孩子上一年级了,家长,您准备好了吗？.doc

孩子上一年级了，家长，您准备好了吗？亲爱的家长朋友们：上午好！作为一名母亲，我非常荣幸能够坐在这里和大家分享与交流我的教育思想。可怜天下父母心，作为父母，无论是哪一代人，在现有的中国国情基础上，孩子都是我们生命中最重要的部分，如何教育孩子，让孩子身心健康快乐的成长，这是为人父母者共同的心声。从幼儿园迈向小学，这是孩子人生的第一个拐点，走好这一步，对于孩子的成长至关重要。所以，我们常常说：不要让我们的孩子在起跑线上就摔跤，这会跟以后的人生带来很大的负累。家长朋友们，当我们的孩子挥手告别幼儿园，迈向一所新的学校，这就意味着我们的孩子即将迈向一个全新的生活。因为小学教育不再是以活动教学为主体，小学教育任务更明确，知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观的三位目标更具体，所以，当面临不同教育性质、教育目标、教育方法、教育时空的小学教育时，我们的家长是不是应该从观念到行为都作一些相应调整呢？所以，接下来，我站在孩子上一年级了，家长应从思想与行为上的准备两方面做个交流。一、孩子上一年级了，家长在思想上应该树立的几个观念：1、成绩不是孩子的全部：一想到上小学，家长最担心的往往是害怕孩子成绩考不好，所以，还没有进小学就开始补课了，原本幼儿园天真烂漫，一到小学因为成绩不理想，就显得老气横秋，一无是处，讨人厌了。在这里，我讲述一个真实的故事：在5、12地震期间，在东汽中学救援时，我们一个志愿者朋友发现救援现场有三类学生，一类是积极救援的，其中多数是成绩很差的学生；一类是吓得发呆的，成绩多半是中等的；一类是惊慌失措，情绪激动的，这类多半是高三最优秀的学生。志愿者就问这些优生：此时，你们最担心什么？这些学生多数回答，不知道今年高考能否加分或时间延后，而此时，他们的同学、亲人多数生死未卜。成绩固然重要，然而，如此快速发展的社会，若干年后，我们学到的多少书本知识能派上用场呢？我们需要的是有社会生存能力、适应能力与发展能力的人才。不是有专家做个这样一个实验，专门跟踪调查各省市的高考状元的后续发展力，结果表明，这些所谓的高考状元走到最后发展都不是最好，对社会的贡献都不大，所以，作为家长，有时候我们还得庆幸我们的孩子没有得第一名。2、不要拿孩子做比较：孩子天生就有差异，正如世界上没有完全相同的两片树叶。上帝是公平的，为孩子打开一扇窗，就一定会关上另一道门。所以，同样在幼儿园生龙活虎的孩子，到了小学阶段，可能成绩有好坏，发展有偏差，家长千万不要有心理包袱，不要苛责孩子。3、承担起孩子的全部责任：孩子是家长的唯一或者是全部，但对于教师而言，只是全班同学的几十分之一。因为在一个班级中，无论贫富，每个孩子都同等重要，教师得把爱平均分给每个孩子，可能在此过程中对孩子的关照有不到位的地方，家长要吃持一颗宽容的心，要积极主动的去沟通和交流，在一年级时，要与教师保持密切的联系。4、千万不要把孩子全托给学校：无论你的孩子多么聪明出色或是多么糟糕后进，对于小学教师而言，伴随教师的只有六年，但这个孩子却将伴随家长一生。从这个角度讲，家长对于孩子的责任比学校更重大，因此，在小学一年级阶段，千万不要把孩子放手给学校而自己不问不管。5、聪明永远比不上好习惯：聪明从某种程度上说比较的是一个人的智商，而我们知道这个7080%取决于家长的遗传基因，我们今天在座的父母，我相信绝大多数都是80后或者是70年代后期的家长，谁能说自己不聪明呢？但是，我以为：聪明永远赶不上良好的习惯，所以我们才说：好习惯决定好人生。我曾经带过一个班级，现在这个班级学生已经上初中二年级了。在小学一年级的时候，全班所有任课教师公认的最聪明的三个男孩（因为他们思维的敏捷度、记忆的速度和牢固度等都表现出非同凡响的能力）但是发展到今天，却是完全不同的三种结果。第一个男孩，现在就读棠中外国语实验小学，学得轻松快乐，而且一直稳居全年级前6名；第二名同学就读东升中学，成绩平平，在班级中处于中等偏上，第三名男孩今年春节的时候他妈妈遇见我，希望我给他办理休学证明。什么原因让三个公认的男孩在初中二年级就呈现这样的发展趋势呢？问题在于孩子从小良好的习惯培养。二、孩子上一年级了，家长应该具体做什么？思想支配行为，具备了这样的观念，具体是我们做父母的该做些什么准备呢？1、做好孩子心理准备，引导孩子从或新奇或惧怕到喜欢和向往：（1）、语言沟通。让孩子从心理上觉得上一年级是一件快乐的事情，一件了不起的事情。家长要经常对孩子说：真好，宝贝要上一年级了！回想爸爸（妈妈）上一年级的时候，真有意思！然后可以结合自己上学的有趣故事讲述给孩子听。这些故事要是正面的，比如自己上课表现出色，受到老师的如何如何表扬啦，比赛获奖，得到怎样的奖励啦等。让孩子对上一年级充满一种神往感。（2）、环境营造。