语文(闽南语).doc

一年級 語文(閩南語) 領域教學計畫表 日期主題或單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式六大議題8/259/14一、行，來讀冊1.逐家好閩南語文2-1-12-1-32-1-62-1-123-1-93-1-18生活4-2-6學會各種問候語的台語說法。(1)教師先向學生打招呼，以引入本課主題。(2)教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出禮貌用語的意象。(3)播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解析課文。(4)模擬課文的情境，讓學生能以台語說出簡單的問候語。21. 情境圖2. CD3. 長短牌口語評量朗誦評量團體遊戲兩性教育2-1-32-1-5人權教育1-1-29/159/21一、行，來讀冊1.逐家好閩南語文2-1-12-1-32-1-62-1-122-1-153-1-93-1-13綜合3-1-2明白各種不同問候語的運用時機。(1)播放短句部分的CD曲目，教學生認讀課文短句，並糾正其發音。(2)請學生用台語自由發表自己日常生活中常用到的問候語。(3)教師和學生進行對話由教師先向學生說出一句禮貌用語，再由學生來作應答。(4) 利用遊戲方式，加深學生對台語 問候語的印象。11.CD2. 掛圖3. 長短牌口語評量團體遊戲兩性教育2-1-32-1-5人權教育1-1-29/229/28一、行，來讀冊1.逐家好閩南語文2-1-12-1-32-1-62-1-72-1-123-1-93-1-10生活4-2-6綜合3-1-2運用台語與別人進行簡單的應對進退。(1)選取聽力練習部分的CD曲目讓學生練習。(2)進行課本中的各項練習。(3)以情境模擬的方式，讓學生練習問候語。(4)由教師創作劇本，選出一組學生上台表演，讓台下的學生找出不合理的地方，並糾正之，看看誰抓出最多錯誤。11.CD2. 掛圖3.學習單口語評量聽力測驗紙筆評量團體遊戲兩性教育2-1-32-1-5人權教育1-1-29/2910/5二、阮兜兮儂2.打馬膠閩南語文2-1-12-1-32-1-62-1-123-1-93-1-18生活4-2-55-2-4綜合1-1-13-1-2學習家人的台語稱謂。(1)教師先問學生家中有哪些人，以導入本課主題。(2)教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出稱謂的意象。(3)播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。(4)配合歌曲，教學生演唱並表演律動。(5)讓學生以台語分別說出自己家人的稱謂。11. 情境圖2. CD3.長短牌口語評量朗誦評量律動表演歌曲演唱兩性教育2-1-32-1-5人權教育1-1-2家政教育4-1-310/610/12二、阮兜兮儂2.打馬膠閩南語文2-1-12-1-32-1-62-1-122-1-143-1-93-1-10綜合1-1-13-1-2知道各個親友的正確稱謂。(1)播放語詞部分的CD曲目，教學生認讀課文語詞，並糾正其發音。(2)讓學生做家庭成員調查，並用樹狀圖畫出來，然後再向全班介紹。(3)能知道自己親友的台語稱謂。(4)透過遊戲的方式，讓學生對台語稱謂有更多的認識。11. CD2. 掛圖口語評量資料整理團體遊戲兩性教育2-1-32-1-5人權教育1-1-2家政教育4-1-310/1310/19二、阮兜兮儂2.打馬膠閩南語文2-1-12-1-32-1-62-1-123-1-93-1-163-1-173-1-263-1-28綜合1-1-13-1-2能確實對親友說出正確的台語稱謂。(1) 選取聽力練習部分的CD曲目 讓學生練習。(2)進行課本中的各項練習。(3)讓學生在日常生活中能以簡易的台語向親友問好。(4)進行關係大考驗的遊戲，由 教師說出提示，再由學生說出其 正確的稱謂，看看誰的頭腦最清 楚。(5)教師揭示看圖講故事的掛圖，讓學生輪流由提示的語詞，及自己會說的台語語彙中，說出圖中的故事，再由教師評分。11.CD2. 掛圖3. 學習單4. 