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2019年中心小学少先队工作总结 本学期我校少先队的指导思想是：进一步贯彻“三个代表”重要思想，深入学习党的十六届三中全会精神，以体验教育为基本途径，切实加强少年儿童思想道德建设，大力宏扬民族精神，培养他们的创新精神和实践能力，努力提高他们的综合素质，进一步加强少先队自身建设，开展丰富多彩的活动，为培养建设小康社会的合格人才作好全面准备。 一、切实加强了少年儿童思想道德教育。 少年儿童思想道德教育是公民道德建设的基础，少年儿童思想道德教育的主要任务是道德养成，我们继续开展了“养成道德好习惯，争做合格小公民”主题活动，使少年儿童在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，为“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范的养成奠定坚实的基础。广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，把革命传统教育、法律、法规教育具体化，以引导广大少先队员树立建设有中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观和价值观。 二、广泛开展了“平安校园”红领巾行动。 进一步开展“我自护我平安”主题教育，深化“平安校园”的创建活动，提高了广大少年儿童的自护知识，自护意识，增长了自护本领。 三、深化“雏鹰争章”活动。 围绕少先队辅导员工作纲要（试行）中分年级工作内容，建立健全“雏鹰争章”体系，促进“雏鹰争章”活动与基础教育课程改革有机结合。在设置基础章的同时，根据实际创设“特色章”，完善了与课程改革相适应的“雏鹰争章”活动机制，并强化争章过程的体验环节，发挥雏鹰奖章的激励作用，构建了更加高效的少年儿童思想道德教育活动形式和工作机制，进一步推进素质教育的深化发展。 四、更深入地开展“手拉手”活动。 立足于本校实际，着眼于长期互动，与兄弟学校少年儿童手拉手、与贫困家庭少年儿童和残疾少年儿童手拉手为主要内容，让少年儿童手拉手结交小伙伴，相互关心和帮助，从而增强了少年儿童的社会责任感。通过辅导员手拉手、大队手拉手，带动中队手拉手、小队手拉手，促进了学校、家庭、少先队员手拉手，形成“手拉手”活动的长效机制。 五、着力抓好了行为规范教育。 对少先队员加强行为规范训练、帮助他们养成文明的习惯，树立良好的道德风尚，促进他们全面健康成长是少先队的职责之一。本学期我们继续开展了规范月活动，加强了“红领巾执勤队”的执勤力度，坚持一日常规检查制度，做到日查、周结、月评，开展“文明旗”、“卫生旗”评比活动。促进了队员文明素质的提高。 六、重点开展了“民族精神代代传”活动。 各中队继续以体验活动为载体，通过形式多样的学习实践活动，引导少年儿童开展以“我爱祖国、我爱四川、我爱家乡”为主要内容的“三爱”活动，教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心和自豪感。 回首本学期，我校少先队取得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足，如“体验教育”活动不够深入
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