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臺北縣九十六學年度上學期三鶯區永吉國民小學 三年級國語文 領域教學計畫表設計者：林夏蓮、王梅芳語文領域（國語）領域 三上一. 本領域每週學習節數(4 )節,銜接或補強教學融入寫作與閱讀指導(2)節, 共( 126)節 二. 本學期學習目標:學習目標一、 能欣賞並朗讀課文或文學作品，拓展多元視野，感受課文之美以擴充生活經驗。二、 能主動參與溝通，聆聽同學的說明和分享快樂時的經驗。三、 能經由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣，表達自己對快樂的看法四、 能利用注音符號閱讀有關發明家的故事，就閱讀內容提出自己的看法。五、 會利用音序及部首查字（辭）典，並養成查字（辭）典的習慣，了解課文生字、語詞的詞義。 六、 利用注音符號使用電子媒體，增進語文學習興趣。 七、 能透過聯想練習擴充詞彙，練習造出流暢的句子，激發兒童廣泛閱讀的興趣，提升欣賞文學作品的能力，。八、 了解候鳥的生態，進而了解維護自然生態的重要性，培養欣賞大自然，愛護大自然的態度。九、 能應用文字來描述事物的外貌，培養兒童應用本國語文，從事思考，理解、協調、討論、欣賞、創作。 十、 能理解在閱讀過程中所觀察到有關劇本的續寫特色。十一、 能主動參與溝通，聆聽同儕分享有關過新年的習俗活動，欣賞傳統中國文化，以體認我國文化精華。 十二、 引導兒童學習利用工具書，結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度和深度，進而提升自學能力。補充說明1.閱讀指導配合學校共讀於每週四晨間時間進行中年級閱讀活動，每週國語教學時間進行閱讀指導教學。2.配合學校活動法治教育宣導月於第十一週進行品德教育主題靜思與教學活動。3.國防教育新住民多元文化教育融入第二單元生活智慧，從現在的日常生活中探討國防教育新住民多元文化的重要性。於六週實施。環境教育於八、九週實施。4.彈性課程（銜接補強教學融入寫作與閱讀指導）每週二節於語文領域課程實施。 閱讀與寫作學習目標：學生培養閱讀的興趣，並培養良好的寫作習慣和態度。表示本校主題課程表示自編教材表示自編遊戲活動表示重點說明三.本學期課程架構(一)教學目標願景單元名稱教學目標單元名稱l 感受家人的愛與付出。l 體認友情的可貴與珍惜。生活智慧-曹沖秤大象-保羅的撿球車l 分享快樂的心情。l 積極尋找快樂的方法。有情天地- 如果我當了爸爸-給你一個驚喜-兩隻手套愛心快樂卓越l 探討社區的功能及提供的服務l 探討社區服務的內容l 探討與鄰居建立良好關係的做法l 培養關愛動物的心l 體認動物生活環境保育的重要性。l 學習聆聽觀察生活中的景象。l 了解候鳥的生態環境。l 了解從自然生態中學習的快樂。觀察與探索-樹林裡-賞鳥去-小露珠觀察與探索-南極的企鵝l 培養動手做做看的進取心。l 體會創意發明的樂趣。l 擴充生活智慧。生活智慧-動手做做看-小小發明真方便新年到-三張賀年卡-年獸來了l 分享收送賀年卡的喜悅。l 表達自己對朋友的思念與關心。教學目標新年到-快樂過新年l 探究習俗具有的意義及其由來。l 分享有關過新年的習俗活動。1能應用注音檢索方式工具書，解決學習上的疑難 問題。 2能有條理的掌握聆聽到的內容。 3能依自己動手做的主題發表意見，充分感受 表達的成就感。 4養成查字典的習慣，能認識常用的中國文字1000 1200字。三.本學期課程架構(二) 1了解自我與發展潛能2生涯規劃與終身學習3表達、溝通與分享1能應用注音符號表情達意，分享生病的 經驗。 2能主動參與溝通，聆聽同學的說明和分 享。 1尊重、關懷與團隊合作1.如果我當了爸爸1.動手做做看2.小小發明真方便1能和同學分享閱讀本課故事的心 得。2.給你一個驚喜二、生活智慧1能利用注音讀物，擴充閱 讀有關生活智慧的書籍。 2能有條理的掌握聆聽的內 容。 3能清楚說出自己秤大象的 方法。3.曹沖秤大象4.保羅的撿球車一、有情天地1利用注音符號使用電子媒體，增 進語文學習興趣。 2能透過聆聽活動，發現生活中許 多細微、令人感動的聲音。 3能透過活動確實掌握主題踴躍發 言。3.兩隻手套1.年獸來了三、觀察與探索1利用注音符號使用電子媒體，增進語文 學習興趣。四、新年到 1.樹林裡 2.樹林裡2.三張賀年卡1利用注音符號使用電子媒 體，增進語文學習興趣。 2能主動參與溝通，聆聽同儕 分享有關賀年卡的情感。1利用注音符號使用電子媒體，增進語文學習興趣。 2能透過觀察與發表活動，培養邊聆聽，邊思考的習慣。3.小露珠 4. 南極的企鵝3.快樂過新年1利用注音符號使用電子媒體，增進語 文學習興趣。 2能透過觀察與發表活動，培養邊聆 聽，邊思考的習慣。