看圖講故事掛圖口語評量聽力測驗團體遊戲紙筆評量兩性教育2-1-32-1-5人權教育1-1-2家政教育4-1-310/2010/26一、 行，來讀冊3.好鼻師閩南語文2-1-12-1-32-1-62-1-123-1-93-1-103-1-174-2-6生活9-3-6綜合1-1-13-1-2認識基本的人稱代名詞。(1)教師可以拿起課本，對學生說：這是我兮。然後帶入主題。(2)教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象，以了解汝、我、伊的關係。(3)播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解析課文。(4)配合課文，表演律動。(5)讓學生自我介紹，進而利用人稱代名詞介紹其他同學。11.情境圖2.CD3.長短牌口語評量朗誦評量口頭報告兩性教育2-1-32-1-5人權教育1-1-210/2711/2一、 行，來讀冊3.好鼻師閩南語文2-1-12-1-32-1-62-1-123-1-93-1-133-1-23生活4-2-6綜合1-1-1學會人稱代名詞你、我、他的台語說法。(1)播放語詞部分的CD曲目，教學生認讀課文語詞，並糾正其發音。(2)讓學生以我兮、汝兮、伊兮照樣造句，實際演練我、汝、伊的角色扮演。(3) 由教師設計對話：這是誰 的？即枝筆是啥兮？學 生回答這是我兮、即枝 筆是我兮。11.CD2.掛圖口語評量團體遊戲兩性教育2-1-32-1-5人權教育1-1-211/311/9一、 行，來讀冊3.好鼻師閩南語文2-1-12-1-32-1-62-1-123-1-93-1-103-1-13綜合1-1-1能夠靈活使用人稱代名詞。(1)選取聽力練習部分的CD曲目讓學生練習。(2)進行課本中的各項練習。(3)利用對話方式加強學生對人稱代名詞的應用。(4)引導學生運用台語說出與汝、我、伊相關的簡短生活語句。11.CD2.掛圖3.學習單口語評量聽力測驗紙筆評量兩性教育2-1-32-1-5人權教育1-1-211/1011/16三、 來踅動物園4.椪鼠閩南語文2-1-12-1-62-1-123-1-93-1-184-1-84-1-9生活4-2-55-2-47-3-1綜合3-1-2認識各種動物。(1)教師閃示動物圖卡以引起學生的學習動機。(2)教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出動物的意象。(3)播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。(4)配合歌曲，教學生演唱並表演律動。(5)帶學生到圖書館查閱動物百科全書，讓他們對動物有更深一層的瞭解與認識。11.圖卡2.情境圖3.CD4.長短牌口語評量 朗誦評量 歌曲演唱律動表演資料蒐集環境教育1-1-1 兩性教育2-1-32-1-5人權教育1-1-211/1711/23三、 來踅動物園4.椪鼠閩南語文2-1-12-1-32-1-62-1-122-1-143-1-93-1-26生活4-2-17-3-47-3-10綜合3-1-2知道各種動物的台語說法。(1)播放語詞部分的CD曲目，教學生認讀課文語詞，並糾正其發音。(2)讓學生上台模仿動物的叫聲，或描述該動物的樣子，讓台下的學生猜猜看。(3)教師閃示動物圖卡，由學生說出該張動物圖卡的台語名稱，並比較他們之間的異同。(4)讓學生畫出自己喜歡的動物，並說明原因。(5)播放對話部分的CD曲目，帶領學生認讀。11.CD2.圖卡3.掛圖4.長短牌口語評量繪畫評量口頭報告環境教育1-1-1 兩性教育2-1-32-1-5人權教育1-1-211/2411/30三、 來踅動物園4.椪鼠閩南語文2-1-12-1-32-1-62-1-122-1-132-1-143-1-93-1-103-1-133-1-173-1-26生活7-3-17-3-108-3-5綜合3-1-2瞭解各種動物的特徵及生態。(1)選取聽力練習部分的CD曲目讓學生練習。(2)進行課本中的各項練習。(3)讓學生自行蒐集自己所喜歡的動物資料， 並向同學說明其生長環境與特色。(4)進行超級比一比的遊戲，由台上的學生模仿動物的特徵， 再由台下的學生用台語搶答。