高中生物学生常见易错知识综合一.doc

（语文140分、数学146分、英语142分、理综291分，总分719分）理科生不能轻视语文和英语，这两门学科靠的是日积月累，尽管一点一滴的积累或许很长时间都看不到起色，但实际上每一分努力到最后最重要的时候，肯定不会让努力的人失望。数学要分题型归纳总结错题；物理则根据老师讲的模型反复操练甚至背下，遇到一道新题就看能否找到与之契合的模型；化学、生物要重视基础，须死记硬背的知识要用手写一遍，尽管速度慢，但印象会很深。我还会去书店买本崭新的教材，边读教材边用改正带涂重点，当作填空题来复习，记不起来的时候，再翻阅之前记满笔记的那本教材。注重基础，有了基础，才会在考试的时候遇到陷阱不会“陷进去”。做练习的目的不是看自己会不会，而是要练习熟练度，每一道题都要认真地对待。基础题要求自己一定不能错，宁愿放慢速度。在练习所谓的“压轴题”的时候，要注重自己解题方法的积累，可以把题型分类。北京721始终保持做题手感并坚持总结错题和答题方法。语文的阅读技巧：感受文章的时候多加一些自己的思考高中生物学生常见易错知识综合一1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分2.能量在2个营养级上传递效率在10%20%3.单向流动逐级递减4.真菌PH5.06.0细菌PH6.57.5放线菌PH7.58.55.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动6.物质可以循环，能量不可以循环7.河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解 微生物分解，很快消除污染8.生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网9.淋巴因子的成分是糖蛋白病毒衣壳的是16多肽分子个原核细胞的细胞壁：肽聚糖10过敏：抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质.11生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量12.效应B细胞没有识别功能13萌发时吸水多少看蛋白质多少 大豆油根瘤菌不用氮肥 脱氨基主要在肝脏但也可以在其他细胞内进行14.水肿：组织液浓度高于血液15尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物16.是否需要转氨基是看身体需不需要17.蓝藻：原核生物，无质粒 酵母菌：真核生物，有质粒 高尔基体合成纤维素等 tRNA含C H O N P S18.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质19.淋巴因子：白细胞介素20.原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关21受精卵卵裂囊胚原肠胚 （未分裂） （以分裂）22高度分化的细胞一般不增殖。例如：肾细胞 有分裂能力并不断增的： 干细胞、形成层细胞、生发层 无分裂能力的：红细胞、筛管细胞（无细胞核）、神经细胞、骨细胞23.检测被标记的氨基酸，一般在有蛋白质的地方都能找到，但最先在核糖体处发现放射性24.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体自养生物不一定是植物 （例如：硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻）25除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时（象交叉互换在减数第一次分裂时，染色体自由组合）26.