孩子要上一年级了，要开始为孩子准备书房了，比如带着他去商场逛逛，选择什么大小的书包、文具盒、购买什么样的书桌，放学回家要做作业了，准备一盏什么样的台灯、小书架等，孩子从这些看购过程中自然充满着无限的向往。（3）、定向学校。利用一些闲暇时间，带着孩子走访一下即将要上的学校，让孩子熟悉一下从家到校的路线、以及提醒孩子要注意的安全事项等，了解一下要就读学校的环境和这些学校进行的丰富多彩的活动，让孩子从心理提前有个适应，避免孩子开学第一天的紧张感和陌生感。 2、做好能力准备，促使孩子尽快适应小学生活，喜欢上新的学习方式：（1）、自己的事情自己做：教孩子学习自己系鞋带、穿袜子、穿衣服、洗脸、刷牙等良好的生活自理能力以及学习用刨笔刀削笔、学会包书皮、学会整理自己的书包、学会独立正确的语言表述（遇到什么事情，向老师和同学把事情说清楚，说话说完整）的学习能力。（2）、提高孩子的注意力：幼儿园以游戏为主的教学方式，在游戏中，任务的量和达成度随意性强，不需要科学评估与检测，但是孩子在小学一年级开始，进行的是班级授课制，上课时间为40分钟，每一节课的教学目标明确，任务清晰，而且功课门类繁多，孩子要在这个时间段学懂学会，才能日积月累得提升知识和能力，所以压力自然很大，因此，提升孩子注意力的培养显得尤为重要。其实，我这里的注意力主要是指培养孩子上课专心的态度。教师在与家长交流的过程中，我们会经常听到老师说：孩子上课不专心，打慌，走神等。所以，培养孩子上课集中注意力就显得尤为重要。科学家验证：两岁的儿童，平均注意力集中的时间长度为七分钟；四岁为十二分钟，五岁为十四分钟。孩子年龄越大越会逐渐懂得将注意力放在重要的事情上，而日渐增加专注的时间。怎样培养孩子的注意能力呢？第一：试着给孩子读或讲述故事，故事越来越长，而且要边讲边段追问：讲的是谁？怎么样呢？在哪儿呢？让孩子有这种任务意识。第二：在孩子自主游戏的时候，比如自己翻看画报呀，玩耍某项玩具呀或者和小伙伴做游戏呀等，家长不要去打扰、干涉或是打断他。让他逐渐养成聚精会神的习惯。第三：家长做什么事情尽量表现出专注的神情，做到以身作则，发现孩子做什么事情专心，要给予不断的鼓励和赏识。（3）、培养孩子良好的人际交往：学着主动与其他小朋友建立友好关系。如果您的孩子可以在陌生的环境中很快结交新的同龄伙伴，那么，家长不用担心孩子在新的学习环境中孤单、胆怯。如果孩子还不具备这种能力，那么家长要有意识的培养孩子主动与人打招呼，主动与其他小伙伴分享玩具、食物，懂得谦让等品质。举例：有个女孩，很聪明，但是个性强，什么东西别人触摸一下，大呼小叫的，班上没有朋友，越大越自闭，后来严重的影响到成长，以致于发展到逃课的境地。（4）、奠定良好的知识储备：孩子起点高，才会觉得小学轻松，没有压力，才能得到更多的赏识与赞美，学习才更有兴趣。因此，家长适当的加强孩子听、说的训练，加强早期阅读的培养，比如经常与孩子一起阅读绘本，陪着孩子看画报，走迷宫等书籍，利用生活中的知识，适当的进行一些汉字的认读，数量关系的认识、分清左右等，对于孩子顺应小学阶段的生活是非常有帮助的。（以我的儿子为例：上小学之前，家长名字、家里家电的名字、孩子的名字会写会认、利用吃肯德基的时候，教会他鸡腿、汉堡等汉字，进商场的时候，认识“新一佳”、“好又多”等借助生活识字，利用阅读绘本的听读识字等方法，在上学前教会认识500个字左右，上学会相对轻松，适应快捷。切忌心急求多，每次一两个，而且在不同场所巩固出现，不断强化，以表扬为主。注意读音标准。反对教写、教拼音。因为家长不准的发音会影响孩子一生。3、培养孩子好习惯，为孩子良好的一生奠定坚实的基础：（1）、睡眠习惯：早睡早起，确保睡眠时间10个小时以上。而且在暑假的时候要准备好小闹钟，和上学时间同步，而且家长要和孩子一同养成良好习惯。（2）、饮食习惯：早起必须刷牙、洗脸，而且是营养丰富的早餐，反对家长一个蛋糕一杯牛奶打发掉孩子一顿早餐，孩子早上足够的营养，上午学习孩子精力才旺盛。不吃零食的习惯，（3）、学习用具的收拾整理习惯：回家书包放在固定的地方、在固定的地方做作业，做完作业立刻收拾归位，一开始就教给孩子正确的方法，孩子终身受益。避免孩子在学习中丢三落四，一会儿作业忘拿、书忘了、笔忘了等。（4）、学生做作业，家长要在身边守护，计时限制，避免孩子作业拖拉：孩子作业时，家长守护在旁边，不要过多的去参与，去干涉，可以静静的做自己的事情，但一定要有具体的规定。坐姿、握笔姿势、书写工整干净、时间限制，而且要求回家第一件事情就是做作业，做完后才去玩。而且以表扬鼓励为主。坚持一学期，孩子的习惯自然养成。（5）、培养孩子放学回家交流问候的习惯：宝贝，今天上学有没有开心的事情？今天快乐吗?有没有什么有趣的活动啊？有不高兴的事情发生吗？久而久之，孩子就养成了主动给家长交流的习惯，家长自然了解孩子在学校学习的情况，孩子心态也会更健康。（6）、不懂就问的习惯：孩子没有弄明白的地方，鼓励孩子多问