1能依快樂過新年 的主題表達意見。28 臺北縣九十六學年度上學期三鶯區永吉國民小學 三年級國語文 領域教學計畫表設計者：林夏蓮、王梅芳四.本學期課程內涵：表示本校主題課程表示自編教材表示自編遊戲活動表示重點說明教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註一0830|0901A-1-2-1-1能利用注音符號，提 昇說話及閱讀能力。B-1-3-2-1能概略聽出朗讀時優 美的節奏。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清 晰。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。D-1-2-3-1會利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養成查字(辭)典的習慣。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞 的形音義。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。六大議題【家政教育】4-2-2認識自己與家人在家庭中的角色。第一單元有情天地 第一課如果我當了爸爸活動一：導讀教學1播放課文教學CD教師提問題，使學生用正確詞語說話。2能依如果我當了爸爸課文主題表達意見。3介紹林良著爸爸的十六封信。資訊媒體運用融入。活動二：閱讀課文1教師以提問討論方式引導兒童閱讀課文了解內容。2詞語解釋透過注音符號的輔助，進行流暢的朗讀活動。活動三：大家來識字與寫字1透過製作生字卡，輪流上台示範正確生字的筆畫順序， 並造新詞的方式，進行生字新詞教學活動。2教學生字的筆順、筆畫及筆畫名稱。3閱讀課文，學生練習歸納段落大意及整課大意。4書法教學：運筆練習，認識書法工具。基本筆劃練習， 練習豎和橫畫。彈性課程（銜接與補強課程）活動四：快樂閱讀自編教材資訊媒體在教學的運用融入。 1閱讀小博士與全國兒童閱讀網,連結教學。 2完成快樂閱讀學習單。（閱讀指導課程）.tw/passport_intro.php活動五：寫作萬花筒自編教材彈性課程（寫作指導課程） 1老師從國語日報中找一篇適當的寫景文章，發給學生貼 在學習單上。 2介紹作文書寫格式，並練習記敘文的寫作技巧。 3作文網站連結教學。資訊媒體在教學的運用融入。6翰林課本生字生詞卡練習簿照片錄音機林良著爸爸的十六封信視聽設備CD教材示意圖、句型掛圖習作掛圖國語字典電腦兒童閱讀網自編教材閱讀教材作文指導學習單口頭評量觀察評量專注態度習作評量學習單評量同儕評量彈性課程（銜接補強、寫作與閱讀指導電腦資訊媒體在教學上的運用二0902|0908C-1-1-3-8能清楚說出自己的意 思。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。C-1-4-7-1發言不偏離主題。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。E-1-7-9-4能掌握基本閱讀的技 巧。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-3-3-1能認識並欣賞童詩。六大議題【家政教育】4-2-2認識自己與家人在家庭中的 角色。【人權教育】2-2-1認識生存權、身份權與個人 尊嚴的關係。第壹單元有情天地 第一課如果我當了爸爸活動六：經驗報告與課文賞析1經驗報告：讓兒童報告親子間相處的感人時光或感受。2看圖說話：輔導兒童說出圖意與感想。3句型練習：練習用先再、就像、一定。4讓學生練習如果.的句型，並說明假設句的概念，以此做為作文的暖身活動。（銜接與補強課程）活動七：習作練習1字與詞的練習配合查字典及多元方式解釋本課詞語。2習作深究：以小組討論及生活觀察問答方式幫助兒童 了解親子之間的相處方式。活動八：快樂閱讀自編教材（閱讀指導課程） 1閱讀小博士兒童故事書媽媽的紅沙發。 2完成快樂閱讀兒童故事書媽媽的紅沙發學習單。活動九：作文指導-什麼是命題作文自編教材 1指導學生寫命題作文時，正確的思考方向。 2指導學生由題目指定的範圍、內容、文體、時間來寫作。3大家來寫作：創作一篇我的爸爸的文章。兒童作文欣賞活動十：男與女性別平等教育 1網站連結與教學，分享男與女的優缺點。2教師利用電腦網際網路連接電視媒體工具，透過【男與女】全球資訊網站做性別平等教育。活動十一：家庭教育主題課程家庭教育學習課程1詢問學生，如果可以選擇，你會想要換父母嗎？原因是什麼？請將想法寫在紙上。2經驗分享：徵求自願的同學發表自己的想法。