结合当地人文地理环境和民族文化传统，开发具有地区、民族和学校特色的课程资源。” （3）2004年9月教育部颁布实施的体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益这四条基本理念极大地推动了体育教学改革的深入发展，随着课程改革的不断推进，新理念正逐渐转化为教学行为学生主体与教师主导地位的确立。立项意义为落实国家、地方、学校三级课程管理，满足学生的多样性发展，深入贯彻体育与健康课标理念，加强阳光体育和全民健身运动，达到“校本为人本服务”，我们确立篮球校本课程这项课题。这项课题的开发与运用，为学生的全面发展提供了新的平台,同时对提升教师的专业水平,增强学校的教育科研能力,强化办学特色, 都有具体的现实意义。二、项目研究过程及成果立项过程2006年3月，结合我们的实际，拟制了兴化小学篮球校本课程开发与运用课题，于2006年9月向咸阳市基础教育科研领导小组申请立项，并于同年11月获准。项目研究过程1研究队伍组织阶段自正式申请立项之日起，学校就着手组织研究力量，教务处和教研组及有关研究人员成立了研究小组，使这一研究由分散向集中攻关发展。2规划分工阶段。课题在咸阳市教研室获得正式批准以后，各级领导十分重视，并分工负责组织实施。苟继华校长作为课题组单位负责人予以协调。郭海林作为课题组负责人，负责课题总体规划和指导，王悦丽、党 剑、唐 斌、聂 飞作为成员，负责课程具体实施。3全面展开阶段。根据分工，2006年5月，课题研究进入全面展开阶段。2006年5月，篮球校本课程计划完成，包括总目标、实施建议、分年级课程计划等。实践部分的调查问卷设计、发放、统计及资料分析等项任务有条不紊地进行。2006年5月2008年2月，课题组全面展开课程实验。先后问卷调查了2000多人次，访谈地区涉及16年级每个同学，共30个班级。每学期对学生进行篮球基本技术考核测试1次, 每学期开展篮球实验课研讨2次。期间共举办班级篮球赛四次、校际之间篮球友谊赛三次、承办兴平市小学生篮球赛一次，参加兴平市小学生篮球赛二次并连续两次获得冠军。这些活动的开展培养了学生的集体主义思想和班级荣誉感，激发了教师科研的热情，强化了学校的办学特色，扩大了学校的社会影响。学校还自编篮球操并加以推广。篮球操包括手腕拨球运动、低手运球运动、胸部传球运动、定点投篮运动等。这套篮球操作为学生在课前的常规准备活动，对培养学身体的协调性、篮球的技巧性打下基础。从三年级起各年级都建立篮球训练兴趣小组，并在高年级专门成立女子训练小组。各组均安排有专职的辅导教师，每学期按计划坚持开展训练活动。让喜爱篮球的同学集中学习、加大训练，在其中培养和选拔篮球后备人才，为校运动队推荐优秀苗子。遵循“普及提高拔尖”的原则，在各年级段篮球比赛的基础上，选拔尖子，组建学校篮球队，由专人负责，常年训练，积极参加各级比赛，提高本课程实施的品位。4总结、完善与推广阶段。2008年3月，在校本课程开发研究的实践中，撰写了1-6年级篮球教学设计（如：胸前传球的动作要领、行进间运球与游戏、篮球游戏等一系列优秀的教学设计）；编撰了优秀篮球论文集（如：小学生篮球训练方法、如何将多媒体教学运用到体育教学中去、小学生篮球意识的培养等多篇论文），初步建构起一个比较完整的篮球校本课程的理论体系。2008年5月，完成项目的预定计划，曾先后邀请兴平市教研室李峰等专家、咸阳市教研室王冬丽老师、陕科大秦教授等专家进行了结题指导。项目研究成果1、学生篮球校本课程开发与运用取得的基础数据数据一篮球校本课程实验满意度调查结果汇总 时间人数比例年级调查总人数06-07第二学期07-08第二学期喜欢人数所占比例喜欢人数所占比例四年级(247人)176人71.2%204人82.5%五年级(258人)172人66.7%212人82%六年级(253人)159人62.8%206人81.4%数据二：2006-2007第二学期学生考试成绩分布年级：五年级 人数：253人 25m往返运球：优秀：16秒以内（男） 良好：18秒以内（男） 及格：20秒以内（男） 18秒以内（女） 20秒以内 （女） 22秒以内（女） 5次投篮： 优秀：进3次以上 良好：进2次 及格：进1次数据三：2007-2008第二学期学生考试成绩分布年级：五年级 人数：256人 25m往返运球：优秀：14秒以内（男） 良好：16秒以内（男） 及格：18秒以内（男） 16秒以内（女） 18秒以内（女） 20秒以内（女） 5次投篮： 优秀：进3次以上 良好：进2次 及格：进1次数据四：2006-2007第二学期学生考试成绩分布年级：六年级 人数：264人 25m往返运球：优秀：14秒以内（男） 良好：16秒以内（男） 及格：18秒以内（男） 16秒以内（女） 18秒以内（女） 20秒以内（女） 5次投篮： 优秀：进3次以上 良好：进2次 及格：进1次数据五：2007-2008第二学期学生考试成绩分布年级：六年级 人数：256人25m往返运球：优秀：13秒以内（男） 良好：15秒以内（男） 及格：17秒以内（男） 14秒以内（女） 16秒以内（女） 18秒以内（女）5次投篮： 优秀：进3次以上 良好：进2次 及格：进1次备注： 五年级06-07第二学期5次投篮测试要求是投大蓝圈，而07-08第二学期要求是标准篮(小蓝板) ;六年级06-07第二学期5次投篮测试要求标准篮(小蓝板)，而07-08第二学期要求是投标准蓝（大篮板）。2、学生整体素质得到提高。篮球校本课程实验，已经开展了两年时间，已经按照原定计划进入第三阶段，活动开展非常顺利，学生表现积极主动、学习热情高涨，其满意度超过80%。在篮球运动中使学生学到许多东西，既有知识和能力，更重要的还有人格和一些良好的品质，机智、灵活、健美、勇敢、拼搏、协作等品质都得到发展和提高。3、教师队伍的综合素质得到了提高。两年来的研究，使我们兴化小学，特别是课题组教师的科研水平得到了提升。篮球训练计划的编写；篮球研究课的展示；篮球联赛的开展；篮球作文竞赛的尝试；篮球单项素质的测试；举办篮球专题讲座；利用板报和橱窗，介绍篮球知识，对勤奋练习，全面发展的球员进行全面报道、宣传；撰写论文或体会等等丰富多彩的实践活动，有力的锤炼了教师队伍。4、学校的办学水平得到了提高。本课题的实施带动了全校教师“科研兴教”的意识，通过学习与实践，逐步在自己学科教学中另辟捷径，走上了课题攻关之路。目前我校传统诵读教学实验、阅读教学实验也进入攻坚阶段，教师们手中多了一件“法宝”，工作效率提高，学校的办学特色得到彰显，育人质量稳步提高，教育教学成绩一直居兴平市同类学校前列。参考文献：1、江苏省中小学教学研究室编著，小学生体育学习（16年级），江苏省少年儿童出版社，2003年。2、江苏省中小学教学研究室编著，体育与健康教材（初中各年级课本），江苏省少年儿童出版社，2004年。3、季浏主编，体育与健康教科书（水平四），华东师范大学出版社，2002年。4、毛振明主编，体育与健康教科书（初中各年级课本），教育科学出版社，2004年。5、上海市中小学课程改革委员会，九年义务教育体育与健身教材（各年级课本），上海教育出版社，2006年。6、上海市教育委员会，上海市中小学体育与健身课程标准，上海教育出版社，2004年。7、季浏主编，体育与健康课程教学论，浙江教育出版社，2003年。附件： 1、 快乐篮球课程计划。（16年级）2、 王悦丽论文：小学生篮球训练方法。3、 唐斌论文：如何将多媒体教学运用到体育教学中去。4、 党剑论文：小学生篮球意识的培养。5、 王悦丽教学设计：胸前传球的动作要领。6、 党剑教学设计：行进间运球与游戏。7、 聂飞教学设计：篮球游戏。8、 篮球作文竞赛专辑。9、 校篮球队获奖荣誉：0607学年校球队在兴平市篮球联赛中荣获第一名。0708学年校球队在兴平市篮球联赛中荣获第一名。10、 问卷、检测统