幼儿园小班数学活动教案：我是这样到幼儿园的(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学活动教案：我是这样到幼儿园的(四篇)目录：幼儿园小班数学活动教案：我是这样到幼儿园的一幼儿园小班数学活动教案：拼图游戏二幼儿园小班数学活动教案：按数取物三幼儿园小班数学活动教案：按特征分类四- 1 -幼儿园小班数学活动教案：我是这样到幼儿园的一活动名称：我是这样到幼儿园的（数学数量）活动目标：1.理解统计图表的含义，正确感受5以内的数量。2.能完整表述自己来园的方式。3.喜欢参加集体活动，体验其中的乐趣。活动准备：1.以内的大点卡一套，5以内的小点卡人手一套;52.一张大的统计图表;3.彩色磁石(事先贴上幼儿的个人小标记)若干;4.一段活泼欢快的音乐，录音机一台。活动过程：一、听音乐开汽车进场。师：小朋友们，我们开着汽车去上幼儿园吧!二、谈话活动：提问：今天早上你是怎么到幼儿园来的?三、师生共同完成统计图表的制作并感知5以内的数量。1.出示空白的统计图表，向幼儿介绍图表的含义。2.引导幼儿按照自己的来园方式把磁石放在相应的格子里。3.请统计每种方式来园的人数并匹配相应的点卡。四、游戏活动：我是这样来幼儿园的。借助音乐，小朋友用动作表现自己的来园方式。来园方式（文字+图示）人数（用摆放磁石来表示）总数公共汽车自行车(包括电动自行车)小轿车摩托车步行3 / 9幼儿园小班数学活动教案：拼图游戏二活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。活动准备：正方形 三角形等若干。活动过程：一、活动开始。(通过游戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。)老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。)老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。(继续出示正方形和三角形)老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗?(幼儿打招呼)二、基本部分。老师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?(引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。)老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。(老师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。)老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了?(小花)老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀?(三角形)。老师：小花的花心呢?(是圆形宝宝变的)老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢?(幼儿回答)三、活动结束。老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗?5 / 9幼儿园小班数学活动教案：按数取物三活动名称:做客活动目标1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。3、学习按数取物,根据3以内的指定数量取出相等数量的物体。活动准备:教具:带圆点的蘑菇形房顶用1-3的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为五种不同的动物;大 子两颗。学具:幼儿人手一份操作学具(糖、糖纸、数字卡等)。活动过程:(一) 创设情景-练习点数唱歌开车歌到小动物家做客。依次出现小动物的房间:看看我们先到谁家啊?(小猪)有几只小猪在家?(3只)打乱顺序出示,请幼儿点数并说出总数。小结:大家都数一数,知道每个房间住着几只小动物。(二) 游戏挂门牌-将数字与数量对应匹配小动物的房子盖好了,可是它们都忘记挂门牌号了,我们大家来帮它们挂一下吧!请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问:你怎么知道这个门牌号是家的呢?小结:小狗的房间里住着一只小狗,门牌号应该是1。(类推)(三) 游戏包糖果-练习按数取物1. 教师掷有点卡的 子,幼儿根据点卡数量取出相应数 量的糖纸,边拿边说:一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)2. 教师掷有数字的 子,幼儿根据数字取出相应数量的糖纸,并边拿边说。3. 幼儿自由包糖果,把糖果送给自己想送的小动物。小结:有几只小动物就包几颗糖果。设计意图3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数4以内物体的数量,并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数按物点数说出总数 按数取物,特设计此次数学教育活动。7 / 9幼儿园小班数学活动教案：按特征分类四活动目标：1、学习按照图形片的某一特征把图形片分成两类，并制作特征标记。2、引导幼儿按照要求评价操作活动。活动准备：教具：大图形片7个，方格两个。学具：人手一袋图形片，(相同大小的两色两种图形或大小不同的两种水果)。分类纸(两个格子)，卡纸片和油画棒。活动过程：一、集体活动1、出示方格：这有几个格子?这两个格子是片片的家，现在片片要回家了，谁会把相同的片片送回家?，记住要把全部片片送回家。2、个别幼儿上前操作。3、请你告诉大家你分的每个家住的是什么片片?谁会给每个家做一个标记，告诉我们这里住的是什么片片。4、教师示范做一个标记，一边做一边说：什么片片我做什么标记送给你。5、请个别幼儿示范做另一个标记。二、幼儿操作1、引导幼儿看分类纸：这里有几个格