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文档简介

七年级美术上册第2单元第3节课题在校园中健康成长课时安排课时教学目标1、初步了解人物题材绘画的一般创作方法。2、进行在一定场景中以成组人物及情节表现一定主题的绘画合作。3、培养热爱校园生活的情感，提高对周围事物敏锐的观察和感觉能力。 课程分析通过本课教学，让学生初步了解人物题材绘画的一般创作方法。并能够进行在一定场景中以成组人物及情节表现一定主题的绘画合作。培养学生热爱校园生活的情感，提高对周围事物敏锐的观察和感觉能力。教学重点人物题材绘中的主题表达教学难点对事物敏锐的观察和感觉能力培养学情分析学生在上一堂课中接触并体验了人物动态速写的画法。设计理念活动安排讨论与交流表现与绘制教学辅助教师准备教具：教案、多媒体课件、课本等。学生准备学具：课本、美术本、画具、搜集到的美术资料教学流程教师活动学生活动活动说明组织教学：按美术课教学常规进行B. 创设情境出示校园大型活动图片，引导学生回忆学生回忆、交流自己在校园生活中印象最深刻，最有意义的事物，并讨论如何才能作为绘画创作的主题加以表现。C进入新课一画笔下的校园生活向学生提供画家绘画作品学生观看校园绘画作品图片、同一课题的学生作业资料二我搜集的校园生活资料引导学生学习与探究学生拿出平时积累的有关校园生活的创作素材，进行选择、分析、改造，用于本课的创作实践。三我们也来画一画D美术体验：鼓励学生大胆表现自己的构思，大胆落笔，并精心整理画面提醒学生不要相互照搬或套用。提醒学生应注意画面的均衡构图、前后遮挡、远近虚实等关系的处理将自己的创作构思画成简单的草图，师生之间、同学之间进行交流与讨论，对各自的构思草图进行修改与完善根据创作意图、作品主题的需要，选择一种表现手段，如线条画、色彩或纸版画等，进行绘制。创作过程中，仍可进行相互交流，交换各自所需的素材，或根据需要临时进行场景写生和人物动态写生学生表现自己的构思，独立思考，表达出自己的意思，交流的目的是启发创作灵感， 学生运用所学的透视知识画场景，运用所学的人体比例及动态表现的知识处理画面中的人物，成组人物的表现， E小结：学生从整体上对自已的作品进行调整和修改，最后完成作品。F.安全教育：教育学生遵守课堂纪律。对同学态度友好。不将画材画具用于嬉戏。
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