奇妙的克隆学案.doc

武功县职业中 单招二年级语文教案课题：奇妙的克隆（一）编写人：孙敏 丁伯霞 编写时间：2013年 3 月12日审核人; 审核时间; 2013年3 月22日【教材分析】：其妙的克隆这篇文章来自中等职业教育课程改革国家规划新教材第二单元第三课，在学习这篇文章时要掌握文中的基本概念，理解文章体现作者思想，学会筛选信息。【教学目标】 、整体感知文章，根据阅读要求训练学生筛选信息，逐步提高学生科普文的阅读能力。、理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。【教学重点】：理解克隆是真么，并了解克隆技术的试验成果，同时掌握其中的说明方法。【教学难点】：理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。【课前准备】：、阅读课文，借助工具书解决字词障碍。2查找克隆的相关资料，如文字资料、图片资料、实物资料。【教学方法】：讨论与合作、多媒体课件与讲解相结合法【教学过程】一组织教学二、导入 新课 三.讲授新课(一)检查预习情况1、 纠正字音音。胚胎( ) 蟾蜍( ) 哺乳( )脊椎( ) 濒临( )2、 作者简介（二）、整体感知后研读课文第一部分。（分组讨论）（1）学生思考，小组讨论；（2）师明确、课文使用了四个小标题，有什么作用? 、展示查找的资料。自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领?(出示实物、图片：秋海棠落叶生根、富贵竹插枝即活、土豆、地瓜发芽生长、各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等)、明确“什么是克隆”（1）学生思考，小组讨论；（2）师明确(1)找出上述天生具有克隆本领的动植物的共同点，用自己的话说说克隆是什么?(2)读课文第一部分，请找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。、讲解说明方法。（1）学生思考，小组讨论；（2）师明确（1）在介绍“克隆是什么”时，作者运用了哪些说明方法?（2）举孙悟空的例子有什么作用? (（三）自学讨论，探究研读课文第二部分、分组自学(出示幻灯片) 自学要求：(1)自学“克隆鲫鱼出世前后”部分；(2)将文中的说明内容、说明方法等知识依照一定的顺序设计成表格，反映“克隆的科研成果”；(3)各组派一名代表作简单的解说；(4)提出需要和大家讨论的问题。2、组织学生讨论说明的顺序。“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?为什么不以时间的先后来写呢?文中这种安排有什么好处?四、当堂检测胚胎( ) 蟾蜍( ) 哺乳( )脊椎( ) 濒临( ) 免疫（ ）五、作业布置 1、自学文章第三、四部分。 2、继续查找关于克隆的相关资料。武功县职业中 单招二年级语文教案课题：奇妙的克隆（二）编写人：孙敏 丁伯霞 编写时间：2013年 3 月12日审核人; 审核时间; 2013年3 月25日【教材分析】：其妙的克隆这篇文章来自中等职业教育课程改革国家规划新教材第二单元第三课，在学习这篇文章时要掌握文中的基本概念，理解文章体现作者思想，学会筛选信息。【教学目标】 、整体感知文章，根据阅读要求训练学生筛选信息，逐步提高学生科普文的阅读能力。、培养学生树立正确的科学观，全面看待科学的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。【教学重点】：理解克隆多利绵羊产生的过程和克隆技术带来的好处。【教学难点】：理解文章结尾的一段话，将课文的主旨内化为学生对生活，人生，道德的认识。【课前准备】：1、阅读课文，借助工具书解决字词障碍。2、查找克隆的相关资料，如文字资料、图片资料、实物资料。【教学方法】：讨论与合作、多媒体课件与讲解相结合法【教学过程】一、组织教学二、导入新课三、讲授新课（一）、学习第三、四部分1、第三部分“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程，采用了什么样的说明顺序？ 2、“克隆羊“的诞生，为什么在全世界引起轰动？（二）阅读第四部分，回答问题 1、克隆技术到底对我们有什么好处，作者又是从几方面写了克隆技术造福人类？ 2思考最后一段：作者说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲”，你是如何理解的？（三）、推敲语言思考：从课文中我们能看出科学家怎样的态度和精神？找出能表现这些的语句。（四）拓展思考（学生言之有理即可） 1、假如你会克隆，你想克隆一个什么东西，为什么？ 2、假如真的有那么一天，你被克隆了，请尽量发挥你的想象，想想你克隆后的生