幼儿园大班社会教案：谁的朋友多(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案：谁的朋友多(四篇)目录：幼儿园大班社会教案：谁的朋友多一幼儿园大班社会教案：豆宝宝二幼儿园大班社会教案：超市购物三幼儿园大班社会教案：越造越好的房子四- 1 -幼儿园大班社会教案：谁的朋友多一活动背景在一起已经生活了一、两年了,孩子们都有了自己的好伙伴。本活动可以加深朋友间的友谊,并使孩子了解一些交朋友的方法,增强交往能力。活动可以作为主题“我是大班的孩子了”集体学习活动之一。内容与要求分别画出同伴的特征,体会朋友多的乐趣。活动准备老师朋友的画像、孩子和朋友的合影。(平时外出游玩活动时的留影)过程与指导一、引导孩子观察朋友特征的技巧老师:开学了,我们现在是大班的孩子了。我们从小班到中班已经两年了,现在小朋友越来越喜欢到幼儿园来了。除了我们要学本领之外,还因为我们已经有了自己的朋友。我请大家看一张画像,请你猜猜,这是谁?幼儿:老师。老师:你从那里看出来的? . 幼儿:你的头发就是这样子.你的眼镜有点长方形的你的眼睛是双眼皮,大大的你笑起来的时候,嘴就是这样弯弯的(有反对的声音)我觉得平时你带耳环的,画像上没有。老师:(顺手拿下来了)顺手拿下来了。遗憾的是:如果加一句“瞧,耳环是可以拿下来,戴上去的那就更好了。老师:我知道了,你们是通过老师的头发、眼睛、眼镜、嘴巴的样子,看出这是老师的画像。在桌子上,还有两张我朋友的画像,你们去看一看,猜一猜,我的朋友是谁?幼儿:(去桌子前观看)是马老师、吕老师。老师:你是从哪里看出来的?幼儿:马老师的头发是这样弯弯的,有点卷的马老师的眼镜是椭圆形的马老师笑起来:(指脸颊)这里有线的老师:是啊,马老师和应老师是不一样。那么,吕老师呢?幼儿:吕老师看上去老一些吕老师的头发短短的,有点卷吕老师的眼睛小小的她笑起来嘴往下弯的老师:我们从眼睛、嘴巴、头发、脸形等一些长相上马上可以认出自己的朋友二、情感激发你们知道我们怎么会成为好朋友的吗?我很喜欢吃玉米的,有一天马老师对我说,她也很喜欢吃玉米,还带了两根很新鲜的玉米给我吃,我们就成了好朋友了。我有一个缺点,那就是胆小,有一天,我在小房间(储藏室),看见一只蟑螂,我吓坏了,吕老师帮我抓走了蟑螂,我很感谢她,我们就成了朋友了。老师的讲述,既给了孩子一种示范,又给了孩子思索回忆的时间。幼儿:我有一次没有带玩具,戛戛把她的玩具给我玩,我们就成了好朋友。老师:朋友总是会把快乐带给你,和你一起快乐。幼儿:我和依依住一幢楼。一天,她过生日,她把蛋糕送下来给我吃,我们就成了朋友,还一起上幼儿园。老师:朋友有好事情总会想着你的。幼儿:有一天,我从楼梯的最后几级台阶上跳下来,洁沛要告诉老师,我对她说,你不告诉老师,我就和你做朋友,她没有告诉你,我们就成了朋友。老师:原来你们是这样成了朋友的。她跳台阶洁洁为什么要告诉我呢?幼儿:是因为跳楼梯很危险告诉老师,是为了批评她,让她记住以后不要跳等出危险就来不及了。洁洁:我没有告诉老师,但是,我告诉她了,这很危险的,她以后就没有跳过。老师:朋友做错事,可以帮助她以后不再做,这样的朋友才是好朋友。幼儿:有一次,我们要带苹果上课,我忘了带。小乐带两个,送给我一个,我们就成为朋友了。老师:别人有困难,你帮助解决,够朋友。 三、为朋友画像老师:你仔细看看你的朋友长得有什么特别,让你一眼就可以认出他?幼儿:我的朋友小眼睛我的朋友头发上有两个金鱼发夹我的朋友脸上两块肉是鼓鼓的小万眼睛深(陷)进去的婷婷的眼睛下面有颗黑痣老师:你们已经很熟悉自己朋友的长相了,去为你的朋友画张像吧,桌上还有你和朋友的照片,你可以看着画,也可以看着朋友画。因为,对孩子而言,平面模仿比真实写生容易些。(孩子绘画,老师提示一些孩子的表现方法:如鼓出来的腮的表现方法等等)四、展示老师:猜猜他们是谁?(在欣赏过程中,分析画得像的。对画得不像的,激发孩子一起来表现,如小万的眼睛凹进去的怎么画呢?孩子们:凹进去的地方颜色深一些)如果孩子绘画来不及,那么活动的结构应该设计成一、二、四、三。谈论感情部分可以另外进行,也可放在角落里来逐步地开展。4 / 11幼儿园大班社会教案：豆宝宝二活动目标：1、认知目标：认识各种豆子技能目标 尝试简单的排序，在操作中学会保护自己。2、情感目标：在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。活动重点：认识各种豆子。活动难点：将蚕豆和豌豆如何有序排列。活动准备：幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。活动过程：1、 跳春的律动。师：我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗？师：你想用什么动作来表示春天来了？（小花、蝴蝶、柳树等）师：我们和春妈妈一起来跳个舞。2、做春的礼物。（1）剥一剥。提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。幼儿操作开始剥豆子。（2）比一比。指导幼儿认识蚕豆和豌豆，教师小结 ：蚕豆长的大，豌豆长的小；蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。