6翰林課本情境圖書法練習簿習作掛圖.tw/自編教材閱讀教材作文指導閱讀學習單電腦電視媒體工具實作評量學習態度評量作文創作彈性課程（銜接補強、寫作與閱讀指導表示本校性別平等教育主題課程配合主題活動實施性別平等教育課程。家庭教育學習課程三0909|0915A-1-2-4-2能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽 到的內容。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意 思。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-4-2-2能和別人分享閱讀的 心得。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。六大議題【人權教育】2-2-1認識生存權、身份權與個人 尊嚴的關係。第壹單元有情天地 第二課給你一個驚喜活動一：聆聽驚喜1聽課文教學CD，聽出說話者所表達的意思，達成溝通的目的。2瞭解大意，詞語解釋：配合查字(辭)典及多元方式解釋本課詞語及課文深究。 活動二：識字與寫字1透過製作生字卡，輪流上台示範正確生字的筆畫順序， 並造新詞的方式，進行生字新詞教學活動。2教學生字的音義、筆順、筆畫及筆畫名稱。 3書法教學：基本筆劃練習，練習豎畫的字體。.tw/teach/calli/index.htm活動三：說話驚喜1經驗分享：讓兒童發表，能說出對驚喜的看法2了解課文中類疊、譬喻、感嘆等句子。3句型練習：練習用特別-真是-句型來造句。活動四：繪本一片披薩一塊錢自編教材（閱讀指導課程） 1閱讀小博士繪本一片披薩一塊錢動畫教學。 2完成快樂閱讀繪本一片披薩一塊錢學習單。活動五：童詩創作引導自編教材（寫作指導課程）1小組互相分享收集來的童詩。體驗、說出優美的地方。2兒童詩的寫作格式簡說。（平頭、分行、分小節、標點、 押韻）3小朋友開始練習童詩段落安排及寫作。 4作文網站連結與教學。/電腦資訊媒體在教學上的運用與融入。6翰林課本CD教學教材生字生詞卡書法練習簿.tw/teach/calli/index.htm/繪本一片披薩一塊錢自編教材閱讀教材作文指導電腦觀察評量童詩創作口頭評量實作評量繪本閱讀學習態度評量作業評量觀察評量專注態度彈性課程（銜接補強、寫作與閱讀指導四0916|0922A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美。D-1-2-3-1會利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養成查字(辭)典的習慣。D-1-5-1-2能正確認識楷書基本筆畫的書寫原則。 F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。六大議題【家政教育】4-2-2認識自己與家人在家庭中的 角色【人權教育】2-2-1認識生存權、身份權與個人 尊嚴的關係第壹單元有情天地 第三課兩隻手套活動一：聆聽1聆聽課文教學CD，聽出所表達的意思，達成溝通目的。2能依主題表達意見並思考說話者所表達的目的。活動二：閱讀1進行流暢的朗讀活動，並藉以認識更多語詞的音義及用法。歸納本課大意。2詞語解釋與課文深究採用故事的方式表達一個大男孩與一家松鼠之間發生的一段溫馨感人的故事。活動三：遊戲活動資運媒體在教學上的運用資訊科技語文新體驗遊戲活動。活動四：說話1能仔細觀察課本情境圖，試說圖意並經驗報告。2小組討論：讓家人放心的做法。3修辭練習：熟悉類字及感嘆修辭的用法。4書法教學：筆劃練習與點畫的字體。（銜接與補強課程）活動五：唐詩閱讀自編教材（閱讀指導課程）1為小朋友介紹一首唐詩。教師誦吟唐詩，引導記錄所聽 到的內容要點，再發揮聯想力，把它用圖畫表達出來。 2發下唐詩內容，請小朋友讀一遍。 3解釋詩中詞句及整首詩的含意。活動六：作文指導-什麼是命題作文自編教材1教師提示疊字句型，指導學生以日常生活為例，進行口述造新詞；教師並說明此句型特性與合理關係。2鼓勵學生發表以此句型造句，佳句板書於黑板。 3作文網站連結與教學。/電腦資訊媒體在教學上的運用與融入（寫作指導課程）6翰林課本CD教學教材生字生詞卡書法練習簿自編教材閱讀教材作文指導錄音機電腦唐詩圖畫觀察評量報告評量學習態度評量觀察評量口頭評量唐詩作業評量彈性課程（銜接補強、寫作與閱讀指導五0923|1029A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。C-1-1-1-1能清楚明白的口述一 件事情。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清 晰。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞 的形音義。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表 達的情感。六大議題【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。第壹單元有情天地 統整活動一活動一：語文練習1指導兒童了解什麼是轉述，進而掌握轉述的基本要領。2重視轉述能力的培養，以提升良好的人際關係。活動二：學習地圖：練習以圖像組織整理課文1整理課文的能力。閱讀課文後分組練習摘取大意，教師 以提問討論方式，引導小朋友閱讀課文並了解內容。2引導兒童嘗試圖像組織的畫法。3激發兒童的想像與創意，增加學習的趣味。活動三：大家來讀詩：遊子吟 唐 孟郊1欣賞與第壹單元相關的古詩，增進兒童對單元主題中親情的感受。2增進學習古詩的興趣。（閱讀指導課程）3閱讀材料的蒐集及啟發閱讀報告的指導與閱讀內容的 延伸思考。.tw/funa/活動四：查字典活動 1查閱生難字活動，加強小朋友對字體結構的掌控力，並提昇 查字典的速度、能力。2配合單元教學，進行練習活動。（銜接與補強課程）活動五：作文指導句子縮寫練習自編教材1指導兒童了解，縮寫是練習文字精鍊的必要過程。2指導兒童練習將長句縮寫成短句。（寫作指導課程）6翰林課本學習地圖紙筆測驗書法練習簿自編教材閱讀教材作文指導學習單學習態度評量紙筆測驗觀察評量口頭評量實作評量紙筆測驗學習態度評量彈性課程（銜接補強、寫作與閱讀指導六0930|1006A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。B-1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清 晰。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。F-1-1-9-4能經由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。六大議題【家政教育】4-2-1了解個人具有不同的特質。【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決 定。第貳單元生活智慧 第四課動手做做看活動一：聆聽1能聽出課文中科學家要表達的重點。2仔細聆聽教學CD，聽出單向對話的語調。活動二：說話1能仔細觀察課本情境圖，試說圖意。 2能正確說出本課大意教師從課文閱讀中指導學生文章修 辭與句型的應用。活動三：閱讀1詞語解釋及課文深究，引導兒童了解在什麼時間、地點、人物、事件中會感到快樂。2朗讀指導：用正確的語調讀出對話內容。3分組討論與報告，欣賞單元教學VCD影片。活動四：識字與寫字1教學生字的音義、部首、筆順、筆畫及筆畫名稱 2指導小朋友怎樣避免同音字困擾。（銜接與補強課程）活動五：快樂閱讀自編教材（閱讀指導課程） 1口頭發表自己的讀書專題心得。進行優點賞析及活動感想。 2 教師作統整歸納給予正向回饋。國家圖書館網路倫理教育 .tw/law/security.html網路倫理教育計畫融入 3小朋友進行書蟲讀書會課程整體學習心得分享。活動六：作文指導-什麼是命題作文自編教材作文網站連結與教學。/彈性課程（寫作指導課程）6翰林課本情境圖生字生詞卡網路資料國家圖書館自編教材閱讀教材作文指導學習單電腦教學VCD影片電視口頭評量學習態度評量觀察讀書專題心得彈性課程（銜接補強、寫作與閱讀指導網路倫理教育計畫融入資運媒體在教學上的運用專題報告培養學生自主能力七1007|1013A-1-7-3-1能應用注音檢索方式的工具書，解決學習上的疑難問題。B-1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞 的形音義。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。F-1-1-4-3能相互觀摩作品，分享寫作的樂趣。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。六大議題【家政教育】4-2-1了解個人具有不同的特質。第貳單元生活智慧 第五課小小發明真方便活動一：聆聽1仔細聆聽教學CD，自然安靜的欣賞同學朗讀課文，養成聆聽的習慣。活動二：說話1能正確說出本課大意。 活動三：閱讀1摘取大意及詞語解釋。2課文深究：(1)以演練方式引導兒童了解課文內容。(2)利用對話表演、小組討論及生活觀察方式體會課文內容，指導兒童日常生活細節，尋找靈感以改善人類的生活、提供人類方便為樂。活動四：識字與寫字、字的認寫練習 1書法教學：基本筆劃練習，練習挑畫的字體。彈性課程（銜接與補強課程）活動五：快樂閱讀自編教材（閱讀指導課程）1結合晨間全校師生共讀及本班推行之閱讀活動，讓小 朋友進行閱讀報告的習寫。2閱讀報告的指導。閱讀材料的蒐集及啟發。活動六：光輝的十月作文引導自編教材（寫作指導課程）1作文網站連結與教學。/2 光輝的十月作文一篇。自編遊戲活動闖關遊戲：進行國歌字義的過關遊戲。6翰林課本情境圖生字生詞卡書法練習簿自編教材閱讀教材作文指導學習單教學CD錄音機學習態度評量作業評量閱讀報告彈性課程（銜接補強、寫作與閱讀指導八1014|1020B-1-1-9-8能主動參與溝通，聆聽對方的說明。C-1-4-9-3能依主題表達意見。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞 的形音義。E-1-2-2-2能分辨基本的文體。E-1-7-10-5學會用自己提問，自己回答的方法，幫助自己理解文章的內容。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-4-10-3能應用文字來表達自己對日常生活的想法。六大議題【家政教育】3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗。第貳單元生活智慧 第六課曹沖秤大象活動一：閱讀1歸納出課文大意及詞語解釋。2課文深究：指導兒童日常生活細節，尋找靈感以改善人類的生活、提供人類方便為樂。活動二：快樂閱讀自編教材繪本教學花婆婆1老師利用單槍投影機放映花婆婆繪本圖片或發給每位學生一本花婆婆繪本，並講述故事。活動三：識字與寫字1教學生字的音義、筆順、筆畫及筆畫名稱。2包含文體、各段大意歸納、語句與語詞特色解說及句型 練習。 3可愛生字卡製作圖畫紙裁成長條發給學生。 4並指導學生利用彩色筆、字典等完成作品。 5告知學生日後生字卡製作的時間及課堂利用方式。 6鼓勵多元創作。活動四：認識植物成語1請兒童念一念本單元中的成語，並討論成語的意義。2教師與兒童討論句子或文章中加入成語前後的差異。3請兒童練習使用成語。4環境教育課程融入。活動五：彈性課程（銜接與補強課程） 1作文發明家的故事寫作練習/。 2書法教學：基本筆劃練習，練習橫畫的字體。書法教學資料庫, .tw/song/edu/index_1.htm3閱讀活動：圖書館閱讀，閱讀發明家的故事。6翰林課本CD教學教材生字生詞卡書法練習簿單槍投影機自編教材閱讀教材作文指導學習單花婆婆繪本圖片花婆婆繪本圖畫紙彩色筆、字典觀察評量口頭評量寫作評量彈性課程（銜接補強、寫作與閱讀指導環境教育課程融入九1021|1027A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。C-1-4-9-3能依主題表達意見。D-1-2-3-1會利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養成查字(辭)典的習慣。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-2-2-2能分辨基本的文體。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-7-1-1能認識並練習使用標 點符號。六大議題【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決 定。第貳單元生活智慧 第七課保羅的撿球車活動一：聆聽1.聆聽同學的發表，學習描述人物、事情的技巧。2.仔細聆聽教學CD，聽出朗讀聲音表情的語調。活動二：閱讀 1詞語解釋教師從課文閱讀中指導學生文章修辭與句型應 用。2課文深究：引導兒童探討解決問題的各種方式。4朗讀指導：能流暢朗讀文章，並做出適切的情感表達。活動三：識字與寫字、說話1教學生字的音義、筆順、筆畫及筆畫名稱。 2能說出課文中秤大象的方法。3針對機智問題，提出自己的看法及意見。4環境教育課程融入課文中。環境教育課程融入。活動四：作文（寫作指導課程）1描述句練習。2能運用修辭譬喻、設問、鑲嵌彈性課程（銜接課程）學生日記範本 3以日記的方式，寫出開學日的情形。教導日記的格式， 並提醒學童內容須簡要，勿成為流水帳。4找出動詞：來到、坐在、打開、抱著、迎接，並練習口頭造句。活動五：快樂閱讀自編教材（閱讀指導課程）1結合晨間全校師生共讀及本班推行之閱讀活動，讓小朋友上台介紹我的愛書內容。2小朋友上台介紹愛書內容。 3同學互評並票選愛閱人。6翰林課本CD教學教材生字生詞卡錄音機自編教材閱讀教材作文指導學習單觀察評量口頭評量作業評量彈性課程（銜接補強、寫作與閱讀指導環境教育課程融入十1028|1103A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。C-1-1-1-1能清楚明白的口述一 件事情。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清 晰。C-1-1-2-7能依照文意，概略讀出聲音的節奏。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞 的形音義。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表 六大議題【家政教育】3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗。第貳單元生活智慧 統整活動二活動一：生活語文1瞭解說話者的想法及感受，並用適當的語氣表達出來。2念一念，讀音哪裡不一樣分辨多音字的讀音及用法。活動二：學習地圖1將課文結構圖像化，能勾勒出作者的思考程序，歸納出課文重點。2能使兒童了解作者的意圖和觀點。3利用文章結構圖仿作相似文章，達到即學即用的目的。活動三：複習測驗1複習並整理期中範圍各課語文花園之內容。2複習期中評量範圍的統整活動內容。活動四：繪本教學閱讀自編教材（閱讀指導課程） 1延續上週活動，進行心得報告分享及應用。 2閱讀材料的啟發及延伸思考。活動五：童詩創作引導自編教材彈性課程（寫作指導課程） 作文網站連結與教學。/電腦資訊媒體在教學上的運用與融入。期中評量1紙筆測驗2報告評量：利用網路或圖書資料，搜尋並報告心得。3閱讀活動：寫閱讀單並推薦好書給同學閱讀6翰林課本CD教學教材生字生詞卡學習地圖自編教材閱讀教材作文指導學習單觀察評量口頭評量報告評量紙筆測驗閱讀活動彈性課程（銜接補強、寫作與閱讀指導期中評量週十一1104|1110A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。B-1-2-10-7能邊聆聽，邊思考。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清 晰。C-1-1-4-9能清楚覆述所聽到的 事物。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。E-1-4-2-2能和別人分享閱讀的 心得。F-1-7-1-1能認識並練習使用標 點符號。六大議題【環境教育】1-1-1能運用五官觀察、探究環境 中的事物。第參單元觀察與探索 第八課樹林裡活動一：聆聽自然的聲音1聆聽大自然的聲音，並說出聆聽後的感受。活動二：閱讀、識字與寫字1認識本課生字、詞語、語句。2摘取本課大意。 3教學生字的音義、筆順、筆畫及筆畫名稱。4閱讀活動：圖書館閱讀，閱讀自然科學類作品。 5結合晨間全校師生共讀及本班推行之閱讀活動，讓小朋 友進行閱讀報告的習寫。活動三：說話1兒童報告自己的接近樹林的經驗。2討論到樹林裡如何欣賞大自然，享受大自然。活動四：作文彈性課程（寫作指導課程）1描述詩歌的形式。2句型練習。3創作：接觸大自然的經驗。配合校本課程認識植物，完成一篇有關自然生命旅程的詞語作文。 活動五：閱讀靜思語自編教材（閱讀指導課程）1介紹慈濟功德會及靜思語靜思語。2選定一篇文章慈濟功德會進行賞析。3課堂上，全班共同閱讀文章，並自由發表看法。 4靜思語欣賞短片。品德教育融入教學 .tw/multimedia/6翰林課本CD教學教材錄音機生字生詞卡網路資源慈濟功德會.tw/multimedia/自編教材閱讀教材作文指導學習單靜思語欣賞短片觀察評量學習態度評量寫作評量閱讀報告彈性課程（銜接補強、寫作與閱讀指導配合校本課程認識植物品德教育融入教學十二1111|1117A-1-5-10-3能就所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法。A-1-6-8-2能利用注音符號使用電子媒體(輔助教材等)，增進語文學習的興趣。B-1-2-10-6能思考說話者所表 達的目的。C-1-4-9-3能依主題表達意見。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞 的形音義。F-1-4-6-2能寫出自己身邊或與鄉土有關的人、事、物。六大議題【環境教育】1-1-1能運用五官觀察、探究環境 中的事物第參單元觀察與探索 第九課賞鳥去活動一：聆聽1仔細聆聽克文朗讀CD，確實掌握聆聽的方法。 2教師指導學生讀出文中對話的聲調表情。3認識本課生字、詞語、語句。活動二：識字與寫字1教學生字的音義。2教學生字的筆順、筆畫及筆畫名稱。活動三：說話1經驗分享：透過分享賞鳥的經驗。 2教師從課文閱讀中指導學生文章修辭與句型的應用。活動四：快樂閱讀自編教（閱讀指導課程） 1閱讀二篇有關感恩的文章全班一起朗誦。 