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学习方法指南（2006年07月11日）吴丽娟2006年07月11日 亲爱的同学们，你们好，非常高兴与你们一同分享学习中国法制史课程的快乐。中国法制史课程是法学学科的一门基础课，大学法学院系一般将它作为本科的必修课，开设一学期。同样，这门课程是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”法学专业本科阶段的一门必修基础课。本课程课内学时数为90学时，5学分。中国法制史课程与其他法学课程的教学内容不同，这门课程研究的是中国法律制度的历史发展。也就是说，中国法制史课程告诉我们中国有史以来各个历史时期法律制度的产生、发展、演变的过程以及历史发展的基本规律。一般来说，本课程讲述的历史时间从夏朝开始截止到1949年中华人民共和国成立以前。在这段时间里，中国法制史的发展可以分为三个历史阶段，分别是奴隶制社会的法律制度，夏朝、商朝、西周、春秋时期都属于奴隶制法制；封建制社会的法律制度，从战国开始进入封建社会，直到鸦片战争以前的清朝，两千多年的封建王朝建立了封建制法律制度；半殖民地半封建社会的法律制度，半殖民地半封建社会出现了代表不同阶级利益的不同类型的法制，鸦片战争后的清朝、中华民国、太平天国、新民主主义时期人民民主政权均属于半殖民地半封建时期的法律制度。我们的文字主教材分十四章来分别讲述各个历史阶段的不同朝代的法律制度。中国法制史课程的特殊教学内容决定了这门课程的重要意义。这门课程虽然讲述过去的法制，但通过它的讲述，我们不仅可以增加法学基本常识、了解中国传统法律文化，而且，我们正在进行的社会主义法制建设离不开历史、离不开国情，中国法制史课程提供给我们以资借鉴的法制历史资源。当我们沉下心来研读中国法制史教材，思考一二问题时，定会回味无穷。学习没有捷径，但有方法。方法用对了，也就轻车熟路了。学习几千年以来的中国法律制度的发展确实需要一定的方法，在我们使用的文字主教材中国法制史绪论里，主编蒲坚教授将他自己学习中国法制史几十年的经验总结归纳为三点方法，并详细地加以说明。中国法制史是一门跨学科的课程，兼及法学和历史学，在历史中挖掘法律的产生、发展和变化，又在法律中寻找历史的印迹。我们可以沿着历史的发展顺序了解历朝历代的法律制度，正如我们的教材所列的各章或各个朝代的法律制度，我们也可以沿着历史的顺序探究具体法律制度的发展演变，比如中国的刑事立法发展史、民事立法发展史、婚姻家庭立法发展史、司法制度发展史等，教材虽然没有明确地提出来，但我们自己可以归纳总结。学习一门课程的方法来自两个方面，一方面是运用根据教学内容本身的特点总结出来的方法，另一方面是有效地利用这门课程所具有的资源。中央广播电视大学为了帮助同学们更好地学习中国法制史课程，建设了多种优秀的教学资源，尽可能满足同学们的不同需要，方便大家学习。高效地利用中国法制史课程的资源也是一种必要的学习方法。接下来，就介绍给大家中国法制史课程的教学资源，同时告诉大家如何运用这些资源。1文字主教材中国法制史，北京大学蒲坚教授主编，中央广播电视大学出版社2003年7月版。此教材图文并茂，内容系统、体例新颖。按照历史发展顺序，分成十四章，每章正文前设置了“学习目标”；正文后设置了“本章小结”、“思考与练习”和“参考书目”。在正文中，对重要的法律制度、法制人物、法制史料附图并辅以文字说明。文字主教材中国法制史是我们学习本课程的基础资源，同学们应该仔细研读。首先阅读目录，了解教材的整体结构和各章的基本结构。其次阅读绪论，了解中国法制史研究对象和范围，领会学习中国法制史的目的和意义，掌握学习中国法制史的方法。然后根据学习计划，逐章阅读。建议同学们在逐章阅读时，先从头到尾略读一篇，重点浏览学习目标、节目录、大小标题、黑体字和本章小结。然后带着课后的思考与练习题再详细地阅读全章。阅读完之后，对全章的内容有了一个总体上的认识，但不一定记住多少，没有关系，下一步就运用其他资源了，一可以加强理解，二可以答疑解惑，三可以抓重点问题。2网络课程中国法制史，北京大学蒲坚教授和中央广播电视大学吴丽娟讲师主编，高等教育出版社2004年出版发行。此网络课程荣获第三届国家电子出版物奖提名奖，教育部新世纪网络课程建设工程“优秀网络课程”奖，2003年全国电大多媒体课件“特别奖”。文字主教材所附光盘是此网路课程的精华版。网络课程中国法制史是我们学习本课程的主要资源，我们可以在不同的学习阶段使用它。首先，在阅读完每章的文字主教材后，可以翻阅此网络课程，从图像、声音、动画、图片等多方面进一步了解每一章的教学内容。或者利用多种资源学完每章后，翻阅此网络课程，复习检查学习效果。3录像教材中国法制史，中国人民大学赵晓耕教授和中国政法大学郭成伟教授主讲，中央广播电视大学音像出版社2005年出版发行。录像课里有大量地历史图片，主讲教师深入浅出地讲授了教学重点、分析了教学难点，对同学们理解课程的教学内容有很大的帮助作用。4文字辅导教材中国法制史学习指导，中央广播电视大学吴丽娟主编，中央广播电视大学出版社2006年版。该指导书为了真正起到指导的作用，每章均设置了教学目的、学习方法、本章概览、难点解析、重点提示、案例分析和练习题。教学目的不同于教学要求，前者根据本章在法制史中的地位和法制特点，向教师和同学分别提出的教和学所要达到的程度；而后者则是将具体的教学内容分成了解、领会和掌握三个不同的层次，学生学完之后，从这三个不同的层次认识不同的知识点。本章概览用简单明了的图表列出各章的知识点，帮助同学们对各章内容有一个整体认识。教师在教和学生在学的过程中总会遇到疑难问题，有些疑难问题没必要追究，而有些疑难问题是必须要探究的，本书各章的难点解析是掌握基本教学内容必须知道的知识。在以上学习的基础上，接下来就要抓住重点问题，这是考试的范围，本书的重点提示去繁就简，给每一个重点问题以标准表述。每一章选取一个典型案例，结合当时的法律制度给出分析，帮助同学们再次认识历朝历代法律制度的特点。练习题是同学们课后复习和期末复习的好帮手，因为名词解释和问答题都在重点提示中，所以练习题只给出了填空题、单项选择题、多项选择题和判断正误题。5网上答疑。网上答疑分实时的网上答疑和非实时的网上答疑。中国法制史课程每学期安排两次实时的网上答疑，在第一时间回答同学们的提问，具体答疑时间请登陆“电大在线”网站查看。本课程的主持教师每学期还定期完成非实时的网上答疑。希望同学们充分利用网络与老师和同学们交流学习，答疑解惑。6IP课件。IP课件主要是学前辅导、平时作业解析、期末复习等内容。根据教学需要，每学期的IP课件都有变化。7网上教学资源。在“电大在线”网站上，中国法制史课程有一个专门的课程端，里面的网上教学资源比较丰富，除了课程的辅导文章外，同学们还可以获取更多的教学文件和教学信息。8电视直播课堂。中国法制史课程录制了两节电视直播课堂，每学期在中国教育电视台第1频道和第2频道播出，具体