单元小结(盐和化学肥料).doc

初中化学学案 班级 姓名单元小结（盐和化学肥料）【学习目标】1. 了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。2. 知道一些常用化肥的名称和作用。【知识回顾】学完本单元你对下列问题有什么样的认识，谈谈你的想法？同时试着完成下列问题1. 我们学过的盐有氯化钠（俗称为 ，化学式为 ），碳酸钠（俗称为 或. ，化学式为 ），碳酸氢钠（俗称为 ，化学式为 ）以及碳酸钙（是大理石或者石灰石的主要成分，化学式为 ）等，从这些盐，我们会发现盐是由 和 组成的。另外你试着用具体的例子说明下列盐的化学性质：（1）盐 + 金属 新盐 + 新金属（判断反应能否发生的依据是 ），举例 ；（2）盐 + 酸 新盐 + 新酸，举例 ；（3）盐 + 碱 新盐 + 新碱，举例 ；（4）盐 + 盐 新盐 + 新盐，举例 。2. 试着写出下列反应的化学方程式：（1）盐酸与氢氧化钠溶液的反应 ；稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应 ；盐酸与氢氧化钙溶液的反应 ；稀硫酸与氢氧化钙溶液的反应 ； （2）碳酸钙与稀盐酸的反应 ；碳酸钠溶液与稀盐酸的反应 ；碳酸氢钠溶液与稀盐酸的反应 ；（3）碳酸钠溶液与澄清石灰水的反应 ；硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的反应 ；硫酸铜溶液与氢氧化钙溶液的反应 ；（4）碳酸钠溶液与氯化钙溶液的反应 。从这些反应，你能够得出复分解反应的概念吗？（另外：请你对学过的化学反应进行归纳，看看哪些反应有水生成？哪些反应有气体生成？哪些反应有沉淀生成？这些反应是不是都是复分解反应？）3. 通过具体的例子谈谈你是如何鉴别H+、OH-、CO32-等离子的？4. 你对化学肥料有什么样的认识？谈谈你对合理使用农药、化肥与环境治理的关系。5. 通过具体的物质说明酸碱盐的组成，通过具体的反应说明酸碱盐的性质，根据这些，你能不能建立“酸碱盐”的知识网络图？【课堂训练】1.（2009. 山东临沂）下列两组物质的溶液混合后，能发生反应，且溶液的总质量不会发生改变的是（ ）A. 氢氧化钠溶液和稀盐酸 B. 碳酸钠溶液和稀盐酸C. 氯化钠溶液和稀硫酸 D. 碳酸钠溶液和氯化钙溶液2.（2009. 广东佛山）下列物质能共存于同一溶液中且无色透明的是（ ）A. NaOH、NaNO3、K2SO4 B. CuSO4、MgSO4、KClC. Ba(OH)2、H2SO4、NaCl D. NaCl、AgNO3、HNO33.（2009. 宁夏）氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简单方法区别这三类化肥，在农业生产中具有实用性。下列区别化肥的方法可行的是（ ）A. NH4HCO3与KCl：加水 B. K2SO4与Ca3(PO4)2：闻气味C. NH4Cl与KCl：观察外观 D. (NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味4.（2009年吉林）用水鉴别物质有一定的规律，掌握其规律会使学习更轻松。现有四种白色固体，分别是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3，只提供蒸馏水，将其鉴别开。（1）根据是否溶于水，可鉴别出 ；（2）根据溶于水时形成蓝色溶液，可鉴别出 ；（3）将溶于水时形成无色溶液的两种物质分成一组，根据溶液温度 （填“升高”、“降低”或“不变”），可鉴别出 。5.（2009. 湖州）将一根锃亮的铁丝放入蓝色的硫酸铜溶液中，过一会儿，发现铁丝表面出现了红色物质。（1）写出发生反应的化学方程式 。（2）由此判断金属的活动性：Fe Cu（填“”、“=”或“”）。（3）在化学反应中，元素化合价升高的反应物是还原剂，元素化合价降低的反应物是氧化剂。请你指出上述反应中，氧化剂是 。6.（2009. 江苏南充）化学物质及其变化与人类生产、生活密切相关。食盐、小苏打、生石灰、苏打都是生活中常见的物质。（1）2008年初，我国大部分地区出现罕见的雪灾，为消融公路上的积雪所用的物质可能是 （填物质化学式）。（2）常用于焙制糕点所用的发酵粉是 （填物质化学式）。该物质也可用于治疗胃酸（主要成分为盐酸）过多，写出该物质与胃酸作用的化学方程式 。（3）生石灰是常用的食品干燥剂，其干燥原理所涉及的化学方程式是 。7. （2009.安徽芜湖）课本中“复分解反应发生的条件的活动与探究”用到H2SO4、Ba(NO3)2、NaOH、K2CO3四种溶液。某校化学兴趣小组的同学对实验后的废液进行了探究。取废液少许，测得其pH为12.【提出问题】废液中除含OH-外，还含有哪些离子呢？【理论分析】废液是由四种盐混合而成的。这四种盐电离出8种离子（H+、SO42-、Ba2+、NO3-、Na+、OH-、K+、CO32-）之间会相互发生反应。废液的pH为12，显碱性，所以一定不存在的一种离子是 ；有三种离子在任何条件下都会存在，它们是NO3-、K+和 。 【猜想与假设】甲同学：另外，可能还含有SO42-、CO32- 乙同学：另外，可能还含有Ba2+ 丙同学：另外，可能还含