2找出文章的重點。時間、對象、事件、 感謝的話、感謝 詞。 3影片：【有你真好】觀後心得活動五：造句、句型引導自編教材（寫作指導課程） 1分享閱讀傳記故事心得。 2簡單口頭報告自己未來的志向。3日記練習描述生活中所見事物的觀察與特徵描述 4依據觀察結果畫下觀察物的特徵並加以說明。5完成閱讀單 6作文4作文網站連結與教學。/電腦資訊媒體在教學上的運用與融入。6翰林課本CD教學教材錄音機生字生詞卡書法練習簿自編教材閱讀教材作文指導學習單感恩的文章學習態度評量實作評量寫作評量彈性課程（銜接補強、寫作與閱讀指導十三1118|1124A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-5-2-6能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業和寫信。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。F-1-1-9-4能經由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。F-1-4-6-2能寫出自己身邊或與鄉土有關的人、事、物。六大議題【環境教育】1-1-1能運用五官觀察、探究環境 中的事物。第參單元觀察與探索 第十課小露珠活動一：聆聽閱讀1養成專心、仔細聆聽的好習慣。 2摘取本課大意。活動二：識字與寫字1教學生字的音義、生字的筆順、筆畫及筆畫名稱。2讓兒童報告自己觀察露珠的情形，並能說出對露珠的感覺。3能依照課文文意，讀出文字的聲音與節奏。活動三：作文1練習描述露水形成而消失的自然現象。2練習用滾、顯得等詞語造句。3能運用適當的動詞與形容詞。活動四：快樂閱讀自編教材小小愛書人（閱讀指導課程） 1選擇我的愛書。 2小朋友上台介紹愛書內容。 3同學互評並票選最佳讀書人。彼此心得分享。活動五：寫一封信自編教材彈性課程（寫作指導課程） 1配合教具信紙套組和習作，利用注音符號的輔助， 並試著寫一封信送給自己的好朋友，表達關懷與溫情。 2練習相反字詞：來、去；失望、希望；高興、生氣；快 樂、痛苦。6翰林課本CD教學教材生字生詞卡自編教材閱讀教材作文指導學習單信紙套組習作口頭評量實作評量學習態度評量參與討論態度檢核自評互評文章習寫彈性課程（銜接補強、寫作與閱讀指導十四1125|1201A-1-6-8-2能利用注音符號使用電子媒體(輔助教材等)，增進語文學習的興趣。B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習 慣。C-1-1-9-12能充分感受表達的 成就感。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-5-2-6能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業和寫信。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。F-1-1-9-4能經由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。六大議題【環境教育】1-1-1能運用五官觀察、探究環境 中的事物。第參單元觀察與探索 第十一課南極的企鵝活動一：聆聽1培養主動溝通，注意聆聽對方說明的習慣。2閱讀課文內容，了解企鵝的生態。活動二：識字與寫字、說話1教學生字的音義、筆順、筆畫及筆畫名稱。 2看圖說話-教師揭示本課情境圖。3輔導兒童觀察，並回答教師所提的問題。 4教師指導學生讀出文中對話的聲調表情。活動三：作文1練習描述特定動物的長相及特徵。2認識引用修辭法。3寫作練習彈性課程（寫作指導課程）描述與小動物相處經驗或觀察生態結果彈性課程（銜接課程）4書法教學：基本筆劃練習，練習點畫的字體。 書法教學資料庫 .tw/song/edu/index_1.htm5閱讀活動：圖書館閱讀，閱讀社會科學類作品。活動四：快樂閱讀自編教材小書蟲讀書會繪本火鳥教學 1進行繪本導讀。（閱讀指導課程） 2教師提問，讓小朋友分組進行討論。 3自由發表看法及提出疑問。並進行優點賞析。活動五：特教影片欣賞 1特教影片欣賞:觀賞(再見可魯)認識及了解導盲犬。 2心得分享。習寫學習單。6翰林課本CD教學教材錄音機生字生詞卡書法練習簿自編教材閱讀教材作文指導學習單視聽媒體繪本火鳥書法電視(再見可魯) 特教影片觀察評量口頭評量寫作評量態度檢核自評互評文章習寫繪本共讀分組討論口頭發表彈性課程（銜接補強、寫作與閱讀指導十五1202|1208C-1-1-3-8能清楚說出自己的意 思。C-1-4-9-3能依主題表達意見。