苏教版小学语文五下第7课课堂指南A卷.doc

海口海之南外国语实验学校2012-2013学年度第二学期小学语文五年级第二单元第7课课堂指南（A卷） 课题：7火星地球的“孪生兄弟” 备课人：yxy 年级主任： 英文名 中文名 学号 时间：160分钟 满分： 自我评分： 对子评分： 评分标准：（一个笑脸代表10分，只要满8个笑脸就评为“优”。达不到5个笑脸只能在班级“个人扣分”送你一个哭脸。） 月 日 星期 第 节晚修 晚修一（晚修时间到了，让我们一起来预习吧！） （40分钟） 一、 请你大声并充满激情地朗读课文两遍。（8分钟）1、我在 月 日 （节）朗读了课文。2、读了这篇课文，我的朗读收获是 。二、课题大揭秘（4分钟）（早读记得要背诵哦！）1、“火星”是太阳系八大行星之一，因其外表呈红色或粉色，常通常常被称为“ ”。2、孪生兄弟是指： ，课文中把火星与地球比作 ，说明了 与 具有很多相似之处。三、时代背景及拓展知识的了解。（4分钟）1、火星有很多特征与地球相似。它和地球一样有着一年四季的变化；它的自转周期为24时37分。公转周期也比地球 ，约为 天。火星的直径约为地球的 ，火星的大气比地球的 ，其中95%左右是二氧化碳，氮占30%左右，还有极少的氧和水分。 小结：恭喜你，挑战成功送你 如果没有完成，不好意思了送你一个哭脸。 自我评价 对子评价 四、生字、新词的理解 （10分钟）我们一起来扫清学习的障碍吧！1、 我从这篇文章中发现的生字为 （2分钟）（请参照课文第7课） 2、书法训练。（8分钟）（请完成金椰风写字第7课）注：1书写规范，写字认真，奖励5分. 2、书写不认真，还要再加油哦。书写规范的标准（1、坐姿要端正2、把字写到田字格中间的三分之二3、注意汉字间架的结构）五、我是开心小词典。（14分钟）1、我会认读文中的二类生字： 3、我会多音字 m( ) yn 陨 （ ）（ ） 模 2、我是辨认小能手（形近字） m( ) 证（ ） 熔（ ） 蒸（ ） 挟（ ） 征（ ） 榕（ ） 丞（ ） 峡（ ） 4、查字典字词音节音序结构部首再查几画蒸发要挟5、我能从文章中找出本课的重点词语，并能写出它们的意思。（1） 干涸： （2） 孕育： （3）突如其来： （4）一去不复返： 小结：恭喜你，挑战成功送你 如果没有完成，不好意思了送你一个哭脸。 自我评价 对子评价 月 日 星期 第 节早读早读一（早读时间到了，我们一起来读书吧！）（30分钟）早读任务安排：1、6:507:05背诵第二题带星号的题。2、7、：057:10检测。3、7:107:15复习本节课的字词及第五题的7小题。4、7:157:20检测）措施：1、对子互背 ；2、组长检测；3、老师抽测；4、过关签名，报到奖罚：1、按时过关加2分人。2、小组全过关加5分人。 月 日 星期 第 节课 （40分钟）正课一 （现在开始上第一节课喽！你们准备好了么？） 1、先来检测一下本课的生字词吧！请徒弟迅速到自己的板块前，师傅拿出A卷准备听写生字词吧！（5分钟） 【每词一分】自评： 对子评分： 签名 2、跟着“老师”一起齐读课文吧。（5分钟）3、现在进入文本的分析吧，一起完成第六、七题。（35分钟）4、互相改改吧，再互评一下。（5分钟）六、文本梳理。（17分钟）1、概括本文主要内容：本文是一篇 的文章。全文围绕 这一中心来安排材料。说明了火星和地球的 及 之处，让我们产生 ，树立 。2、给课文分段，归纳段意。课文共有（ ）个自然段，可以分为 部分。 第一部分（ ） 第二部分（ ） 第三部分（ ） 3、我来理层次 4、好词佳句赏析（句段导读） （一） 科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，有的河床宽达几十千米，远胜过今天地球上的亚马逊河。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。【句导读】：1、画线的句子阐明了 ，运用了 和 的说明方法，很有说服力。 2、第二句话，用 说明这一推断是有科学根据的，使 的推断更为可信。 （二） 火星的环境与地球相似。地球上的水不但能留下来，而且孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没能留住呢？ 【句导读】：同样是 ， 相似， 相似，为什么一个留住了水，一个却留不住呢？用 的方式自然引出下文。（三） 火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。【句导读】：具体说明了火星“本身的致命缺陷” ， 。（四） 在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快被火星气体裹挟着逃到太空了。【句导读1】：“一去不复返”“集体大逃亡”，用 的手法使原本枯燥的道理形象、生动。画线的句子，通过 ， 这两个动词形象地说明 七、自学以下文中问题 （8分钟） 1 、联系上下文，说说你对下面句子中带点词语的理解。（1） 、当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。 （2） 、持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。 2、为什么说火星是地球的“孪生兄弟”？ 3、既然是孪生兄弟，为什么地球上有水和生命，而火星上却没有呢？ 小结：恭喜你，挑战成功送你 如果没有完成，不好意思了送你一个哭脸。 自我评价 对子评价 月 日 星期 第 节课正课二 （现在开始上第二节课喽！）（45分钟） 1、背诵正课一的文本梳理和合作探究。（20分钟）2、检测。（20分钟） 3、点评。（5分钟） 月 日 星期 第 节早读（早读时间到了，我们一起来读书吧！） 早读二（早读任务安排：1、6:50-7: