内蒙古科技大学信息检索.doc

1、课题名称：信息技术促进教师专业发展的研究2、课题分析：“信息技术”属于本课题的主体，其应用目标“教师专业发展”的研究，而“促进”是句法修饰，即“信息技术”用于“教师专业发展”的研究自然是“促进”了，故“促进”不可作为 检索词，由此得出如下检索词：中文关键词：1 信息技术 2 教师 3 专业发展英文关键：（1）information technology（2）teacher(3) professional development3、选择检索工具：本课题检索目标为中文各类相关文献。根据本图书馆的资源情况选择如下数据库：（1）CNKI 数字图书馆：中国期刊全文数据库（2）万方数据库(会议论文)（3）超星数字图书馆（图书检索）、书生之家数字图书馆等。4、构建检索策略：故制定如下检索策略。“（）”表示优先、“*”表示并且。检索算法：（信息技术）*教师 *专业发展时间范围：2000-2011文献范围：期刊论文、会议论文、专著为了保证查全率可考虑使用全文检索途径和高级检索方式。检索结果：（1）CNKI 中国期刊全文数据库有关检索文献名称：信息技术环境下教师专业的发展【作者中文名】张静;【作者单位】秦皇岛市昌黎县第七中学;【文献出处】知识经济, Knowledge Economy, 编辑部邮箱 2011年 07期期刊荣誉：ASPT来源刊CJFD收录刊【关键词】信息技术; 专业发展; 网络平台;【摘要】信息化环境给教师专业成长带来了跨越式发展的机遇。通过网络,极大的开阔了教师的视野,增加了交流的机会。将以往的封闭独立的环境转变为交流丰富的、师生共同成长的、促进教师专业发展的环境。教师要善于利用这一优势,积极促进自身的专业发展。教师在学习和实践的过程中不断地进行反思,对老师专业发展有着重要的意义,是教师对自身成长过程的自我监控和调整,通过反思可以看到自己的提升也可以及时的发现自己存在的缺陷和不足,以采取相应的补救或改进策略,从而加快教师专业发展的步伐,高效地开展教学工作。（2）万方数据库检索结果会议名称：信息技术支持下教师专业发展策略的研究信息技术正在成为影响教师专业发展与成长的重要方式和手段，本文主要论述了如何 构建信息技术支持下的教师学习与研究共同体,如何把信息技术与校本教研整合起来，开展以信 息技术为支撑，以教师知识管理为策略，以行动研究为方法，以网络课例为载体的校本教研； 如何把信息技术与校本培训整合起来，信息技术如何为校本培训的管理组织形式、管理方式、 工具与手段、培训内容提供支持。作者： 谢忠新作者单位：华东师范大学教育信息技术学系，上海，200062母体文献：2007年全国教育技术博士生学术论坛论文汇编会议名称：2007年全国教育技术学术论坛会议时间：2007年10月27日会议地点：北京主办单位：北京师范大学语种：chi关键词：信息技术 教师专业发展 校本教研 校本培训 知识管理网址链接：:8080/D/Conference_6540635.aspx（3）维普资讯网检索结果信息技术促进教师专业的发展杨兴奇河北省迁安市教育局中国信息技术教育摘要:信息时代要求教师具备一定的信息素养和信息技术能力，并能够在教学中恰当、熟练地应用信息技术。而且，信息技术已成为促进教师专业发展的有效手段之一。 教师的专业化发展离不开信息技术 教师必须具备与自己专业发展相适应的知识结构，这个知识结构包括：一般的教育专业知识、与教材有关的专业性知识、教学推理能力和信息资源设计应用能力。第一段关键词:信息技术能力 专业发展 教师 应用信息技术 知识结构 专业化发展 信息素养 信息时代分类号:TP3-4机标栏目信息：数字社区链接网址：:8080/asp/Detail.asp（4）中华数字书苑 信息技术教师素养 结构与形成责任者: 张义兵出版社: 高等教育出版社出版日期: 2003-7-1ISBN号: 7-04-012380-0中图分类名称: 计算技术、计算机技术(TP3)链接网址：/imust/pub.mvc?pid=book.detail&metaid=ISBN7-04-012380-0&sys=dlib&cult=CN5、标示原文线索：(1)信息技术环境下教师专业的发展【作者中文名】张静;【作者单位】秦皇岛市昌黎县第七中学;(2)信息技术支持下教师专业发展策略的研究作者： 谢忠新作者单位：华东师范大学教育信息技术学系，上海，200062会议时间：2007年10