对课程与课程改革的理解和体会.doc

对课程与课程改革的理解和体会 从昨天的应试教育（.xf.雪风网络xf教育网）到今天的素质教育（.xf.雪风网络xf教育网），就我这样一个工作没有几年的新教育（.xf.雪风网络xf教育网）工作者的理解，其间发生最为根本性的改变就是素质教育（.xf.雪风网络xf教育网）真正把对学生的思想品德教育（.xf.雪风网络xf教育网）放在了与“双基”和“能力”培养的同等重要的地位，把学生的能力发展作为教育（.xf.雪风网络xf教育网）的根本目的，课程改革中对学生的评价制度改革就成了实施素质教育（.xf.雪风网络xf教育网）的关键所在。 一、对课程的理解 我国九年义务教育（.xf.雪风网络xf教育网）课程方案中明确指出，课程分为学科课程和活动课程两部分。前者是以文化基础教育（.xf.雪风网络xf教育网）为主的，如语文、数学、自然等，后者是以活动形式进行的，包括晨会、班会、队会、文体、科技、社会实践活动等。在实施全面发展的教育（.xf.雪风网络xf教育网）中，活动课程与学科课程相辅相成。充分估计活动课程在培养学生素质中的作用，这也是一个重大的改革。小学数学教学中如何实施素质教育（.xf.雪风网络xf教育网），就是在上述这样一个大环境中来进行的。 二、对课程改革的体会 （1）教育（.xf.雪风网络xf教育网）事业当育人为先 小学教育（.xf.雪风网络xf教育网）是实施义务教育（.xf.雪风网络xf教育网）的第一阶段，是促进人的心理全面发展的奠基工程。既然素质教育（.xf.雪风网络xf教育网）已把对学生的思想品德教育（.xf.雪风网络xf教育网）放在了与“双基”和“能力”培养的同等重要的地位，教师就不该再一味地注重学生的分数，而应该采用多种方式、多种渠道充分利用现有的数学教材，利用教学资源对学生的思想品德进行有针对性的教育（.xf.雪风网络xf教育网）。数学是一门特殊的学科，我们完全应该结合数学教学，把握好它育人的特殊作用进行思想品德教育（.xf.雪风网络xf教育网）。下面就联系我的教学实际谈些体会。 通过数学在日常生活、生产、科技方面的广泛应用，不断激发学习兴趣，调动学习的主动性和积圾性，深入浅出地进行学习目的教育（.xf.雪风网络xf教育网），把今天的学习同社会主义建设事业逐步联系起来。教师不仅充分利用教科书中的素材，还可以通过组织参观、访问、专题队会等多种形式的活动，促使学生开阔眼界，增强学习能力。教师还可以利用本学科固有的特点进行有关的思想教育（.xf.雪风网络xf教育网）。首先，可以通过数学知识的产生和发展，例如，自然数的产生、分数的产生、计量的产生等，浅显地揭示数学知识与客观现实世界的关系，渗透一些“实践第一”的观点其次，环绕数学概念之间的联系，如通过数的分解和组成、等与不等、加与减、乘与除、积与商的变化、正比例与反比例、正向题与反向题等内容的教学，渗透一些对立统一、运动变化的观点，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育（.xf.雪风网络xf教育网）。另外，可以结合两个文明建设的发展，选择富有教育（.xf.雪风网络xf教育网）意义的、形象生动的插图，有说服力的数据和统计材料，以及