(5)教師揭示看圖講故事的掛圖，讓學生輪流由提示的語詞及自己會說的台語語彙中，說出圖中的故事， 再由教師評分。11.CD 2.掛圖3.學習單4.看圖講故 事掛圖口語評量聽力測驗紙筆評量資料蒐集口頭報告團體遊戲環境教育1-1-12-1-1 兩性教育2-1-32-1-5人權教育1-1-212/112/7二、 阮兜兮儂5.哥哥咧笑啥乜閩南語文2-1-12-1-32-1-62-1-72-1-123-1-13-1-93-1-16健康6-1-4生活2-1-24-2-6綜合1-1-13-1-2認識各種不同的情緒。(1)教師做出一個情緒的表情，讓學生說說是什麼情緒，以導入本課主題。(2)教師揭示情境圖，學生觀察圖的景象，引導出情緒的意象。(3播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時分析課文。(4)配合課文，表演律動。(3)由老師出題，讓學生依照要求表演情緒表情。11.情境圖2.CD3.長短牌口語評量朗誦評量律動表演兩性教育2-1-32-1-5人權教育1-1-2家政教育4-1-112/812/14二、 阮兜兮儂5.哥哥咧笑啥乜閩南語文2-1-12-1-32-1-62-1-72-1-122-1-153-1-13-1-43-1-93-1-10健康6-1-4生活2-1-2綜合1-1-13-1-2學會喜怒哀樂等情緒的台語說法。(1)播放語詞部分的CD曲目，教學生認讀課文語詞，並糾正其發音。(2)教師假設情境，讓學生表達在該情境時會產生的情緒反應。(3)讓學生到台上試著以台語說出在什麼情形下會有什麼樣的情緒反應。(4)讓學生畫出自己本日的情緒，並說明原因。11.CD2.圖卡3.掛圖口語評量報告評量繪畫評量兩性教育2-1-32-1-5人權教育1-1-2家政教育4-1-112/1512/21二、 阮兜兮儂5.哥哥咧笑啥乜閩南語文2-1-12-1-32-1-62-1-72-1-122-1-132-1-153-1-93-1-173-1-29健康6-1-4生活2-1-2綜合1-1-13-1-2明瞭情緒的正確宣洩方式，並學會控制自我情緒。(1)選取聽力練習部分的CD曲目讓學生練習。(2)進行課本中的各項練習。(3)讓學生用台語和同學分享宣洩情緒的方式和管道。(4)以遊戲的方式讓學生加深對情緒的認識。(5)讓學生自由發表若發現朋友或家人情緒不好時，應以何種方式安撫他們，再由老師作評論。11.CD2.掛圖3.學習單口語評量聽力測驗紙筆評量口頭報告團體遊戲兩性教育2-1-32-1-5人權教育1-1-2家政教育4-1-112/2212/28三、 來踅動物園6.羊仔閩南語文2-1-12-1-32-1-62-1-72-1-122-1-153-1-63-1-93-1-103-1-18生活4-2-67-3-9綜合3-1-2認識日常生活中常用到的量詞。(1)教師拿起一枝筆，問學生這是什麼，以導入本課主題。(2)教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出量詞的意象。(3)播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。(4)拿出各種實物，讓學生用台語說出其量詞11.情境圖2.CD3.長短牌口語評量朗誦評量律動表演環境教育1-1-1兩性教育2-1-32-1-5人權教育1-1-212/291/4三、 來踅動物園6.羊仔閩南語文2-1-12-1-32-1-62-1-72-1-123-1-33-1-73-1-93-1-103-1-173-1-28生活7-3-9綜合3-1-2學會不同量詞的台語說法。(1)播放短句部分的CD曲目，教學生認讀課文短句，並糾正其發音。(2)請學生回家蒐集一些常用的量詞，再上台發表與全班同學分享。(3)進行量詞接力的比賽，讓學生用台語說出不同的東西及不同的量詞，亦可以分組進行比賽。(4)播放對話部分的CD曲目，帶領學生認讀。11.CD2.掛圖3.長短牌口語評量資料蒐集團體遊戲環境教育1-1-1兩性教育2-1-32-1-5人權教育1-1-21/51/20三、 來踅動物園6.羊仔閩南語文2-1-12-1-32-1-62-1-72-1-122-1-132-1-142-1-152-1-173-1-53-1-93-1-103-1-173-1-26生