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江西美术版五年级上册第十二课：教学设计 执教教师：武红波一、教学目标1、认识风景绘画构图方法，分清风景画中运用远景、中景、近景的构图方法。2、初步了解色彩的冷暖概念，激发学生学习色彩的兴趣。3、激发学生对风景写生的兴趣，提高学生的观察能力和形象的表现能力，陶冶学生热爱自然、热爱祖国大好河山的高尚情操，提高审美能力。二、教学重难点教学重点：认识风景绘画构图方法，分清风景画中运用远景、中景、近景的构图方法。教学难点：结合所学的空间知识，画一幅风景画。教学媒体: PPT课件、4K素描纸、笔、水粉颜。三、教学流程（一）名家名作鉴赏，激趣导入1、多媒体视频播放，请学生说说看后的感受。2、梵高、莫奈、波洛克的风景画作品和相同内容风景图片对比欣赏。师：大自然的风光是无限美好的，著名的画家们是怎样表现自然风景画的，跟着老师一起走进大自然，我们会被大自然美丽纯朴的景色所吸引，今天就让我们一起走进美丽的自然风光。3、板书课题“画画美丽的自然景色”（二）名家名作鉴赏，师生互动1、PPT播放几张风景图片相同的内容大师的绘画作品，学生欣赏，教师引导分析。观察和分析下这些风景如画的绘画作品是如何构图的？如何组织绘画语言和绘画色彩！画面的层次又是如何安排的？2、学生回答：师小结：我们看到这些图片，要仔细观察，你会发现每件作品都会用不同的符号语言表达思想、情感、观念，梵高的用流动的线条，修拉用点的疏密，而康定斯基用音乐的节奏，波洛克用泼溅颜料洒出的颜料。你便能发现它有远景、中景、近景的区别，只是三大空间的顺序有改变；当画面内有远景、中景、近景时，画面就会呈现出很强的立体感。（三）举例分析，自主探究1、出示不同表现形式范例绘画作品，有儿童绘画，中国早期油画和现代的水墨画鸟，找出画面的远景、中景、近景，了解画面中的远景、中景、近景的区别。采用线的变化形式组织空间的关系的应用。2、请学生欣赏作品，（同一件作品不同的色调和表现性色彩两件作品欣赏），并请学生分析这张风景绘画作品，并说出画家在远景、中景、近景各个层次中都表现了什么景色？学生回答：3、这些画除了有丰富的画面层次关系，画面色彩，仔细观察，也有冷、暖色的不同视觉感受，不同的色彩带给人不同的视觉感受。出示冷、暖色风景画各一张，了解冷色、暖色，认识色轮，了解色。（四）学生练习画一画：1、结合所学的空间知识和色彩知识，把上一次的写生作业进行修改，利用线条的深浅变化表现出三大空间关系，用不同的原料表现三大空间。2、学生练习，教师巡视辅助。（五）展评1、把自己画好的作品同学之间相互评论2、展评学生作品，并颁发“最佳色彩奖”“最佳表现奖”，
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