北师大课标版五年级语文下册教学计划.doc

教 学 计 划（基础学科）（201 1 201 2 学年度第 二 学期）科 目 语 文 校 名 独 枫 小 学 班 级 五 授课老师 胡 晓 明 学 科 教 学 计 划一、学生基础知识现状分析：全班学生总体情况是：阅读能力较弱，基础知识不牢固，写作水平较差，有少数同学不按时完成作业，上课不认真听讲，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣，争取在现有基础上有所进步。二、教材简析：本册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共10个单元，单元主题分别为：龙、书、角度、真诚、心愿、劳动、尊严、火与光、破除迷信、我们去旅行。每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。学 科 教 学 计 划三、教学目的要求：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、继续学习普通话。2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。4、引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力；要注意考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法；要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平；教会学生修改自己的习作，并主动与他人交换意见，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。5、综合性学习自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。最重要的是培养学生的主动精神、创造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的能力。学 科 教 学 计 划四、教学重、难点（语文分单元、数学分章）1、重点：（1）放手让学生自主学习，把课文中学到的知识应用于阅读课文上。（2）重视学生的读，通过不同层次的读来加深对课文的理解。（3）对课后问题由学生自学讨论，教师不要去讲。（4）通过教材安排的语文实践活动，使学生理解学以致用，学语文的目的使用语文。（5）注意语言的积累和运用，可以在课堂上安排学生摘录词句等，认真写字、及时检查作业中的错别字。（6）能够在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习一些常用应用文，学习记叙的顺序，人称的使用。体会写作乐趣，养成认真修改自己作文的习惯。继续练习给习作写评语。（7）在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累，领会有一定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。并且根据课文和自己的习惯选择合适的自读笔记样式（批注、摘录、心得、提纲）。（8）初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，课后能够自己检测阅读的效果。继续练习快速阅读的方法。2、难点：（1）改正练习中和习作中的错别字。（2）学会阅读方法，养成良好的阅读习惯（批注、摘录、心得、提纲）.在古文的学习中，感知古今字义的不同。（3）把阅读与习作相结合，学习记叙的顺序，人称的使用。学习写阅读提纲和心得笔记，体会写作乐趣，在习作中注意炼字、炼句、炼意。养成修改的习惯。（4）评价学生综合性学习的效果和学生对于单元小结的情况。学 科 教 学 计 划五、重点研究课题：扎实进行语言训练，注意听说读写的联系。教 学 进 度 安 排 表周 次课（节）次教 学 内 容教 时备 注11龙的传人321大人们这样说、叶公好龙、语文天地（一）731、2语文天地（一）、神奇的书、忆读书742忆读书、走遍天下书为侣、语文天地（二）752、3语文天地（二）、古诗二首、牛和鹅763、4牛和鹅、语文天地（三）、用目光倾听774用目光倾听、修鞋姑娘、语文天地（四）784、5语文天地（四）、凡卡、种子的梦795种子的梦、语文天地（五）6清明节105、6语文天地（五）古诗二首、幸福在哪里7116劳动的开端、语文天地（六）7126、7语文天地（六）、囚歌、晏子使楚7137为了他的尊严、语文天地（七）6五一劳动节147、8语文天地（七）、普罗米修斯的故事、7158奇异的激光、灯光、语文天地（8）7