纵横信息数字化学习研究实验总课题组.doc

纵横信息数字化学习研究实验总课题组 （国家课题BCA 060016重点研究项目）子题实验方案申报表（5月开始至6月15日止接受申报）一、申报单位及课题名称：申报单位（省、市、地、单位全称）：_福建省闽侯县竹岐中学_课题名称：_纵横信息数字化学习开发农村初中学生作文写作潜能的研究_本子题属第一期开始实验， 本子题属第二期开始实验本子题属本期新申报。如需闸述 申报人：_林金珠_职务：_副校长_申报人手机申报人电子邮箱：（要确保常用信箱）_22992983163.com_申报单位电话：传真：_无_邮编： 350107_申报单位地址： 福建省福州市闽侯县竹岐乡竹岐街1号 申报单位电子邮箱： _22992983163.com_ _ 二、准备实验的条件：1. 选择实验的对象： c 幼儿园 （c 5岁 c 6岁） c小学 （c 1-3年级 c 4-6年级） c 中学 （c 初中 c 高中） c 其它 请注明： 2. 确定参加实验的总人数： 150 其中实验对比的人数： 145 3. 单位具有计算机的数量： 60 配置： C4 2.0 128M 40G 845G 计算机型号：方正文祥E3000 三、课题组已有条件或基础（人员、设施、已有的相关研究）我校现有一名专职信息技术教师，有教学经验丰富的语文教师与丰富的语文教学与学习资源，配有一间功能完善的网络教室，08年我校被省教育厅定为“农远”运用研究（模式三）示范校，已开展过运用农村远程教育资源推动农村初中课程改革相关课题研究。四、课题研究问题本课题的研究是以通过纵横信息数字化学习，提高农村初中学生写作量以达到提高作文能力的目标，探索并完善阅读教学与写作体系，尤其是探索如何有效地利用数字化学习开展语文课外写作实践活动，全面提高学生的语文素养，从而促进语文学习的全面进步。五、课题研究基本思路或主要内容以科学发展观为指导，以培养创新意识为重点，应用信息化理论、传播学理论、现代教学理论，多元智能理论，认知心理学理论等，通过纵横信息数字化学习的途径，探索人才培养的新模式。1、 运用纵横信息数字化学习，扩大阅读量，建立阅读笔记，整理阅读信息的研究；2、 运用纵横信息数字化学习，来增加写作训练量的研究；3、 运用纵横信息数字化学习，拓展写作思路，开发语文学习潜能的研究。六、课题研究方法实验法、对比法、行动研究法、经验积累法等。选择初一年段3个班级为实验班级，其它三个年级作为对比班级。实验班利用课内和第二课堂进行系统的纵横码写作教学，在教学中运用纵横码教学软件上多种形式的作文写作课，对照班采用普通形式的作文教学，实验班级和非实验班级进行对比，得出实验结果。课题研究周期为一年，从2008年9月至2009年8月。1、 准备阶段（08年9月至08年10月）：课题申报、制定方案、教师培训2、 实施阶段（08年11月至09年4月）：学生纵横码输入法教学、利用纵横信息数字化扩大阅读量，建立阅读笔记，整理阅读信息的研究。3、 总结阶段（09年5月至09年6月）：课题组进行总结，整理分析，撰写研究报告。七、课题预期效果1、 出版发表科研论文；2、 总结优秀成功案例；3、 开发纵横信息学习的教学资源库；4、 学生学习成果展示。 填表人(签署)：_ 时 间：_联络方