《采薇》课文说课稿.doc

采薇课文说课稿 采薇看似平淡，娓娓道来，却充满了强大的艺术感染力。下面是采薇课文说课稿，和一起来看一下吧。 1教学目标 【教学目标】 熟读成诵，归纳诗歌的章法特点、表现手法等方面的艺术特色以及本诗深刻的思想内容 2重点难点 【教学重点】疏通课文，鉴赏课文的思想内容和艺术形式 【教学难点】疏通诗句，体会抒情主人公复杂的情感 3教学过程 3.1第一学时教学活动活动1【讲授】采薇 【教学过程】 一、创设情境、导入新课 1、寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行道路崎岖，又饥又渴;边关渐远，乡关渐近此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归的情景，一幕幕在眼前重现采薇，就是三千年前这样的一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作 2、翻开人类几千年的文明史，你会发现，历史的年轮，并不总是从温馨宁静的田园中穿过，而常常碾压着累累尸骨前行不管你对它怀有什么样的情感，战争这个巨大的幽灵，一直伴随人类成长的历史于是，战争，一直是人类文学的一个永恒话题现在，我们来学习小雅采薇去感受几千年前的古人对战争含辛茹苦的咀嚼，去感受积淀在其中的真切复杂的人生百味 二、整体感知 1、检测预习 (1)字音 玁狁(xinyn)不遑(hung)孔疚(ji)靡盬(mg) 四牡(m)骙骙(ku)小人所腓(fi)象弭(m) 雨(y)雪霏(fi)霏载(zi)渴载饥维常之华(hu) (2)通假字 岁亦莫止莫暮m 彼尔维何 玁狁孔棘棘急j 2、诵读感知 (1)结合注释，自由诵读 提示节奏：四言诗，每句一般读成“二、二”节拍 采薇采薇，薇亦作止曰归曰归，岁亦莫止靡室靡家，玁狁之故不遑启居，玁狁之故 (2)放录音，听读课文 (3)齐读或点名个读 3、疏通诗句，理清思路 (1)结合注释，疏通诗句 重点字词 不遑启居遑，闲暇 忧心孔疚孔，很疚，痛苦 君子之车君子，指将帅 小人所腓小人，指士兵腓，遮蔽 疏通诗句，体会情感 采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大说回家呀道回家，眼看一年又完啦 有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀 采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂 满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞防地调动难定下，书信托谁捎回家! 采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒说回家呀道回家，转眼十月又到啦 王室差事没个罢，想要休息没闲暇满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家 什么花儿开得盛?棠棣花开密层层什么车儿高又大?高大战车将军乘 驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾边地怎敢图安居?一月要争几回胜! 驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大将军威武倚车立，兵士掩护也靠它 四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲! 回想当初出征时，杨柳依依随风吹;如今回来路途中，大雪纷纷满天飞 道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累满心伤感满腔悲,我的哀痛谁体会! 三、文本探究 诗歌是一种最古老的文学形式，它用语言在我们的意念中勾勒出一幅幅生动的图画，传达一种内在的情感而中国古典诗歌的魅力就在于它能有凝练的语言激发读者无限的想像力采薇这首诗一共六章，这六章我们可以分为三个镜头和画面，下面我们用自己的语言来描述这三个画面我们把13段写成一个镜头，4和5段写成一个镜头，第6分单独写一个镜头并注意体会原诗所采用的艺术技巧 【教学预设】 镜头一：采薇思归 深秋，夕阳如血，一位满面尘土与愁容的士兵，坐在军营不远处的旷野中，远眺着故乡的方向，干裂的嘴唇喃喃地唱着故乡的小调，内心涌动着浓浓的乡愁 画外音：又是一年岁末了，薇菜柔嫩的叶子也逐渐变得枯硬，家乡的柳树又长高了吧!战争何时才是个尽头?贪婪的猃狁何时才肯罢手?我的思念像一盆烈火，烧灼着五脏六腑柳条新发之时，我能否嗅到故乡的气息呢? 感情提问：如果你作为这部电影主角，你应该如何把握每个镜头的情感? 镜头一：忧伤(家园之思：军旅生活之劳苦，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨)