普通高中学业水平考试复习语文模拟试卷 (2).doc

高中学业水平考试复习语文模拟试卷 姓名 考号 本试题卷共22道小题。时量120分钟，满分100分。一、现代文(论述类、实用类)阅读(6分，每小题2分)阅读下面的文字，完成13题。保护方言，守望乡愁真理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。根据性质，方言可分地域方言和社会方言。地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成的不同的社会变体。语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。英国作家塞缪尔约翰逊说过：“语言是思想的外衣。”除了交际工具，语言同时也是文化的载体。在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。与此同时，多姿多彩的汉语方言也与汉民族的文化息息相关，它不仅是旅居外地的同乡人互相认同的最直接最亲切的标志，而且是折射地方文化及其历史的种种事实的一扇窗口。今年第九届茅盾文学奖获奖作品中，用上海话写成的小说繁花让许多读者为上海方言蕴含的吴文化韵味所折服。不少网友甚至评价说：“读此书只恨自己不是上海人。”不止是繁花，从韩庆邦海上花列传中的吴侬软语，到老舍正红旗下的京腔京韵，再到沙汀淘金记里的川腔辣语这些文学作品运用方言所表达的其时其地的风土人情，都让它们成为文学史上不可多得的佳作。从这方面讲，保护方言，也是传承地域文化、维护文化多样性的一种努力。如今，方言该不该保护似乎已不再是一个问题，但如何保护，仍然众说纷纭，莫衷一是。从全国来看，汉语内部的方言、次方言、土语非常丰富，该保护到哪一级、哪些地域的方言？国家是否应该出台系统支持政策？是否应该将方言教育纳入学校教育体系？每一个问题，都不易回答。所幸，无论是官方还是民间，探索的步伐都已迈出。2008年，国家语委启动中国语言资源有声数据库建设试点，在各方言区采取活态标本，建立方言档案这未尝不是一个好的思路，即在有能力做方言的传承和保护性工作之前，先做好学术性抢救。而在民间，类似于“中国微乡音”汉语方言大赛这样的方言保护和传承活动正在兴起：在电视、广播中推出方言节目；方言进校园，让孩子们不忘乡音，记住乡情；移动互联网上更是出现了以乡音乡韵为纽带的社群，延续着方言的魅力。时间不断向前，语言的融合与演进同样不可阻挡。一些方言会淡出生活，一些新的语言习惯也正在形成。无论时代如何变化，总有乡愁需要守望，而方言无疑是记住乡愁的重要载体。珍视方言，其实是对文化根脉的呵护，是对历史的铭记。讲乡音、守乡愁，让我们且行且珍惜。 (选自2015年12月人民日报，有改动)1.下列关于“方言”的表述，不正确的一项是()A方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，只是局部地区使用的语言，它不是独立于民族语之外的另一种语言。B地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。C社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成的不同的社会变体。D汉语方言不仅是旅居外地的同乡人互相认识的最直接最亲切的标志，而且是折射地方文化及其历史的种种事实的一扇窗口。【解析】D。原文表述为“互相认同”。2.下列不属于“保护方言的措施”的一项是()A用上海话写成的小说繁花荣获第九届茅盾文学奖，许多读者被小说中上海方言蕴含的吴文化韵味所折服。B2008年，国家语委启动中国语言资源有声数据库建设试点，在各方言区采取活态标本，建立方言档案以保护方言。C在民间，类似于“中国微乡音”汉语方言大赛这样的方言保护和传承活动正在兴起，如在电视、广播中推出方言节目。D方言进校园，让孩子们不忘乡音，记住乡情；移动互联网上出现了以乡音乡韵为纽带的社群，延续着方言的魅力。【解析】A。A项所述是方言魅力的体现，而非保护方言的措施。3.下列说法不符合原文意思的一项是()A关于方言存废问题的争论，已逐渐达成共识：推广普通话和保护方言都很重要，二者不是非此即彼的关系。B语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。正如英国作家塞缪尔约翰逊所说：“语言是思想的外衣。”C方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要，所以，方言的唯一功能是交际工具。D不管时代如何变化，总有乡愁需要守望，而方言无疑是记住乡愁的重要载体。珍视方言就是对文化根脉的呵护。【解析】C。原文表述为“除了交际工具，语言同时也是文化的载体”。二、文言文阅读(12分。选择题8分，每小题2分；翻译题4分)阅读下面的文言文段，完成48题。余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也。归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！4.下列句中加点词的解释，不正确的一项是()A策扶老以流憩策：拄着B时矫首而遐观 矫：举，抬 C将有事于西畴 畴：田地D怀良辰以孤往 怀：怀念 【解析】D。怀：留恋、爱惜。5.下列各项中加点词的意义和用法，相同的一组是()A.B.C.D.【解析】A。都为连词，表修饰。B.结构助词，的/助词，放在主谓间取消句子独立性。C.连词，表修饰/连词，表承接。D.介词，被/介词，因为。6.下列句中加点词的意义，与现代汉语相同的一项是()A耕植不足以自给B幼稚盈室C尝从人事 D悦亲戚之情话【解析】A。B.幼稚，古义指小孩。C.人事，古义指做官。D.亲戚，古义指父母及亲属。7.下列对文章内容的理解与分析，不恰当的一项是()A正文第一段表示辞官归田的决心，全为自恕自慰之词，作者已知过去求官为“非”，今日弃官为“是”，好比是入了迷途不远，还来得及回到正道上来，因而深感欣慰。本段点明了全文主旨，表达了作者鄙弃官场，向往田园的感情。B正文第二、三段写作者回到田园后的愉快生活：先写初抵家时的情况，再写回家后的日常生活。这里进一步表示对当权者和官场生活的鄙弃，眼见农村初春生机勃勃的景象，触景而生情，为结尾述人生观张本。C正文第四段抒发作者“乐天安命”的情怀。先紧承上文“感吾生之行休”而自问，再是作者从反面和正面自答，用形象化的手段表明自己快然自足于隐居生活，最后上升到哲理的高度，点出“乐天安命”的思想，卒章显志。D本文情景交融，寓情于景。作者的感慨、喜悦、遗憾在描景绘事中巧妙而自然地流露，借助于对景物的形象生动的描绘间接抒情，如：“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。”诗情画意充溢字里行间。【解析】A。“全为自恕自慰之词”不当。本段含两层：前一层是自责之词。作者想到“田园将芜”，故应归家，但心为形体所役使而不能自主，这是何等可悲啊！表明作者已有归意。后一层是自恕自慰之词。8.请将上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。(2分)译文：_(2)农人告余以春及，将有事于西畴。(2分)译文：_【答案】(1)不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，我急切地赶着去奔丧，就自己弃官离职了。(2)农人们告诉我春天已经来临，我将要到西边的田里去耕作。三、诗文默写和古代诗歌鉴赏(10分)9.默写出下列空缺处的文字。(任选三题，每空1分，共6分)(1)江间波浪兼天涌，_。丛菊两开他日泪，_。(杜甫秋兴八首其一)(2)把吴钩看了，_，无人会，_。(辛弃疾水龙吟登建康赏心亭)(3)_，是夕阳中的新娘；_，在我的心头荡漾。(徐志摩再别康桥)(4)臣少多疾病，_，_，至于成立。(李密陈情表)【答案】(1)塞上风云接地阴孤舟一系故园心(2)栏杆拍遍登临意(3)那河畔的金柳波光里的艳影(4)九岁不行零丁孤苦10.阅读下面的宋诗，完成后面的题目。(4分)书湖阴先生壁二首(选一)王安石茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼注送青来。【注】排闼：闯进门来。