太阳系星体与人生发展阶段.doc

从占星术的观点来看人生发展的阶段，四岁以前主要发展的是感情辨识的能力，这个阶段是由月亮和巨蟹座所支配的，重点是提供巨蟹座的“爱心和安全”。所以四岁以前的教育，应该把重点放在音乐和声音和拥抱中。也就是要让这个小孩内在生出一种好的感觉，这种感觉使得他面对自我的时候能后心情平静，充满和谐，以后才不会制造情绪，欺骗自我的感觉。柏拉图对三岁以前的孩子提出一系列详尽的照顾方法，像：孕妇需要多散步，护士要带婴孩四处走动，母亲要摇着孩子入睡并且唱歌给他听，不可溺爱也不可虐待孩子。“三年是一生中养成好习惯或坏习惯的漫长时期”，柏拉图在此展现他对人性的洞识。四岁后至青春期的教育，是由水星以及双子座和处女座所支配。这个时期的教育重点，主要放在规范、纪律、知识和语文学习。也可以说，从小孩子会认识字之后的教育，包括幼儿园大班到高中教育的阶段，都和双子座和处女座的内容有关，要学习的重点是双子座的“沟通”和处女座的“服务”的概念。“沟通”的课题包括语文能力、常识能力、表达能力、书写能力、学习能力。“服务”的内容包括认识规范和纪律的重要性，培养专业的方向、体会耐心、细心、恒心、牺牲、奉献的美德。在人生情窦初开后，即是由金星、金牛座和天秤座来支配了。当我们感受到美的需求和爱情的时候，代表金星已经在我们的生命中发挥力量了，约当青春期至成年，这时候生命的重点放在金牛座的“资源”和天秤座的“合作”的课题。所谓“资源”的内容包括音乐和艺术的鉴赏及创作能力，对情欲和感官的处理，对金钱和物质的态度。所谓“合作”的内容包括如何与同性朋友和异性朋友交往，对婚姻功能及婚姻制度的认识，如何表达优雅和谐和善意的态度，如何调停纷争以及如何达成决策。成年之后至三十岁，我们主要的外在人格形成，这时候太阳和狮子座的力量愈来愈明显，生命的课题在狮子座的“创造”，所谓“创造”的内涵包括如何发现自己、肯定自己、展现人格魅力、表现特长、成为领导者也可以衷心的支持别人。三十岁到四十岁的期间，主要由火星、白羊座和天蝎座支配，当已经三十而立，这个时期我们大部分的人都需要自己为自己“打拚”，立定志向，寻找职业，冲锋陷阵，追求战果。这时候生命的课题在白羊座的“生生”与天蝎座的“蜕变”。“生生”的内涵在表达自己的生命力，创造与众不同的风格，追求外在环境对自我价值的肯定。“蜕变”的内涵在处理生命的挫折感，让我们因为跌倒而站更稳，因创伤而更勇敢，因为失败而更坚强，因为不幸而更伟大。四十岁之后，人生在壮盛之年，由木星、人马座和双鱼座来支配我们的生命。壮盛之年的生命，要表现的更有智能和修养，年轻气盛的锋芒和棱角，渐渐磨去，不似年轻时的光彩焕发，引人注目，反而追求一个更圆融的生活态度。这时候生命的重点是人马座的“提升”和双鱼座的“解脱”，“提升”的内涵包括追求成长、行万里路、读万卷书，追求对生命态度的慧解，培养更圆融的观点来看万事万物。“解脱”的内涵在追求心灵成长，了解宗教的真实意涵，培养正确灵感，和老天联机，信任老天的智能将我们的生命带向未知。从五十岁开始，进入中年，是由土星、魔羯座和宝瓶座所支配的生命，这个时期要表现的主要是生命的成熟度，这种成熟度可说是稳重而老成，庄严而慈祥，生命前期所受到的考验和折磨都是等待这个时期有所发挥，而所谓“盖棺论定”，也使得晚节和晚景显得特别重要。此时期重点在“魔羯座”的成就和“宝瓶座”的博爱。“成就”课题的内涵包括自己能肯定自己，自己愿为自己的一切遭遇负责，并了解自己有能