动物狂欢节主题单元初二.doc

听评课网，海量优质课、公开课、音乐美术辅导视频！主题单元标题动物狂欢节作者姓名赵文静学科领域 （在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科）思想品德 音乐化学信息技术劳动与技术语文美术生物 科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级七年级所需时间课内共用两课时主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。)本单元的选材都与动物有关，目的是使学生通过音乐来感受动物的活泼可爱，启发学生爱护动物、保护动物，为建立绿色的地球而努力。本单元包括歌曲小鸟，小鸟，器乐曲动物狂欢节蝴蝶百鸟朝凤蜻蜓点水。本单元的重难点是：1、感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲情绪所起的作用，在表现歌曲时注意情绪的把握，并有感情的演唱全曲。2、引导学生感受乐曲所描写的情绪及乐器音色的听辩。使学生听辨在一种乐器上表现的动物形象和通过多种乐器表现的动物形象的异同。3、引导学生想像乐曲描绘的意境使学生了解现代音乐的一些表现手法。4、引导学生感受现代音乐的音响效果。5、注意解决六度音程大跳的音准和二部和声的音准、声部的和谐统一。 本单元编者力求从中外古今得名曲中多维度展现与动物有关的音乐作品。主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见2013学员教师远程研修手册。）主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：1、 用轻快、活泼的情绪演唱歌曲，了解八六拍和弱起小节的节奏；简要了解民族乐器极具感召的音乐表现力。2、 通过欣赏不同的乐曲来形象的描绘各种动物，理解音乐是通过（旋律、速度、音色、强弱）等方式来体现他们的特点的。过程与方法：1、尝试在聆听、模仿、讨论、探究中自主学习歌曲，并能尝试运用二声部、打击乐器等音乐形式加深对作品特点的认识进行创造性表现。2、通过欣赏，让学生分辨出各种乐器的音色及音乐表达的情绪。情感态度与价值观：学唱歌曲小鸟，小鸟引导学生用轻快活泼的声音富有情感的演唱歌曲，理解歌曲中旋律、节奏与歌词之间密切联系形成的艺术效果，进而捕捉音乐形象，了解动物与人类的关系。通过欣赏动物狂欢节引导学生感受乐曲所表现的不同的动物形象，并能运用音乐要素，对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的唱作手法。对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）1、 情感态度价值观：提高音乐审美能力，陶冶高尚的情操。2、 过程与方法：完整而充分地聆听音乐作品，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与审美内涵。3、 知识与技能：学习演唱的初步技能，能够自信、自然、有表情的演唱歌曲，了解音乐创作的基本方法。主题单元问题设计欣赏完小鸟，小鸟之后你有什么感受？你认为动物与人类的关系是什么样的？专题划分（说明：除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外，还应说明哪一个专题或专题中的哪一个活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动。）专题一： 学唱歌曲小鸟，小鸟 （ 1 课时）专题二： 欣赏动物狂欢节 蝴蝶 百鸟朝凤 （ 1 课时）专题三： （ 课时）其中，专题 一 （或专题 中的活动 作为研究性学习）专题一学唱歌曲小鸟，小鸟所需课时（说明：课内共用几课时，每周几课时；课外共用几课时）1课时专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）1、情感态度价值观：学唱歌曲小鸟，小鸟引导学生用轻快活泼的声音富有情感的演唱歌曲，理解歌曲中旋律、节奏与歌词之间的密切联系形成的艺术效果，进而捕捉音乐形象，了解动物与人类生活的关系。2、过程与方法：尝试在聆听、讨论、模仿探究中自主学习歌曲，并尝试能用二声部、打击乐器等音乐形式加深对作品造型特点的认识，进行创造性表现。3、知识与技能：用轻快、活泼的情绪演唱歌曲，了解八六拍和弱起小节的节奏；专题问题设计同学们你们知道关于春天有哪些成语吗？今天就让我们一起来学习一首有关春天的歌曲。你是否知道有关小鸟的故事、歌曲、和音乐作品？所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)视频、多媒体课件、钢琴学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务）导入：动物和人类在同一片蓝天，他们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩共同装扮着美好的世界。大自然中小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱有关鸟类的歌曲吗？引出儿歌小燕子。下面我们来描写一首有关小鸟的歌曲，听后谈谈自己的感受。探究新知：1、初听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地小结：“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由的飞翔，在田野、在草地、在湖边、在山岗，小鸟迎着春天歌唱。这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔，迎着朝阳歌唱的情景，抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人们渴望自由的心情。3再次聆听歌曲，熟悉内容，给歌曲分段。让学生们讨论并回答：请你选择符合这首歌曲的音乐结构形式：A 、 AB段式 B A 段式 C ABA段式这首歌曲的拍子是拍的，拍的意思是什么？强弱规律是什么？（同桌讨论回答）小结：教师分段演唱曲谱，引导学生分析旋律，比较乐句间旋律和节奏间的异同得出歌曲是二段体。拍是一种常见的拍号，在音乐领域读着：八六拍以八分音符为一拍每小节有六拍。拍的强弱规律是：强弱弱次强弱弱三、歌曲学习：节奏学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿 ）Xx | x0xx x0xx | x0xx x0 | 爱春 天 爱阳光 爱湖 水 爱花 香 B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值） xx| x xx x xx| x. xx x. | 小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌唱 2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。 3、“啦啦”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。 4、加强歌曲第二段式合唱部分的练习，先唱熟低声部，再把高声部加进去。让学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。 5、全班学生熟练演唱歌曲。（教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？） 小结：第一段是跳跃、活泼、快乐的，第二段舒展、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。6、歌曲情绪处理： 演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方，表达出它们对歌曲、