初2011级七年级（下）语文期末试卷.doc

初2011级七年级（下）语文期末试卷题号一二三四总分 一、语言的积累与运用（32分）1.加点字注音有误的一项是( )（2分）A.秩序井然（zh） 深邃 (su) 撺掇 (duo) 羁绊(j) 阴霾（mi） B.肆无忌惮 (dn) 哽咽 (yn) 狭隘(i) 炽热(zh) 砭（bin）骨 C.叱咤风云(zh) 脑髓(su) 秕谷(b) 讪笑(shn) 羸（li）弱 D.当之无愧(ku) 嫉妒(j) 澎湃(pi) 哺育(b) 磐（pn）石 2.下列各组词语中书写有误的一组是( ) （2分）A.锋芒毕露 妇儒皆知 马革裹尸 迫不急待 尽态极艳 B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 力挽狂澜 眼花缭乱C.鞠躬尽瘁 铤而走险 锲而不舍 迥然不同 怏怏不乐D.毛骨悚然 怏怏不乐 罄竹难书 精疲力竭 姗姗来迟 3.下列括号内的解释有误的一组是 （ ）（2分）A.亘古（远古）； 人迹罕至(罕：稀少)； 气冲斗牛（斗牛：星宿名）B.余暇（暇：空闲）； 疲惫不堪(堪：能忍受)； 进退维谷（维：是） C.晦暗（昏暗）； 略胜一筹 ( 筹：档次)； 人声鼎沸（沸：开水）D. 蓦然(突然)； (面面相觑 觑：看)； 鲜为人知（鲜：少）4.当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（ ）（2分）A.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”B.当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼！”C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”D.同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！”5、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）A.陈水扁公然宣布中止“国统会”运作和“国统纲领”适用，无疑是玩火自焚。B.“八荣八耻”的社会主义荣辱观言简意赅，寓意深远，在对比中把构建和谐社会的理念体现得淋漓尽致。C.美国总统布什和到访的英国首相布莱尔5月25日在华盛顿公开承认，在伊拉克战争问题上犯有无可非议的错误。D.甲午战争和八国联军的时代是中华民族任人宰割的时代。6、根据课文内容选择准确的词语填空（ ）（2分） 他时而 时而 ；有时 有时 。他激动起来未免 ，但激动起来后和蔼可亲的样子又使人 ；尤其是他那惊人的记忆力和超人的博学多识往往使人 。激情满怀义愤填膺热烈激动雄辩过人逗人发笑心情愉快惊叹不已A、 B、 C、 D、7、.下列语句没有歧义的一句是（ ）（2分）A.今天来了几个出版社的编辑。 B.李玲同学生日那天收到了许多朋友送来的礼物。C.我们班的同学总是喜欢在一起谈天说地。 D.他知道这件事没什么大不了的。8、下列说法有错误的一项是（ ）（2分） A.从百草园到三味书屋这篇散文回忆了作者童年时代在百草园里得到的乐趣，用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味。社戏的体裁和内容与此有相似之处。 B.最后一课的作者是都德，他是法国著名作家。C.伟大的悲剧以时间顺序为线索，讲述了1912年斯科特一行5人，在从南极点返回途中不幸遇难的过程。 D.爸爸的花儿落了一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。9、为下面语段的空白处，选择应依次填入的句子。( )(2分) 不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达虔诚， ；不是所有的顺利都表达成功， 。.就像不是所有的反对都表达憎恶。 .就像不是所有的眼泪都表达悲痛。.就像不是所有的沉默都表达否定。 .就像不是所有的挫折都表达不幸。 A B C D 10、背诵优美诗文，可以丰富语言积累，提高语文素养。尽你所知，在下面的横线上补齐所缺的名篇佳句。(14分)木兰诗以质朴生动的语言塑造了木兰的美好形象，一句“ ，关山度若飞”就让巾帼英雄的飒爽英姿跃然纸上；一句“ ，对镜帖花黄”则细腻传神地表现了青年女子的爱美之心。“歌以咏志，诗以传情”， 李白“ ，何人不起故园情”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情；杜甫“正是江南好风景， ”抒写的是时世凋敝、人生飘零的感慨之情，岑参“马上相逢无纸笔， ”表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情；韦应物“春潮带雨晚来急， ”传达出一种悠闲恬淡的心情；赵师秀“有约不来过夜半， ”表现的是作者含而不露的寂寞心情。我国的古诗词中描写黄河的诗句很多，请写出课外学过的两句: A. ， B. ， 请写出带马的诗句上下一联 ， 。带马的成语或俗语一个 。 二、现代文阅读能力考查（25分）（一）社戏（节选）(13分) 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。 “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。 我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当。面叫他“八癞子”。 “都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。 大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。 11“回望”一词在文中结构上起_作用。文中画线的句子分别从_ 和_(感觉的角度)两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的_。(4分) 12“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处? (3分) _ 13在文中用“_ ”突出表现阿发憨厚无私的句子 (2分) 14从文中双喜的所言所思，可看出他是一个_的少年。(2分)15针对文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。(2分) _ （二）课外语段阅读 （12分）小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨、雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 16、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是_ _ （2分）17、文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧”“我”为什么会“有些惭愧”？（2分） 18、家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想象？(2 分) 19、为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢?（2分） 20、“我”曾认为上中学就是“长大”，是把早些进入中学作为长大的标准。 第二次，“我”曾认为长青春痘就是“长大”，是把 作为长大的标准。 我终于意识到“长大”的真正含义，是因为 (2分）21、“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。（2分） （三）、古文阅读能力考查（13分）阅读课内伤仲永回答问题。（13分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就。其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之。十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣!” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？22、解释下列加点字。（3分）伤仲永（ ） 或以钱币乞之（ ） 父利其然也（ ）日扳仲永环谒于邑人（ ） 稍稍宾客其父（ ）贤于材人远矣（ ）23、将下列句子译成现代汉语（4分） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之 今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 24、方仲永的变化经历了哪几个阶段？作者为什么“伤”仲永？（2分） 25、作者为什么要详写方仲永才能初露的情形？（2分） 26、文章的议论部分，表明了作者的才能观。给你有什么启示？(2分)答： 四、作文（50分）27、难忘的初一学习生活即将结束，我们回头审视自己走过的人生旅程，或许会发现还有些东西遗失在过去的时光里。它们也许是诚信、责任、理解、自信，也许是友情、亲情、成功、快乐，也许是蓝天、绿树、碧波，也许是你不想把它找回来吗？请以寻找_为题写一篇文章。要求：把题目补充完整，卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。文体不限（诗歌除外），内容充实，抒写真情实感。参考答案及评分说明一、语言的积累与运用（32分）1. B ； 2. A ； 3. C ； 4. A ； 5. C 6. A； 7.C ；8、A；9、C；10、略二、现代文阅读能力考查（30分）11.承上启下 视觉 听觉 留恋 12运用比喻手法及侧面(间接)描写，表明船行驶之快，突出孩子们驾船技术之高。 13“偷我们的吧，我们的大得多呢。” 14反应灵敏、考虑周到、充满自信 15文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德，同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。 16 早些进入中学，早些成为大人 17、为自己闯到了老奶奶，又想逃走的行为，感到羞愧 18、会遭到父亲的责骂 父亲是很严厉的（我不知如何