马克思主义基本原理概论专题及讨论.doc

马克思主义基本原理概论课程教学内容、及学时安排一、课程理论 （共20学时）教学内容：专题一 什么是马克思主义 （2学时）一、什么是马克思主义二、马克思主义的产生和发展1、马克思主义是时代的产物2、马克思恩格斯对人类文明成果的继承与创新3、马克思主义在实践中不断发展三、马克思主义的前途和命运（一）马克思主义面临的挑战1 、资本主义发展的挑战2 、社会主义发展困境的挑战3、全球化、信息化的挑战（二）马克思主义的两种命运1、成为历史文化的一部分2、具有强大的生命力四、努力学习和自觉运用马克思主义1、把马克思主义作为行动的指南2、在理论与实际结合中学习、运用和发展马克思主义专题二 人类如何认识自然界？（世界观） （共6学时）一、自然界的本质 2学时1、世界观与哲学基本问题2、物质的客观实在性3、世界的物质统一性二、自然界的存在状态及规律 1学时（一）、联系和发展的普遍性1、事物的普遍联系2、事物的永恒发展（二）、自然界发生发展的根本规律 2学时1、对立统一规律3、量变和质变规律4、肯定和否定规律三、人类把握世界的范畴 1学时1、原因和结果2、必然和偶然3、本质和现象 4、内容与形式5、可能与现实专题三 人类如何认识人类社会？（世界观） （共4学时）一、人类社会生活的本质 1学时（一）、社会生活本质上是实践的1、实践的含义、基本特征和基本形式 2、从实践出发理解社会生活的本质（二）社会存在和社会意识 1、两种根本对立的历史观2、社会存在和社会意识的辩证关系3、人类历史进程及特点二、人类社会的基本结构 1学时1、经济结构：2、政治结构：3、观念（文化）结构：三、人类社会的基本矛盾及发展的基本规律 1学时1、人类社会的基本矛盾2、人类社会的基本规律四、人类社会发展的动力 1学时1、社会基本矛盾是社会发展的根本动力2、阶级斗争是阶级社会的直接动力3、革命是历史的火车头4、改革的作用5、科学技术革命是推动经济和社会发展的强大杠杆6、人民群众是创造历史的决定力量五、人类社会发展的方向 1、人类历史进程及特点2、人类社会发展的方向 专题四 人类如何认识人自身？ （人生观） （共 4学时）一、人的本质 2学时二、人的价值三、人的自由 2学时四、社会进步与人的全面发展专题五 人类活动的两个基本原则 （价值观） （共4学时）一、 认识真理 2学时1、 认识的本质2、 认识的辩证过程3、 认识运动发展的规律4、 认识的真理性及检验真理的标准二、 追求价值 2学时1、 价值与价值观2、 价值判断与价值选择3、 价值的创造与实现教学方法：1、理论讲授与视频教学相结合2、课堂提问与讨论相结合二、课程专题讨论教学内容、形式及学时安排 （共12学时）专题讨论教学内容（一）当代大学生应该怎样对待马克思主义？ （2学时）专题讲授及讨论要点：1、马克思主义过时了吗？有人认为，马克思主义是19世纪的产物，现在是21世纪了，马克思主义已经过时了，要求学生谈谈自己的看法2、马克思主义的当代价值3、在当代社会马克思主义对大学生的指导意义（二）哲学与科学、艺术、宗教之间有什么关系？ （2学时）专题讲授及讨论的要点：哲学与科学、艺术、宗教都是社会意识形态的一部分，都有各自存在的价值，不能取代，共同构成一个社会观念形态的文化。1、哲学与科学的关系2、哲学与宗教的关系3、哲学与艺术的关系4、哲学与科学、宗教、艺术之间的关系，在实践中如何做到真、善、美、慧的统一？（三）、 如何正确处理天、地、人之间的关系？ （2学时）专题讲授及讨论的要点：1、处理好人与自然的关系，追求人与自然关系的和谐2、处理好人与人、人与社会的关系，追求人与人之间关系的和谐3、处理好人与自心的关系，追求自我的宁静与安详4、协调人际关系与掌握专业技能对于大学生适应社会来说，哪方面更重要？（四）对老百姓算命占卜现象的哲学思考 （2学时）专题讲授及讨论的要点：1、我们到底应该如何看待算命占卜？不可沉迷于此，俗话说相由心生，心灵境界的提升会让人拥有更加广阔的空间2、相关现象的马克思原理分析：一切从实际出发。实事求是，解决自身问题，意识的能动作用，积极的心理暗示，意识具有指导、控制人的行为和心理活动的作用，矛盾的普遍性与特殊性关系，事物发展的前进性与曲折性相统一等原理。3、大学生应该如何对待封建迷信？在认识和实践活动中，必须如实的准确的按照客观事物的本来面目去揭示其本质和规律，追求真实反对虚假。