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞 的形音義。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。E-1-7-9-4能掌握基本閱讀的技 巧。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-4-6-2能寫出自己身邊或與鄉土有關的人、事、物。 六大議題【環境教育】4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。第參單元觀察與探索 統整活動三活動一：生活語文1培養於大庭廣眾之中與與發表的能力。2了解以改變語序表達同一語義的方式。活動二：讀一讀1能理解在閱讀過程中，所觀察到的訊息。2擴充對可愛的企鵝一課的課外閱讀資料。活動三：大家來讀詩1欣賞與第二單元觀察與探索相關的古詩，增進兒童對於大自然變化無常的感受。2增進學習古詩的興趣 3分組討論與報告，欣賞單元教學VCD影片。活動四：彈性課程（銜接課程）1書法教學：基本筆劃練習，練習撇畫的字體。 書法教學資料庫, .tw/song/edu/index_1.htm2閱讀活動：圖書館閱讀，閱讀社會科學類作品。活動五：快樂閱讀自編教材（閱讀指導課程） 1閱讀小博士與國語日報網站連結與教學。/電腦資訊媒體在教學上的運用與融入。 2完成快樂閱讀學習單。6翰林課本CD教學教材錄音機生字生詞卡書法練習簿自編教材閱讀教材作文指導學習單教學VCD影片電視作業評量紙筆測驗學習態度評量彈性課程（銜接補強、寫作與閱讀指導十六1209|1215A-1-4-9-3能選擇適合自己程度的注音讀物，培養自我學習興趣。B-1-1-9-8能主動參與溝通，聆聽對方的說明。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。D-1-5-2-6能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業和寫信。E-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-7-1-1能認識並練習使用標 點符號。六大議題【兩性教育】3-2-1學習尊重兩性的行為第肆單元新年到 第十二課年獸來了活動一：聆聽1仔細聆聽同學發表有關春節的故事。活動二：閱讀1認識本課生字、詞語、語句。2以肢體和語言的扮演，了解劇中人物的個性、身分、情緒。活動三：識字與寫字1教學生字的音義、筆順、筆畫及筆畫名稱。活動四：說話1討論過年有哪些習俗2對過年習俗，提出自己的看法及意見。活動五：作文（寫作指導課程）1練習用故事改寫成劇本，培養文體轉換的能力。彈性課程（銜接課程）2書法教學：基本筆劃練習，練習捺畫的字體。 書法教學資料庫 .tw/song/edu/index_1.htm 活動六：圖書館尋寶活動自編教材（閱讀指導課程） 1拜訪圖書館。 2指導小朋友利用百科全書檢索，查閱相關資料。 3各小組依據活動單，利用百科全書進行尋寶活動。 4圖書館閱讀，請五位兒童分享閱讀並完成閱讀單。6翰林課本CD教學教材生字生詞卡書法練習簿自編教材閱讀教材作文指導閱讀單電腦口頭評量寫作評量彈性課程（銜接補強、寫作與閱讀指導十七1216|1222A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。B-1-1-9-8能主動參與溝通，聆聽對方的說明。B-1-2-10-6能思考說話者所表 達的目的。C-1-4-9-3能依主題表達意見。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E-1-2-6-4能從閱讀過程中，了解不同文化的特色。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-4-5-1能利用卡片寫作，傳達對他人的關心。六大議題【生涯發展教育】3-2-4培養工作時人際互動的能 力。第肆單元新年到 第十三課三張賀年卡活動一：聆聽1仔細聆聽老師或同學的報告活動二：閱讀1認識本課生字、詞語、語句。2以小組討論及生活觀察的方式體會課文內容，察覺賀年卡的意義與功用。活動三：識字與寫字1教學生字的音義、筆順、筆畫及筆畫名稱。活動四：說話1分組討論：賀年卡和生活的關係。2看圖說話：由教師提示問題，請兒童回答再說出圖意。活動五：唐詩大擂臺自編遊戲活動1教師事先將小朋友所背誦的唐詩，依詩名、作者、詩句 等內容，做成題目籤筒。 2驗收小朋友所背誦之唐詩，並蓋上過關章。 3小朋友進行異質性分組，並抽題依題意進行小組競賽。活動六：祝福1分享收到賀年卡的喜悅與情感2利用網路或圖書資料找出與過年相關祝賀語。3製作卡片並寫