在细胞有丝分裂过程中纺锤丝或星射线周围聚集着很多细胞器这种细胞器物理状态叫线粒体提供能量27凝集原：红细胞表面的抗原 凝集素：在血清中的抗体28纺锤体分裂中能看见（是因为纺锤丝比较密集）而单个纺锤丝难于观察29.培养基： 物理状态：固体、半固体、液体 化学组成：合成培养基、组成培养基 用途 ：选择培养基、鉴别培养基30.生物多样性：基因、物种、生态系统31.基因自由组合时间：简数一次分裂、受精作用32.试验中用到C2H5OH的情况 .脂肪的鉴定试验： 50% .有丝分裂(解离时)：95%+15%(HCl) .DNA的粗提取：95%（脱氧核苷酸不溶） .叶绿体色素提取：可替代*33手语是一钟镅裕揽渴泳踔惺嗪陀镅灾惺?/SPAN34基因= 编码区 + 非骗码区 （上游 ） （ 下游） （非编码序列包括非编码区和内含子）等位基因举例：Aa AaAa AAAa35向培养液中通入一定量的气体是为了调节PH36.物理诱导 ：离心，震动，电刺激 化学诱导剂：聚乙二醇，PEG 生物诱导 ：灭火的病毒37.人工获得胚胎干细胞的方法是将核移到去核的卵细胞中经过一定的处理使其发育到某一时期从而获得胚胎干细胞，某一时期，这个时期最可能是囊胚38.原核细胞较真核细胞简单细胞内仅具有一种细胞器核糖体，细胞内具有两种核酸脱氧核酸和核糖核酸 病毒仅具有一种遗传物质DNA或RNA 阮病毒仅具蛋白质39秋水仙素既能诱导基因突变又能诱导染色体数量加倍（这跟剂量有关）40.获得性免疫缺陷病艾滋（AIDS）41.已获得免疫的机体再次受到抗原的刺激可能发生过敏反应（过敏体质），可能不发生过敏反应（正常体质）42冬小麦在秋冬低温条件下细胞活动减慢物质消耗减少单细胞内可溶性还原糖的含量明显提高细胞自由水比结合水的比例减少活动减慢是适应环境的结果43.用氧十八标记的水过了很长时间除氧气以外水蒸气以外二氧化碳和有机物中也有标记的氧十八44.C3植物的叶片细胞排列疏松C4植物的暗反应可在叶肉细胞内进行也可在维管束鞘细胞内进行 叶肉细胞CO2C4 围管束鞘细胞C4CO2(CH2O)45.光反应阶段电子的最终受体是辅酶二46.蔗糖不能出入半透膜47.水的光解不需要酶，光反应需要酶，暗反应也需要酶48.脂肪肝的形成：摄入脂肪过多，不能及时运走；磷脂合成减少，脂蛋白合成受阻。49.脂肪消化后大部分被吸收到小肠绒毛内的毛细淋巴管，再有毛细淋巴管注入血液50.大病初愈后适宜进食蛋白质丰富的食物，但蛋白质不是最主要的供能物质。51.谷氨酸发酵时 溶氧不足时产生乳酸或琥珀酸 发酵液PH呈酸性时有利于谷氨酸棒状杆菌产生乙酰谷氨酰胺。52.尿素既能做氮源也能做碳源53.细菌感染性其他生物最强的时期是细菌的对数期54.红螺菌属于兼性营养型生物，既能自养也能异养55.稳定期出现芽胞，可以产生大量的次级代谢产物56组成酶和诱导酶都胞是胞内酶。57.青霉菌产生青霉素青霉素能杀死细菌、放线菌杀不死真菌。58.细菌：凡菌前加杆“杆”、“孤”、“球”、“螺旋” 真菌：酵母菌,青霉，根霉，曲霉59.将运载体导入受体细胞时运用CaCl2目的是增大细胞壁的通透性60.一切感觉产生于大脑皮层61.生物的一切性状受基因和外界条件控制，人的肤色这种性状就是受一些基因控制酶的合成来调节的。62.“京花一号”小麦新品种是用花药离体培养培育的 “黑农五号”大豆新品种是由杂交技术培育的。67.分裂间期与蛋白质合成有关的细胞器有核糖体，线粒体，没有高尔基体和内质网。