闼，小门。“两山排闼送青来”一句使用了拟人的修辞手法，这样写的好处是_，全诗表现了诗人_的情感。【答案】化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机(2分)对这种美好的田园生活的喜爱(2分)四、现代文(文学类)阅读(15分)阅读下面的文章，完成1114题。风吹起蒲公英顾晓蕊十岁生日那天，母亲送他一把红棉吉他。母亲是位乡村音乐老师，她轻轻拨动琴弦，流淌出美妙的乐曲。他听得着了迷，缠着母亲教他识谱，教他弹唱。过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。那时日子虽然清苦，却有无数小快乐。可是，两年后，母亲因病去世。想念母亲时，他就抱着吉他轻轻弹唱，让琴声带走内心的悲伤。有一天，他放学回家，父亲指着位个子瘦高的女人，说是他的继母。女人身后站着个年龄与他相仿的男孩，父亲说这是弟弟。他的心猛得一疼，难道父亲忘记母亲了吗？周末，父亲进家，从包里掏出两个苹果。红红的苹果又大又圆，散发着诱人的香味，馋得他直咽口水。父亲当着继母的面，把苹果都递给弟弟，扭身想对他说些什么，他赌气跑开了。他觉得父亲果然变了心，心里更觉悲凉。他躺在床上，想起刚才的一幕，泪水悄然滑落。这时，有人推门进来，是继母。他合上眼，假装睡着。继母在床边坐了会儿，给他掖掖被，随后，轻轻地离开。他侧过身，碰到凉凉的东西，一看，是个苹果。他心头一暖，委屈消散了许多。自那以后，每每父亲捎回些好吃的，继母总给他留上一些。继母无声的关爱，为他孤独的心灵，打开一扇亮窗。他和弟弟的感情日渐融洽起来，弟弟的成绩好得出奇，让他这个做哥哥的自愧弗如。那天，他和弟弟并排躺在田野上，周围丛生着一片片蒲公英，风轻轻地吹着，吹起了一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠，随风远逝。他们聊起各自的梦想，他说将来想当一名歌手，弟弟说愿化作蒲公英的种子，随风飘向广袤的天地。就在他对未来充满憧憬时，不幸再次降临。父亲在下班回家的路上遭遇车祸，病危之际，拉着他的手说：“孩子，我所做的一切，都是为了这个家。”多年的误会和责怨，顷刻间烟消云散。他悲恸地呼唤，最终没能留住父亲。父亲走后，继母一下子苍老许多，她常坐在那里发愣，任忧愁爬满脸庞。他想了又想，做出一生中最重要的决定。他对继母说要到外边打工，挣钱供弟弟读大学。继母低声说：“我一个妇道人家，没啥能耐，让你跟着受苦了。”她用手指绞着衣角，泪水落了下来。第二天清晨，他留下一封短信，背起心爱的吉他，悄悄地离开家。他来到一家建筑工地，干着又脏又累的活，在飞扬的尘土里，抛洒辛勤的汗水。最困难的时候，他住廉价的出租屋，被成群的蚊子叮咬。为了省钱，他甚至连着一个月，每顿只吃盐水煮面条。他把节约下来的钱，寄往家里。偶然的一个夜晚，他看到有人在街头弹唱，生意似乎还挺火，心中一阵暗喜。弟弟正读高中，购买复习资料，需要更多的钱。他把吉他擦拭一遍，调好弦，对着乐谱苦练了几十首曲子。他穿行在繁华的夜市，用心弹奏每一个音符。有的听众被他的歌声吸引，拍手叫好；也有的听众拿他取乐，推搡中将他撞翻在地。他爬起来，拍拍身上的尘土，转身离去。来到城市这些年，他学会了隐忍。不管人生的际遇多么黯淡，他从没有忘记当初的梦想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。就这样，他白天在工地干活，晚上到街头弹唱。终于盼到这一天，他收到弟弟的来信，弟弟以优异的成绩，考上理想的大学。他接着往下读，读着读着，泪水浸湿了纸页。原来，弟弟曾到工地上找过他，工友们说，他下班后，到街头唱歌去了。弟弟转过几条街巷，看到抱着吉他弹唱的他。弟弟听得泪流满面，忍了又忍，没有喊出声来。弟弟说，当时就下定决心，要用最好的成绩回报哥哥。考上大学后，可以边学习边做兼职，这样哥哥就不用那么辛苦。弟弟还说，母亲很挂念他，让他有空多回家看看。那天晚上，他破天荒地买了酒，跟几位工友一起庆祝。大声地说：“我弟弟考上重点大学了！”他的语气是那么骄傲，那么自豪，仿佛考上大学的是他。他生平第一次喝醉，倒在床边，微闭着眼，脸上露出幸福的笑容。