山东省平邑县高中语文第1课窦娥冤第2课时导学案新人教版.docx

窦娥冤（第二课时）【导学目标】 1、 品味、欣赏戏曲语言，把握主要人物的性格特点。 2、理解窦娥冤的超现实情节。【自主学习】1.解释加点词的意义 老身蔡婆婆是也 就准了这四十两银子 敢待来也 争奈时运不通 上朝取应 看觑则个 兀的 争些勒杀了 数年禁受 端的个 则落得个干生受 恁的 一家一计 委的不是 行动些 哥哥行 则是 不明不暗 打甚么不紧 断送出2.成语速记 杳无音信：音信，消息，回信。没有一点消息。 负屈衔冤：衔，用嘴含，这里指心里怀着。身上背着委屈，心里怀着冤枉。指蒙受冤屈，得不到昭雪。 前合后偃：身体前后俯仰晃动，站立不稳的样子。 蜗角虚名：蜗角，蜗牛的角，比喻细微、微小而没有作用的名声。 杯盘狼藉：狼藉，象狼窝里的草那样散乱。杯子盘子乱七八糟地放着。形容吃喝以后桌面杂乱的样子。 【合作探究】一、语言探究：关汉卿的剧作中的人物语言朴素而富于表现力，不管是唱词或道白，都很符合人物的身份和性格。仔细朗读课文里第三折相关文字，揣摩其中蕴含的意义和体现出的人物性格。1.【端正好】【滚绣球】两支曲词对于塑造窦娥的形象有何作用？2. 窦娥临刑前和婆婆诀别时的一段说白：“婆婆，那张驴儿把毒药放在羊肚儿汤里，则是看你死的孩儿面上。”体现了窦娥的什么性格特点？3.【快活三】【鲍老儿】两支曲词揭示了窦娥怎样的心理活动？这样写有何用意？二、内容探究：窦娥临刑前发下三桩誓愿，并且这三桩誓愿都实现了，怎样看待这样的超现实情节？【达标检测】读下面一段文字，完成下列问题。【耍孩儿】不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅；若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛青天。 我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望 帝啼鹃。【二煞】你道是暑气喧，不是那下雪天；岂不闻飞霜六月因邹衍？若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出 冰花滚似绵，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡？【一煞】你道是天公不可期，人心不可怜，不知皇天也肯从人愿。做甚么三年不见甘霖降，也只为东海曾 经孝妇冤。如今轮到你山阳县，这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言。【煞尾】浮云为我阴，悲风为我旋，三桩儿誓愿明提遍。（做哭科，云）婆婆也，直等到雪飞六月，亢旱 三年呵，（唱）那其间才把你个屈死的冤魂这窦娥显。1窦娥在临刑前发下了三桩誓愿，这三桩誓愿分别是：_、_、_。这其中运用的四个典故分别是_、_、_、_。（以上均限四字语回答）这四个典故所涉及的四个人物分别是_、_、_、_。2.下面对窦娥发下的三桩誓愿的分析，不恰当的一项是（ ）A血溅白练，这桩誓愿是希望到刑场上围观的人群立刻了解她的冤屈。B三桩誓愿表现了窦娥宁死不屈的反抗性格。C三桩誓愿也表现了当时人民仇恨罪恶统治，要求变革现实的强烈愿望。D三桩誓愿层层深入地表现了窦娥不屈不挠的反抗精神和乐观态度。3三桩誓愿的顺序可以颠倒吗？试说明理由。 4. 【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜 渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也 这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两 泪涟涟。 对这节文字，分析最恰当的是（ ）A运用了对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她伸冤报仇的心理。B运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定。C运用了对偶、对比、借