68.注意：细胞内所有的酶（非分泌蛋白）的合成只与核糖体有关，分泌酶和高尔基体，内质网有关69.叶绿体囊状结构上的能量转化途径是光能电能活跃的化学能稳定的化学能70.一种高等植物的细胞在不同新陈代谢状态下会发生变化的是哪些选项？ 液泡大小 吸水失水 中心体数目 高等植物无此结构 细胞质流动速度代表新陈代谢强度 自由水笔结合水代表新陈代谢强度72.高尔基体是蛋白质加工的场所73.HIV病毒在寄主细胞内复制繁殖的过程 病毒RNADNA蛋白质 RNADNA HIV病毒 RNA RNA 4.流感、烟草花叶病毒是RNA病毒75.自身免疫病、过敏都是由于免疫功能过强造成76.水平衡的调节中枢使大脑皮层，感受器是下丘脑78.骨骼肌产热可形成ATP79.皮肤烧伤后第一道防线受损80.纯合的红花紫茉莉82自养需氧型生物的细胞结构中可能没有叶绿体可能没有线粒体（例如：蓝藻）83神经调节：迅速精确比较局限时间短暂 体液调节：比较缓慢比较广泛时间较长84.合成谷安酸，谷氨酸抑制谷氨酸脱氢酶活性可以通过改变细胞膜的通透性来缓解85.生产赖氨酸时加入少量的高丝氨酸是为了产生一些苏氨酸和甲硫氨酸使黄色短杆菌正常生活86.生长激素：垂体分泌促进生长主要促进蛋白质的合成和骨的生长 促激素：垂体分泌促进腺体的生长发育调节腺体分泌激素 胰岛 ：胰岛分泌降糖甲状腺激素：促进新陈代谢和生长发育，尤其是对中枢神经系统的发育和功能有重要影响 孕激素 ：卵巢促进子宫内膜的发育为精子着床和泌乳做准备 催乳素 ：性腺促进性器官的发育性激素：促进性器官的发育，激发维持第二性征，维持性周期87.生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者和分解者88.植物的个体发育包括种子的形成和萌发（胚胎发育），植物的生长和发育（胚后发育）89.有丝分裂后期有4个染色体组90.所有生殖细胞不都是通过减数分裂产生的91.受精卵不仅是个体发育的起点，同时是性别决定的时期92.杂合子往往比纯合子具有更强的生命力93.靶细胞感受激素受体的结构是糖被 靶细胞感受激素受体的物质是糖蛋白94.光能利用率：光合作用时间 、 光合作用面积、 光合作用效率（水，光，矿质元素，温度，二氧化碳浓度）95.离体植物组织或器官经脱分化到愈伤组织经在分化到根或芽等器官再到试管苗 96.16个细胞的球状胚体本应当分裂4次而实际分裂5次 基细胞 受精卵 顶细胞16个细胞的球状胚体97.受精卵靠近珠孔98.细胞融合细胞内有4个染色体组 99.内胚层由植物极发育其将发育成肝脏、心脏、胰脏 胚层、外胚层由动物极发育成100.高等动物发育包括胚胎发育和胚后发育两个阶段前一个阶段中关键的时期是原肠胚时期其主要特点是具有内胚层、中胚层、外胚层并形成原肠胚和囊胚腔两个腔101.生物体内的大量元素: C H O N P S K Ca Mg102.生物群落不包括非生物的物质或能量103.细胞免疫阶段靶细胞渗透压升高104. C4植物 叶肉细胞仅进行二氧化碳C4 （正常） 仅光活跃的化学能（NADP,ATP） 围管束鞘细胞 C4CO2三碳化合物（无类囊状结构薄膜）ATP + NADP 辅酶二+ ADP 供氢供能 105.关于基因组的下列哪些说法正确 A有丝分裂可导致基因重组 B、等位基因分离可以导致基因重组 C.无性生殖可导致基因重组 D非等位基因自由组合可导致基因重组106.判断：西瓜的二倍体、三倍体、四倍体是3个不同的物种 （三倍体是一个品种，与物种无关）107.