（3）排一排。师：看，老师把豆宝宝变成什么了？仔细观察项链上的豆宝宝是怎么排队的？教师示范做项链，师：先拿一个蚕豆宝宝穿进去，再拿一个豌豆宝宝穿进去，要小心点，最后把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。启发幼儿思考，豆宝宝还可以怎么排队呢？（4）做一做。幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，教师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全。先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的，教师帮忙把铅丝两头连起来。活动延伸：秀春的礼物幼儿展示自己的作品，教师用相机给幼儿留念。（放各种节奏的音乐，让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品 。）6 / 11幼儿园大班社会教案：超市购物三幼儿园大班社会教案：超市购物_年_月_日_部 门设计思路：“数学是在孩子的生活中，数学是有用的”，作为幼儿园的数学活动，其主旨是激发幼儿对“数”的兴趣，引导幼儿能运用学到的知识解决日常生活中的问题。认识货币后，结合幼儿的关注点和对超市游戏的兴趣，我们决定以“超市购物”这一实践活动为主线，组织幼儿进行“活动前的讨论活动前的准备超市中的交流购物时的合作快乐的分享活动后的感受”，使之在实际的操作中体验交流、选择、合作、分享的快乐。活动目标：1、通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性。2、使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题，并在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐。活动准备：1、活动前一天组织讨论，选择购物区域。2、具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。活动进程：(一)活动前的讨论1.选择购物区域：师：明天，我们要去大统华超市购物，因为地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市里有哪些区域?幼：洗涤用品区，日常用品区，餐具区，儿童食品区，糕点区，蔬菜区师：选择那个区域呢?请小朋友决定。(教师贴区域名称，准备好粘贴画“苹果娃”，以便幼儿决定后在其名称下贴一标志。)师：请小朋友说一下作出准备的理由。2.选择路线：师：去大统华超市有两条路线，一条是从步行街穿过，另一条是从城中菜场穿过;距离差不多，小朋友愿意走那条路呢?师：请小朋友说出理由。(大家各抒己见，发表选择路线的理由，遵照少数服从多数的原则，最后决定步行街到超市。)(二)活动前的准备：师：我们去大统华超市购物，需要准备什么呢?幼：要穿园服，要告诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱。师：准备多少钱?(结合幼儿刚刚接触了5以内的加减运算，经过协商，大家一致同意明天穿园服，带5元钱，自己保存好。)(三)超市中的交流：1 .认标签(认识价格)：幼：老师，我想买这包饼干，我的钱够不够?幼：老师，我想要这个魔方，我的钱够不够?(面对琳琅满目的各类食品，真得很诱人，然而，马上出现了问题：小朋友大多数不认识价格标签。)师：不认识标签上的价格，是吗?那么你们想一下，除了问老师还可以去请教谁呢?幼：我知道了，我去问问售货员阿姨吧，请他教我。幼：我可以问问买东西的顾客。(日常生活中，购物的经验并不缺乏，然而，很多家长并没有意识到去教孩子认识价格标签，在老师的引导下，他们会尝试与周围的顾客、服务员去交流，并注意到使用了“谢谢、请、再见”等文明用语。)2.同伴间的合作：选择购物时有幼儿发现了自己的5元钱买不到自己喜欢的那种物品，怎么办?师：那你们想想有没有别的办法?幼：我可以找好朋友和我一起买，重新换新的商品买。(自己喜欢的东西已经拿在手中，可是钱不够，确实挺可惜的，但是，在老师稍加启发下，聪明的孩子们马上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商议买什么，有的还计划好了怎样比较公平的分享。这一过程，是一个合作意识到合作行动的尝试，他们能从尝试中体会合作的快乐。)9 / 11幼儿园大班社会教案：越造越好的房子四活动目标：1.了解房屋的发展变迁。2.体会我们的城市在不断变化。活动准备：师生共同收集房屋发展变迁过程中的各种房屋，将之布置于活动室。各种现代房屋的照片(高层、多层、别墅等)。各种房屋效果图，纸、笔。活动过程：一、观察讨论(以前的房屋)1、原始人住在山洞里、树上，有什么危险?2、人们最初造的房子是怎样的，有什么好处与缺点?3、房子只有屋顶和墙行不行?怎样使房子更明亮?4、为什么做饭时满屋都是油烟?人们想了哪些方法改进?5、为什么人们要在外面洗澡、洗衣?有什么不方便?可以怎样改进?小结：以前的房屋有许多不方便，慢慢地有了改进