创新和实践能力的培养.doc

浅谈语文教学中学生创新和实践能力的培养托托乡中学 李媛随着课程改革的进一步深入，实施素质教育、创新教育已成为教育界乃至全社会的共识，素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力。江泽民同志提出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。又进一步指出“教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮”。小学语文作为基础教育中的重要的基础科学，对于培养创新精神和创新人才起着举足轻重的作用。因此，做为语文教师，我们必须根据语文学科特点，努力在教学中培养学生的创新能力和实践能力，把素质教育落实到实处，真正提高语文教学质量。那么，在小学语文教学中如何培养学生创新能力和实践能力呢？我认为，语文教师要努力做到以下几点：一、重视语文学习方法的指导，自学能力的培养，使学生掌握良好的的学习方法，善于创新和实践。“授人以鱼不如授人以渔”，随着社会的发展，语文知识将会不断延伸和发展，这就决定了学生的语文学习不能仅仅停留在学会上，还要在“会学”上下工夫，只有知道如何学习，才能在知识不断增长的社会继续学习。因此，在教学中要多使用有利于培养学生自学能力的教学方法，如讨论法，自学法等， 上好自读课、预习课等。重视运用多媒体教学手段，激发学生学习兴趣，给学生充足的自学时间，从听说读写，从字词句段篇的学习上，从合作学习上，从收集资料、处理信息上通过指导，让学生掌握一些好的学习方法，并主动去运用，形成习惯，为以后学习甚至终身学习打下坚实的基础。二、教师要努力创造和谐、宽松、民主的课堂氛围，使学生乐于标新立异，敢于标新立异。有学者说：“最宽松的环境是创造性思维最活跃、创造力最丰富的的土壤”。在教学中尽量让学生多动脑动口动手，培养学生独立阅读、独立思考的能力和习惯；培养学生善于发现问题、敢于提出问题的习惯；培养学生敢于争论、勇于创新的精神，使他们能够自主地、能动性、创造性地进行认知性、情感性学习和实践活动，成为有创新精神和实践能力的学习的主人。在教学中尽量创造宽松和谐的氛围、创造多种情景，让学生在情趣中使创造力得以发挥。例如，在学习“坐井观天”一文时，我安排了课本剧表演以加深学生对课文的理解，当学生表演到青蛙跳出井口时，班上平时最调皮的一个学生站起来皱着眉头说：“井那么深，青蛙怎么可能跳出来呢？”他的提问，一下子打断了学生的表演兴致，但我没有生气，首先夸他很聪明，善于提出问题，接着引导全班同学讨论交流：“如果你是青蛙，对小鸟的话很怀疑，想不想弄清楚呢？如果想弄清楚，就必须跳出井口，请大家帮青蛙想想办法？”学生马上行动起来动脑筋思考，讨论交流，不一会就有了答案：井是用石块砌起来的，可以沿着井壁一步一步地向上跳，等人们来打水的时候跳到桶里就可以上来等办法。我又趁机教育学生：只要努力，善于思考，再大的困难也可以克服。然后我又让学生继续表演，要求把青蛙怎样跳出井口的情景加进去，学生的兴趣更高了。三、 重视培养学生的想象力，发展学生的创造思维爱因斯坦说“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界的一切。”同时想象力也是创造思维最重要的东西，他是一种酶，能够活化知识。在语文教学中可利用课文中的插图引导学生进行想象，可对课文情节进行补描，可对故事结尾进行推理，也可以对文章细节进行拓展等，让学生据图联系生活实际进行想象，让学生在思维的天空里尽情翱翔。充分利用扩句、看图说话、扩写、续写、改写、读后感，想象作文复述课文，观察日记、提问、讨论及积累运用中的口语交际，实践活动等形式有目的地培养学生口头表达能力、作文能力，特别是想象能力。如学习了课文假如后，让学生编诗歌；学习关于保护动物的拍手歌后，让学生集体续编关于学习、保护环境等方面的拍手歌；学习了摄影师等课文后让学生读编故事；学习了闻官军收河南河北、回乡偶书等诗后让学生改写成记叙文，还可以让学生以未来的、假如我是为题进行说话和作文等。四、重视作业设计。教师在教学中，无论是课堂作业还是课外作业，都要从培养学生创新能力和实践能力出发，精心设计一些动手、动口、动脑筋的作业，作业形式要多样，富有趣味性、启发性。如低年级作业，可把生字编成容易猜的字谜，或把合体字拆开，把独体字合并，或进行词语接龙，用词造句，词语搭配，针对课文进行创编，把课文编成故事讲给家人听，给课文配插图等。中高年级作业设计要注意学习方法指导和自学能力的培养。如设计思考性的预习作业或弹性作业，如诵读、讨论、画写、实验操作、信息搜集等等，切忌布置大量机械、重复的作业，既加重了学生的课业负担，也不利于培养学生的创新能力和实践能力。五、重视语文课外活动的开展。经常开展一些语文课外活动，如识字大王评比、朗诵比赛、查字典速度比赛、故事会、手抄报、书法比赛、自编自演小品或课本剧等，可以充分发挥学生的聪明才智、发挥学生的个性差异，发挥因材施教的作用。同时，有利于培养学生的自学能力、创造能力和实践能力，调动学生的学习积极性，使学生的听说读写的训练、创新能力和实践能力的培养得到全面落实。 当然，培养学生的创新能力和实践能力的方法和手段还有很多，需要我们不断地在教学中学习、探索、反思、总