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水结冰了教案课件PPT 一、谈话导入 1、同学们，前一课我们了解了一年中气温的变化，谁来说说，一年中的气温是怎样变化的？（学生回答） 2、是啊，进入冬天，天气就变得寒冷了，你有没有发现，我们周围的水发生了什么变化？（水结冰了）。 3、今天，我们就来研究“水结冰”这个问题。 二、课堂探究 （一）认识水的三种形态 1、冰和水是什么关系？它们各是什么状态？ 2、除了这两种状态，你知道水还有哪种状态？（气态）水的气态是什么？ （二）模拟霜的形成 1、冬天的早晨，我们时常在屋顶上、树叶上看见一层白白的霜，霜是怎么形成的呢？谁来谈谈自己的想法？（学生谈） 2、分组完成实验。 （1）分组阅读实验方法。 （2）观察分析：搪瓷杯的外面有没有水？ （3）分组实验，观察冰的外壁有什么现象发生？用手摸摸，它是什么状态的？ 3、汇报交流 4、引导分析霜的形成原因 霜是由水变成的吗？为什么？ 它是在什么条件下形成的？ 5、用自己的话说说实验中霜是怎样形成的？ 6、大自然中的霜是怎样形成的？ 7、阅读文中文字、了解水的特点。 （三）认识水的三态变化 1、当水和水蒸气遇到0以下的低温时，就会变成固态的冰，那么固态的冰会不会发生状态变化呢？它是在什么条件下变化的？ 2、学生互相交流。 3、提问：冬天挂在外面的衣服结冰变硬后，过几天，衣服就变干了。衣服上的冰没有变成水，那么，它到哪儿去了呢？ 4、学生讨论、交流。 5、小结：冰在受热的条件下，可以变成水和水蒸气。 6、出示水的三态变化图。 7、学生在书上完成水的三态变化图。 8、指名在黑板上完成。 9、师生共同评价。 （四）了解其他物体的形态变化 1、水的三态能发生变化，那么你还知道哪些物体也有像水这样的形态变化呢？ 2、学生交流。 三、拓展研究 1、我们学习了水的三态变化，你能否运用学过的知识解释一下雪是怎样形成的？ 2、关于水的三态变化，你还想研究什么问题？（学生提问题） 3、指导学生筛选问题，设计方案。 4、课外作业：分小组对所选择的问题进行课外探究，作好记录。 o
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