中班汉字教案活动目标.doc

中班汉字教案活动目标 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性.本文是精心的，中班汉字教案活动目标希望能帮助到你！ 中班科学活动：自由自在的电线活动目标： 1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。 2、尝试运用多种材料让电线站起来。 3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。 活动准备： 1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干 2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙。 活动过程： 一、猜一猜，激发活动兴趣 1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？ 2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸 3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？ 二、看一看，引导观察想象 1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天吴老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三” 2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？ 3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？ 三、玩一玩，鼓励创造表现 1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。 2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。 3、师：你把电线变成了什么？ 四、做一做，启发思考探索 1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？ 2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等） 3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。 4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。 五、评一评，保持探索兴趣 师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。 教学反思：本活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。 观摩意见和建议：利用日常生活中特殊有趣的材料-电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚，过渡自然，通过看一看、玩一玩、做一做，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新纲要中幼儿科学教育的精神。 建议：在“看一看”这个环节中，教师只需要变一次，把更多的时间和空间留给孩子。 教学目标 、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。 、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。 、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。 教学准备 、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针）， 课件 、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、DD的数字头饰套，分针时针各根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。 教学方法观察法、探索法、操作法 教学时间1课时 教学过程 、通过谈话的形式引出课题。 师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？ 评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望 、了解钟表的外部构造。 师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？（、DD） 师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。 师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？ 、学习看整点。 （）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言） 师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？ 教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在，时针指在几，就是几点整。小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？ （）（课件演示）上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。 小朋友看看现在是几点？你是怎么知道的？引导幼儿说出分针指向，时针指向几就是几点。 评析：活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来 、通过游戏时针分针转转转复习巩固对整点的认识。 师：小朋友，游戏的时间到了，让我们和小叮当一起来做个游戏好吗？我们这个游戏名称是时针分针转转转，请位小朋友分别代表钟面上的个数字，按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈，请两位小朋友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间，听小叮当的口令，小叮当说什么时间，时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来，游戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当图片，小朋友有没有取胜的信心？这里有D的数字头饰，和时针、分针请小朋友选择自己喜欢的头饰带好，我们的游戏马上就要开始了。（教师指导幼儿游戏，时针、分针请小朋友轮换代替，通过游戏，让幼儿巩固有关整点的知识） 评析：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中，复习巩固所学知识，能充分调动幼儿学习的积极性；而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识 、创作我的一天 师：小朋友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗？ 根据幼儿的设想的创作形式（绘画的、泥工的、废物制作的），让他们自愿组合成小组。 师：下