英语视听说4.doc

英语视听说4教学大纲课程编号：12307436学 时：22学 分：1课程类别：限制性选修课面向对象：小学教育专业本科学生课程英文名称：English Audio,Video and Speaking(4)一、课程的任务和目的英语视听说是一门重要的专业基础课程。它的主要目的是帮助学生进行专门的听力和口语技能训练,提高综合运用基本听说技能的能力,有计划地提高学生的听说理解水平,培养学生的口头表达能力，并力求促进学生智能的发展。通过结合英语讲座、英语广播、英语电影录像、英语电视节目等教学，以训练和培养学生的英语视听说能力。教学时按各项听说技能的难度和特点，有步骤分阶段地进行大量视听说训练，使学生对容易混淆的音素、单词、结构、以及关键词句，能归纳大意，掌握细节，推测内在含义，掌握新闻要点，记笔记以及对数字、地名、方位等做出快速反应。通过多方位学生提供口语表达的素材，使学生有更多的机会开展口语活动，锻炼其表达能力。把学生培养成面向二十一世纪,能主动适应社会主义现代化建设和基础教育需要,德、智、体全面发展的小学教师。二、课程教学内容与要求Unit 1 Friendship （2学时）教学要求：通过教学使培养学生的听力理解能力，并开展口语活动提高学生的英语对话技能。教学重点：掌握有关以友谊为话题的常用表达方式，锻炼如何与他人交流意见；并进行如何获取听力材料中概况和重要细节的训练。培养学生看图说话的能力。教学难点：如何通过与他人交流观点来更好地理解听力材料的内容。Unit 2 Dealing with Culture Differences （2学时）教学要求：通过教学使培养学生的听力理解能力，并开展口语活动提高学生的英语对话技能。 教学重点：掌握表达如何处理文化差异问题时常用的表达方式；练习语篇听力练习中获取主要信息的手段；培养学生看图说话的能力。 教学难点：如何更简洁明了地叙述图画。Unit 3 One World （2学时） 教学要求：通过教学使培养学生的听力理解能力，并开展口语活动提高学生的英语对话技能。教学重点：掌握表达以一个世界为话题时常用的表达方式；练习语篇听力练习中获取主要信息的手段；培养学生看图说话并进行概括的能力。教学难点：对一些常用表达方式的掌握和应用；学生看图概括的能力。Unit 4 Explaining Process （2学时）教学要求：通过教学使培养学生的听力理解能力，并开展口语活动提高学生的英语对话技能。教学重点：掌握如何向他人解释事物运作过程时常用的表达方式；练习语篇听力练习中获取主要信息的手段；教学难点：如何更好地向他人解释事物运作过程。Unit 5 Memory （2学时）教学要求：通过教学使培养学生的听力理解能力，并开展口语活动提高学生的英语对话技能。教学重点：掌握有关以记忆为话题的常用表达方式，锻炼如何与他人交流意见；并进行如何获取听力材料中概况和重要细节的训练；教学难点：如何通过与他人交流观点来更好地理解听力材料的内容。Unit 6 Wealth （2学时） 教学要求：通过教学使培养学生的听力理解能力，并开展口语活动提高学生的英语对话技能。教学重点：掌握有关以财富为话题的常用表达方式，锻炼如何与他人交流意见；并进行如何获取听力材料中概况和重要细节的训练；教学难点：如何更好地掌握并能使用常用句式。Unit 7 Anti-smoking （2学时）教学要求：通过教学使培养学生的听力理解能力，并开展口语活动提高学生的英语对话技能。教学重点：掌握有关以反对吸烟为话题的常用表达方式，锻炼如何与他人交流意见；并进行如何获取听力材料中概况和重要细节的训练；教学难点：如何通过与他人交流观点来更好地理解听力材料的内容。Unit 8 Aging （2学时） 教学要求：通过教学使培养学生的听力理解能力，并开展口语活动提高学生的英语对话技能。 教学重点：掌握有关以衰老为话题的常用表达方式，锻炼如何与他人交流意见；并进行如何获取听力材料中概况和重要细节的训练； 教学难点：对听力材料中获取细节的培养。Unit 9 War （2学时） 教学要求：通过教学使培养学生的听力理解能力，并开展口语活动提高学生的英语对话技能。教学重点：掌握有关以战争为话题的常用表达方式，锻炼如何与他人交流意见；并进行如何获取听力材料中概况和重要细节的训练；教学难点：如何通过与他人交流观点来更好地理解听力材料的内容。Unit 10 Addiction （2学时） 教学要求：通过教学使培养学生的听力理解能力，并开展口语活动提高学生的英语对话技能。 教学重点：掌握有关以上瘾为话题的常用表达方式，锻炼如何与他人交流意见；并进行如何获取听力材料中概况和重要细节的训练； 教学难点：掌握常用的表达方式；如何通过与他人交流观点来更好地理解听力材料的内容。Unit 11 Home-schooling （2学时） 教学要求：通过教学使培养学生的听力理解能力，并开展口语活动提高学生的英语对话技能。教学重点：掌握有关以家庭学校为话题的常用表达方式，锻炼如何与他人交流意见；并进行如何获取听力材料中概况和重要细节的训练；教学难点：掌握常用的表达方式；如何通过与他人交流观点来更好地理解听力材料的内容。三、对学生能力培养的要求1能听懂程度略低于所学过的综合英语课文的有声材料，语速为每分钟90词，抓住中心大意，理解正确率不低于70%。2能听懂外籍英语教师的讲课。能在15分钟内听写根据已学语言编写或选用的录音材料(110词，念4遍，第一、四遍语速为每分钟80词，第二、三遍根据意群停顿)，错误率不超过10%。3能基本听懂英语国家电台用较慢速度播送的新闻报道，要求听两遍抓住主要内容。4能在15分钟内听写根据以学语言编写或选用的录音材料(词数150个，念四遍，第一、四遍为每分钟100词，第二、三遍根据分句或句子停顿)，错误率不超过10%。5能根据指定的话题进行连续描述10个以上连续的句子，或能与他人合作对话。四、与其他课程的联系英语视听说是英语专业的一门基础课程,听说能力包括在英语听、说、读、写四大基本技能之中，通过英语视听说课的学习，不但可以提高学生的听力技能，也能使学生在口语交际方面得以有效的训练和提高，为接下来学好其他各个课程打下基础。五、考核方式学生总评成绩取决于学生的出勤情况、课堂参与、课后作业和期末考试成绩。考试采取正规闭卷考试的形式。成绩评定采用百分制，有平时出勤、课堂参与、课后作业、及期末考试组成，两部分分别占40%和60%。六、教材与参考书