部编人教版四年级上册语文《习作例文》PPT课件 (2)

小木船 爬天都峰 回顾课文 每天都会发生各种各样的事情 有条理的写出事情的经过 自己的感受 体会它们的教育意义是写作中必不可少的 这就需要我们把握好记叙文的六要素 即 时间 地点 人物 事件的起因 经过和结果 我们先来回顾本单元的课文 风筝 时间 童年时 地点 故乡的田野里 人物 几个小伙伴 起因 爱风筝 经过 做风筝 放风筝 结果 找风筝 麻雀 时间 我打猎回来时 地点 林荫路上 人物 老麻雀 小麻雀 猎狗 起因 猎狗要吃小麻雀 经过 老麻雀勇斗猎狗 结果 老麻雀救了小麻雀 这几个要素在文中都要有充分的体现 不论是写人的记叙文 还是记事的记叙文 都要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感 笔下生花 根据你的经历 写一段记叙性的文字 明确文中的六要素 今天早上 妈妈要我买菜 我便到便民市场去 市场上的菜很多很多 我挑了一个冬瓜 付了十块钱买下 然后高高兴兴地把瓜抱回家 时间 今天早上地点 便民市场人物 我起因 妈妈要我买菜经过 市场上的菜很多 我挑了一个冬瓜 付了十块钱买下结果 高高兴兴地抱瓜回家 习作例文 爬天都峰 阅读指导1 初读例文思考 文章主要写了一件什么事 2 细读例文作者是怎样刻画人物的 用了什么写作方法 表现了人物的什么性格特点 3 总结写法思考 作者为什么能把爬天都峰的过程有条理地叙述出来 作者按照时间发展的顺序 抓住了记叙文的六要素 爬天都峰 写了暑假里 爸爸带 我 去爬天都峰 我 和一位不相识的老爷爷互相鼓励 一起爬上了天都峰的故事 例文分析 这篇文章在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写 生动形象的叙述了 我 和老爷爷互相鼓励爬天都峰的过程 写天都峰的高和陡是为下文描写爬山的艰难和体现人物的品质做好了铺垫 在写法上这叫衬托 表现了 我 和老爷爷不怕困难 勇于攀登的性格特点 你有爬山的经历吗 你在爬山的时候有没有巧遇 说一说 写一写 课堂练笔 提示 按照一定的记叙顺序 把握记叙的六要素有条理的叙述事件过程 有详有略 刻画人物要生动形象 习作例文 小木船 阅读指导1 初读例文思考 作者围绕小木船写了什么事 2 细读例文作者是怎样刻画人物的 用了什么写作方法 表现了人物的什么性格特点 3 总结写法思考 作者为什么能把事情有条理的叙述出来 作者按照倒叙的顺序 抓住了记叙文的六要素 小木船 写了我和好友陈明因小木船友谊破裂 又因小木船重归于好的故事 例文分析 这篇文章在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写 生动形象的叙述了两人因小木船友谊破裂的过程 运用详略得当 重点突出的写作方法 表现了陈明知错就改 珍惜友情的性格特点 你有好朋友吗 你和好朋友之间发生过矛盾吗 说一说 写一写 课堂练笔 提示 按照一定的记叙顺序 把握记叙的六要素有条理的叙述事件过程 有详有略 刻画人物要生动形象 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观 看 中国风 请在此处添加详细描述文本 尽量与标题文本语言风格相符合 语言描述尽量简洁生动 请在此处 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数