追求理性思维，清晰的严谨的合乎逻辑的思想从事实践。（五）、 人为什么活着？人应该怎样活着？ （2学时）专题讲授及讨论的要点：1、人生的意义：人生的意义在每个不同的人心中都有其不同的样子。寻求人生的意义和价值，就是为了人的更好发展。2、人生的价值和意义，不是由个人评估，而是由社会关系衡量的。3、当代大学生面向未来应当如何树立正确的价值观？强调人的主观能动性在人生价值的创造中不可或缺的作用，没有人的积极拼搏，进取有为精神，就不能获得有价值和有意义的人生。4如何在大学生活中体现自己的理想信念追求？个人理想如何才能与社会理想一致起来？（六）、交流学习马克思主义基本原理概论的收获和体会 （2学时）学生分享学完马克思主义基本原理概论课程有哪些重要思想收获？对树立正确的世界观、人生观和价值观有什么重要意义？专题讨论形式及方法：1、课堂讨论组织形式：10-15人组成小组，分工合作，共同完成，课余时间分组讨论并作记录，课堂授课时由一代表课堂演讲，其他成员负责回答问题。并根据班上讨论情况安排演讲及回答问题时间。 三、课外实践教学 （16学时） 1、实践教学内容：分为校内实践教学与校外实践教学。2、校内教学实践内容： 8学时（1）、读书、听课等各类观闻讲故事、写感想。（4学时）故事1000字左右，感想1000字左右。根据故事制作出形式丰富、生动的课件。要求首先写明所读书籍、文章、报告的作者、出版社、出版时间等基本信息。上交纸质和电子版故事、感想各一份、电子课件一份。组织形式：10人左右组成小组，分工合作，共同完成作业，由一人课堂演讲，其他成员负责回答问题。根据班上总体实践教学内容的选择情况安排课上讲故事时间。题目指南：（需根据题目指南设计具体题目）读马克思、恩格斯、列宁的传记，讲他们的故事，侧重某一个方面，如革命实践、读书、生活、思维方式等，谈感想。读科学家传记或某个方面的科学史，讲科学家和科学发展史上有关科学认识的故事，总结科学认识的方法、规律、特征、要素等（只要一个方面即可），联系认识的本质、认识运动的无限过程、感性认识和理性认识的关系、真理的绝对性和相对性、检验真理的实践标准等其中的一个原理谈感想。（2）、组织学生观看视频讲座。（2学时）存在与人生主讲人：何光沪（中国人民大学）等。（3）、校内做社会调查写调查报告。（2学时）调查报告2000字左右，同时附上完成的问卷调查表或其他调查资料。根据调查报告制作了课件的，上交电子课件一份。上交纸质和电子调查报告、纸质和电子版问卷调查表。组织形式：10人左右组成小组，分工合作，共同完成作业。题目指南：a)湘南学院学生价值观调查 b)湘南学院学生关注的社会热点问题调查c)湘南学院学生课堂(或校园)不文明现象调查 d)湘南学院校园文化建设调查e)湘南学院学生读书情况调查 f)湘南学院学生身体健康情况调查g)其它自选题目（需经任课老师同意）（4）、活动策划（2学时）内容：联系大家在日常生活中的活动来进行，比如结合自己在本学期将要参加的由学生会、团委或学生社团的某个活动，主题积极、健康。内容包括：设计活动策划书（包括主题、时间安排、道具等），实际开展活动（活动要有一定公开性），写成活动总结报告，2000字左右。活动开展过程中以各种形式如照片、录像等记录活动过程。组织形式：1015人组成小组，分工合作，共同完成作业。根据班上总体实践教学内容的选择情况安排课上展示时间。活动（3）与活动（4）可以二选一。3、校外教学实践内容： 8学时（1）、校外做社会调查写调查报告。（4学时）调查报告2000字左右，同时附上完成的问卷调查表或其他调查资料。根据调查报告制作了课件的，上交电子课件一份。上交纸质和电子调查报告、纸质和电子版问卷调查表。组织形式：46人组成小组，分工合作，共同完成作业。所有小组共同完成的作业，每位同学都要体现出不同的分工，在作业的封面写清楚小组成员的班级、学号、姓名和每个成员承担的具体工作。如：报告书写者、课件演讲者、回答问题者、问卷调查者、搜集资料者、拍照录像者等。题目指南： a)关于老年人晚年生活状况的社会调查 b)关于大学生网络道德现状社会调查c)关于大学生就业问题的社会调查 d)关于大学生消费状况的社会调查e) 关于大学生兼职状况的社会调查 f)其它自选题目（需经任课老师同意）（2）参观现代企业、社会主义新农村建设及革命