2020年河中石兽优质课教案.doc

河中石兽优质课教案 大家阅读河中石兽了?文章中许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，就根据常情主观判断。 教学目标 知识与能力： 1、积累“棹”“傎”“圮”等文言词语，疏通课文大意。 2、理解文章中三类人物寻找石兽方法的相关语句的意思。 过程与方法： 1、训练文言文阅读的能力。 2、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 3、理解实践出真知道的道理。 情感态度与价值观 领会认识事物不能“只知其一，不知其二”的道理。 教学重、难点 1、重点： (1)积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 (2)训练阅读文言文的能力。 2、难点：理解实践出真知道的道理。 课时课型：两课时课内讲读课 教学方法：串讲法诵读法 教学过程 第一课时 一、示标导入 1、讲一小故事： 有关纪晓岚的儿时的趣事说明这一“满清第一大学士”在很小的时候就已经显示其才华了。也组织学生讲一讲，引出阅微草堂笔记 2、作家作品简介 纪昀，字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任四库全书总纂官，编定四库全书总目提要，在目录学上贡献很大。著有阅微草堂笔记等。 阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 二、查学诊断： 1、给下字注音 圮(p)募(m)棹(zho)柿(fi) 湮(yn)啮(ni)溯(s)欤(y) 2、解释下列句中加点的字词 1.解释下列句中加点的字。 (1)山门圮于河()(2)阅十余岁() (3)曳铁钯()(4)湮于沙上() (5)尔辈不能究物理() (6)如是再啮()(7)不更颠乎() (8)如其言，果得于数里外() 答案：(1)倒塌(2)年(3)牵引，拖着(4)埋没(5)客观事物的道理，规律(6)冲激(7)颠倒(8)按照 三、导学施教： 初读课文疏通文意 1.教师范读课文。要求： (1)注意停顿和语气节奏; (2)标出疑难字词。 2.疏通文意 (1)学生自由朗读，齐读，男女生轮读。 (2)结合课文注释，利用工具书，掌握重点字词的读音和释义，并标出重点词句，提出疑难字词句。 (3)小组内解决疑难，同桌互相提问文中的重点词语解释及句子翻译，疏通文意。 3.应掌握的重点句子 (1)阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。 译文：经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。 (2)尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去? 译文：你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢? (3)必于石下迎水处啮沙为坎穴. 译文：一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴。 (4)求之下流，固傎;求之地中，不更傎乎? 译文：到河的下游寻找石兽，本来就疯了;在原地深处寻找它们，不是更疯吗?” (5)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤? 译文：既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗? 4、朗读课文。 (1)这个故事讲了一件什么事? 答案：讲的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。 (2)故事说明了一个什么道理? 答案：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解，就根据常情主观作出判断。 四、练测促学: 1解释下列加点词语。 (1)一寺临河干(