就在半梦半醒之际，他感觉自己化作一缕清风，吹起洁白的蒲公英，飘向那不知名的远方。 (选自中国微型小说精选，有改动)11.根据情节的发展，用文中的词语，把“他”的心理变化过程补充完整。(每处不超过4个字)(3分)母亲教学吉他，(1)_继母、弟弟进家，(2)_父亡外出打工，悲恸隐忍弟弟考上大学，(3)_【答案】(1)小快乐(2)委屈(悲凉)(3)骄傲(自豪)(3分，每空1分)12.第段划线句在文中有什么作用？(4分)【答案】通过环境描写，营造(渲染)了优美温馨的氛围；推动情节的发展，为下文引出弟弟的梦想和他为弟弟的梦想而奋斗的情节作铺垫；与标题、结尾相呼应，突出文章主题。(一点1分，两点3分，三点4分)13.阅读下面的句子，回答括号中的问题。(4分)(1)过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。(结合语境，品味加点词的表达效果。)(2分)【答案】运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了他拉琴拉得熟练，表达了他内心的快乐。(2分，修辞方法1分，分析1分，意对即可)(2)不管人生的际遇多么黯淡，他从没有忘记当初的梦想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。(联系上下文，理解加点词的含义。)(2分)【答案】 “微弱”是指他身份低微，工薪微薄；“光芒”是指他以自身微弱的力量支持着弟弟，供弟弟读书，给弟弟带来希望，照亮弟弟前行的道路；表现了他自立自强、勇于担当的优秀品质。(2分，意对即可)14.有人建议把文章题目改为“兄弟情”，你赞同吗？请简述你的理由。(4分)【答案】(1)我赞同用原来的标题。因为“风吹起蒲公英”喻指“他”帮助弟弟实现人生梦想，标题含蓄新颖，形象生动，更好地突出了文章的主题，令人回味无穷。(2)我赞同用“兄弟情”这个标题，因为这个标题既概括了文章的主要内容，又表现出了兄弟之间的深厚情谊，突出了文章的中心，简洁明白。(4分，任选一种，言之有理即可)五、语言文字运用与表达(17分。选择题10分，每小题2分；20题3分；21题4分)15.下列词语中加点字的注音，有错误的一项是()A伺(c)候漂(pio)白 校勘(jio) 纵横捭(bi)阖B狙(z)击 联袂(ju) 弥笃(d) 鳞次栉(zh)比C摇曳(y) 强(qing)迫 铜臭(xi) 卷帙(zh)浩繁D吞咽(yn) 箴(zhn)言 蛮横(hng) 未雨绸缪(mu)【解析】B。“狙”应读“j”；“袂”应读“mi”。16.下列词语中有错别字的一项是()A扼腕 菲薄 缔造 提要钩玄B聒噪 弹劾 蹩进 刎颈之交C诟骂 告戒 鼎盛 树之高阁D尴尬 攒聚 睿智 数典忘祖【解析】C。“告戒”应为“告诫”；“树之高阁”应为“束之高阁”。17.下列对相关文学、文化常识的表述不恰当的一项是()A再别康桥雨巷和大堰河，我的保姆都是中国现代诗歌的名篇，它们的作者分别是徐志摩、戴望舒和艾青。B史记是西汉著名史学家司马迁撰写的一部历史著作，是我国第一部纪传体通史，与宋代司马光编写的资治通鉴并称为“史学双璧”。C离骚是战国时期著名诗人屈原的代表作，是中国古代诗歌史上最长的一首现实主义的政治抒情诗。D古代表示任命、授予官职的词语有“拜、除、授、赏、封”等等。“除”是指去旧职授新职。【解析】C。离骚是一首浪漫主义政治抒情诗。18.下列句子中有语病的一项是()A为满足旅客出行需要，营造和谐春运氛围，北京站推出了特色售票服务项目，针对不同对象开设各种购票窗口，为旅客购票提供了方便。B设置交通技术电子监控设备测速却不公开位置，容易造成设置执法陷阱行为出现，助长罚款经济现象的盛行。C中国的计划生育政策在成功控制了人口数量的同时，也催生了一个世界上独一无二的“未富先老”的国家。D在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。【解析】D。“围绕以提高产品质量为中心”句式杂糅，可删去“围绕”或删去“以”和“为中心”。19.依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有