生物可遗传变异一般认为有3种（1）将转基因鲤鱼的四倍体与正常二倍体鲤鱼杂交产生三倍体鱼苗（染色体变异）（2）血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变导致血红蛋白病（基因突变）（3）一对表现型正常的夫妇生出一个既白化又色盲的男孩（基因重组）108.目的基因被误插到受体细胞的非编码区，受体细胞不能表达此性状，而不叫基因重组（插入编码区内叫基因重组）109.判断（1）不同种群的生物肯定不属于同一物种（例：上海动物园中的猿猴和峨眉山上的猿猴是同一物种不是同一群落）（2）隔离是形成新物种的必要条件（3）在物种形成过程中必须有地理隔离和生殖隔离（不一定有地理隔离，只需生殖隔离即可）109.达尔文认为生命进化是由突变、淘汰、遗传造成的110.生态系统的主要功能是物质循环和能量流动111.水分过多或过少都会影响生物的生长和发育112.种群的数量特征：出生率、死亡率 、性别组成 、年龄组成113.基因分离定律：等位基因的分离 自由组合定律：非同源染色体非等位基因自由组合 连锁定律114.河流生态系统的生物群落和无机自然界物由于质循环和能量流动能够较长时间的保持动态平衡115.乔木层 灌木层 由上到下分布 草本层 而为了适应环境乔木耐受光照的能力最强，当光照强度渐强时叶片相对含水量变化不大116.被捕食者一般营养级较低所含的能量较多且个体一般较小总个体数一般较多117.生态系统碳循环是指碳元素在生物群落和无机自然界之间不断循环的过程118.湿地是由于其特殊的水文及地理特征且具有防洪抗旱和净化水质等特点119.效应B细胞没有识别靶细胞的能力120.可以说在免疫过程中消灭了抗原而不能说杀死了抗原121.第一道防线：皮肤、粘膜、汗液等 第二道防线：杀菌物质（例如：泪液）、白细胞（例如：伤口化脓）122.胞内酶（例如：呼吸酶）组织酶（例如：消化酶）不在内环境中123.醛固酮和抗利尿激素是协同作用124.肾上腺素不是蛋白质。肾上腺素是一种激素，但其化学本质既不是蛋白质也不是固醇类物质，而是氨基酸衍生物， 属于胺类激素。125.低血糖：4060mg正常：80120mgdL高血糖：130mgdL 尿糖160mgdL180mgdL126.淋巴因子白细胞介素-2 有3层作用 使效应T细胞的杀伤能力增强 诱导产生更多的效应T细胞 增强其他有关免疫细胞对靶细胞的杀伤能力127.酿脓链球菌导致风湿性心脏病128.HIV潜伏期10年129.三碳植物和四碳植物的光合作用曲线 130. C4植物 光反应在叶肉细胞中进行ATP NADPH进入围管束鞘细胞中，叶肉细胞CO2固定形成C4，C4被运入维管束鞘细胞形成CO2生成C3后变成糖类物质140.将豆科植物的种子沾上与该豆科植物相适应的根瘤菌这显然有利于该作物的结瘤固氮141.高尔基体功能：加工分装蛋白质142.植物的组织培养VS动物个体培养143.细胞质遗传的特点：母系遗传出现性状分离不出现性状分离比144.限制性内切酶大多数在微生物中 DNA连接酶连接磷酸二脂键145.质粒的复制在宿主细胞内（包括自身细胞内）146.mRNA一条DNA单链双链DNA分子 蛋白质蛋白质的氨基酸序列单链DNA双链DNA147.单克隆抗体是抗体（单一性强灵敏度高）148.厌氧型：链球菌 严格厌氧型：甲烷杆菌 兼性厌氧型：酵母菌149.生长素促进扦插枝条的生根150.植物培养时加入：蔗糖 生长素 有机添加物 动物培养时加入：葡萄糖151灭活的病毒能诱导动物细胞融合152.制备单克隆抗体需要两次筛选，筛选杂交瘤细胞，筛选产生单克隆抗体的细胞153.细胞壁决定细菌的致病性154.根瘤菌固氮的场所是细胞膜155.放线菌产生抗生素，而青霉素多产生于真核生物156.