幼儿园一日常规要求.ppt

幼儿园一日生活管理 儿童的发展是一个整体 要注重领域之间 目标之间的相互渗透和整合 促进幼儿身心全面协调发展 幼儿的发展是一个持续 渐进的过程 同时也表现出一定的阶段性特征 切忌用一把 尺子 衡量所有幼儿 幼儿的学习要以直接经验为基础 在游戏和日常生活中进行的 幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质 儿童学习和发展的方向 纲要 中有关 生活 及 幼儿生活 的内容进行一些讨论 科学 合理地安排和组织一日生活 一 时间安排应有相对的稳定性与灵活性 既有利于形成秩序感 又能满足活动的需要 二 尽量减少不必要的集体行动和过渡环节 减少和消除消极等待等浪费时间的现象 提高活动效率 三 教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要 四 建立良好的常规 减少不必要的管理行为 逐步培养幼儿的自律 使幼儿 生活 卫生习惯良好 有基本的生活自理能力 使幼儿 能从生活和游戏中感受事物的数量关系 使幼儿 初步感受并喜爱环境 生活和艺术中的美 等等 纲要 中 还有大量的教育目标虽然没有直接提及 生活 这一语词 但它们的确都是指向幼儿愉快 健康生活的 指向幼儿身心全面和谐发展的 纲要 中对幼儿生活活动的指导内容 幼儿园教师专业标准 试行 摘 认同幼儿园教师的专业性和独特性 注重自身专业发展 重视生活对幼儿健康成长的重要价值 积极创造条件 让幼儿拥有快乐的幼儿园生活 重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用 了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策 掌握幼儿园环境创设 一日生活安排 游戏与教育活动 保育和班级管理的知识与方法 建立班级秩序与规则 营造良好的班级氛围 让幼儿感受到安全 舒适 合理安排和组织一日生活的各个环节 将教育灵活地渗透到一日生活中 一 让幼儿愉快 健康地生活二 让幼儿学习并适应生活三 让幼儿在生活中学习 我们组织幼儿园一日生活的基本方向 我讲了这么多有关幼儿生活的专业理论和纲要指导 就是为了建立我们作为幼儿园教师的自豪感和责任感 成为一个真正的幼儿教师 不仅要课上的好 理论知识学的高 更要具备科学组织幼儿生活的功底 有持之以恒的信念 因为 我们要面对的是一群不谙世事的孩子 要用发展的眼光去面对更多成人社会的要求以及人们永无止境的期望 一 幼儿园一日生活管理的内容 二 如何组织幼儿园一日生活各环节 把每一环节都来当课程对待 因为幼儿园课程是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发 有目的 有计划地组织和实施并贯穿于幼儿一日生活之中的经验 这种经验是幼儿园施加教育影响的一种中介 以引导和促进幼儿朝着社会所需要的人才的方向发展 一 晨间活动 早上好 我的老师我的幼儿园 接待入园 清晨教师最好在户外等待幼儿到来 幼儿一入园就看到自己的老师心情自然愉快 教师幼儿相互鞠躬主动问好 教师主动与孩子进行亲密的身体接触 小中大班的幼儿方法不同 对于家长来说 这是孩子是否能安心放在幼儿园很重要的一环 不适合的接待姿势 1边吃早点边接待 2离门口很远 3不在活动室家长看不到 晨间活动 孩子进到教室教师要设置许多属于幼儿自己的活动 孩子要自己整理衣物 要到自己喜爱的区角活动 在桌面玩具中轻松度过等待时光 小中大班的幼儿方法不同 对于家长来说 他不会那么放心的离开 他要看着自己的宝贝全身心的融入才会放心 二 进餐活动 享受美味时光 轻松愉悦进餐 一 进餐物质环境的准备 二 进餐心理环境的预备 三 进餐前的洗手 四 进餐的过程 五 进餐的结束 三 盥洗活动 认认真真来洗手 干干净净不生病 挽袖子 长袖变短袖 挽到 推置 胳膊肘 防止衣袖湿 我们来洗手 湿湿手 打开水龙头 冲湿小小手 关上水龙头抹香皂 拿起香皂抹三下 双手相互搓动 搓手指 双手手指交叉搓动 搓手掌 双手手掌手心手背双向搓动 搓指尖 指尖于手掌中双向搓动冲冲手 打开水龙头 冲走肥皂沫 关上水龙头 甩甩手 双手合拢在一起 甩一甩 甩三下 擦擦手 摘下毛巾 打开放置手掌上 双手擦干净 挂号小毛巾 1 掌心相对 互摸洗手液 2 手心对手背 沿指缝搓手背 3 掌心相对 交叉手洗指缝 4 合成空拳 互洗指被 5 互搓洗大拇指 6 一手指尖在另一手掌心搓擦 资料 一般说来 一个人一只手上大约有40多万个细菌 人们常常讲 病从口入 实际上 在病从口入的过程中 俩只手发挥着无法替代的拿取接送等作用 不论是洁净的手拿取被污染的物品 还是被污染的手拿取洁净的物品 病菌都是经过手接送进口中 也可以说是 病经手入 全国著名传染病专家 解放军302医院专家组组长陈菊梅教授 幼儿的喝水是幼儿园一日生活环节中非常普通的一件事 可水对于幼儿来说却是非常重要的 因为水是人体组织体液的主要成分 它是机体中含量最高的成分之一 也是机体最重要的代谢物质之一 故对维持人体正常活动非常重要 年龄越小 体液占人体体重的比例越大 四 喝水活动 能量补充 四 喝水活动组织方法 孩子们需要督促 视频 拿水杯的方法 小实验 管理员 记录卡 五 入厕活动 自然的生理需求 自主的获得满足 性别如厕 幼儿分男 女两组按顺序入厕小便 有序入厕 自然排队 按序如厕 便后提好裤子 冲水离开 便后洗手 引导幼儿大小便后用正确的方法洗手 六 睡眠活动 享受温馨恬静 养精蓄锐的甜蜜时间 一 睡眠物质环境的准备 二 睡前心理环境的准备 三 睡眠的过程 四 睡眠的结束 七 自理能力 穿衣服方法 穿衣顺序穿上衣方法穿裤子方法穿袜子方法穿鞋方法 八 离园活动 再见快乐的幼儿园 离园准备 将小椅子放在规定位置 整理自己的物品柜 书包 如厕 整理好服装 之后教师与幼儿交流 回顾一天有趣的事情 幼儿间可交流 也可看电视 离园 迎接家长到来 背好书包 用礼貌语和老师小朋友说 再见 给一天活动画个圆满的句号 为亲子时光做个美好开始 注意 老师在此时要面对的是几十张成年人的面孔 家长要看到的是活蹦乱跳的孩子 此时的老师精神是高度集中的 要不得半点懈怠 与家长的必要的交流在工作中体现出极其重要的作用 三 组织幼儿园一日生活的窍门 良好的开始是成功的一半 喝水上课视频 与每位搭档的协作可以构建见不可催的网络 在一日生活的管理中合理奏响音乐的激烈与舒缓 别小看孩子 他们的生活他们主宰 与本班老师的合作 感言 睡觉 吃饭 喝水 每一件事情都要自己完成 对孩子们来说是一个不小的挑战 但是 孩子们还是在老师的指导下 慢慢地适应了这种集体生活 虽然做的不够好 虽然心里还是有一点忐忑不安 这已经是孩子们最大的努力了 相信不久的将来我们能够做的更好 让幼儿在园的每一天充满美好愉快 轻松有趣 自然有序 获得情绪情感心理生理发展的满足感 优秀的幼儿园 1 幼儿园领导的科学理念教师的教育智慧2 充满信任 欣赏的师生关系3 丰富的活动资源 支持幼儿的自主性活动形式4 负责任的家园协作体系 感悟 一则进德之事 以图无忝所生一则修业之事 以图自卫其