利用选择培养基可筛选： 酵母菌、青霉菌运用的试剂是青霉素 金黄色葡萄球菌运用的试剂是高浓度氯化钠 大肠杆菌 运用的试剂是依红美兰157.研究微生物的生长规律用液体培养基158.PH改变膜的稳定性（膜的带电情况）和酶的活性159.发酵工程内容选育 培养基的配置：目地要明确 营养药协调 PH要适宜 灭菌 扩大培养 接种160.发酵产品的分离和提纯过滤和沉淀（菌体） 蒸馏萃取离子交换（代谢产物）161.判断： 固氮微生物的种类繁多既有原核生物又有真核生物 （无真核生物）自生固氮微生物异化作用类型全为需氧型 （反例：梭菌为厌氧性）固氮微生物同化作用类型既有自养型，又有异样型 （蓝藻，园褐固氮菌） 共生固氮微生物同化作用类型全为异养性 （蓝藻+红萍、蓝藻+真菌成为地衣）163.诱变育种的优点提高突变频率创造对人类有力的突变化学诱变因素有硫酸二乙酯、亚硝酸、秋水仙素164.胆汁的作用是物理消化脂类65.酵母菌是兼性厌氧型166.人体内糖类供应充足的情况下，可以大量转化成脂肪，而脂肪却不可能大量转化成糖类，说明营养物质之间的转化时是有条件的，且转化程度有差异。人体内主要是通过糖类氧化分解为生命提供能量，只有当糖类代谢发生障碍引起供能不足时，才由脂肪和蛋白质氧化供能。这说明三大营养物质相互转化相互制约167.注射疫苗一般的目的是刺激机体产生记忆细胞+特定抗体168.兴奋在神经细胞间的传递具有定向性化学递质需要穿过突触前膜突触间隙突触后膜169.遗传规律基因分离定律和自由组合定律170.中枢神经不包含神经中枢171.单克隆抗体的制备是典型的动物细胞融合技术和动物细胞培养的综合应用172.体现细胞膜的选择透过性的运输方式主动运输自有扩散173.动物有丝分裂时细胞中含有4个中心粒174.染色体除了含有DNA外还含有少量的RNA175.蛋白质和DNA在加热时都会变性而当温度恢复常温时DNA恢复活性而蛋白质不恢复活性176.离体的组织培养成完整的植株 利用植物细胞的全能型 这种技术可用于培养新品种快速繁殖及植物的脱毒 属于细胞工程应用领域之一 利用这种技术将花粉粒培育成植株的方式 高考物理模拟考试重难点预测时间：2016-3-10 13:46:19更新 高考物理模拟考试重难点预测。首先声明一下，这里仅仅是笔者对一些重要考点的预测，并不是所有的物理考点总结。只有十个要点预测，具体如下：（1）光电效应、逸出功、光电管。有可能会和光学中的不同频率的光综合考察，还可能考到恒定电路、电压电流表、甚至是电势能。（2）光的衍射与干涉。可能的考点：薄膜干涉的原理、泊松亮斑、增透膜的原理。（3）波动、振动图像。这几乎是每年必考的题型。波动图、振动图反应出的数据要清晰，多个振点的对比分析（时间差），多个波的对比分析，波形图与振动图之间的关联。（4）变压器、远距离输电的综合题。升压降压的原理、功率损失所在及其计算、不同位置电压、电流、功率的计算、变压器的计算。（5）天体运动、万有引力。三个宇宙速度、万有引力与向心力的考察、人造卫星的发射过程、角速度、线速度、能量的变化与对比。（6）静电场的基本性质考察。比如电势能的基本性质与电势大小对比；两种不同粒子在电场中的偏转分析；库仑定律的应用（或库仑力大小比较）；带电粒子在电容器中的偏转（可能会与电路结合考察，注意滑动变阻器）。（7）带电粒子在电磁场中的运动。一般来说，是洛伦兹力充当向心力，涉及到不少几何知识，同学们最好把三角函数、三角形的边角关系、圆与直线的位置计算、勾股定理等内容再复习下。（8）电磁感应综合题。电磁感应在近几年高考中都以解答题考到了。电磁感应题都很综合，考点很多，主要包括E=BLv的运用、电量的计算能量守恒、动能定理、动量守恒、焦耳热的计算、牛顿第二定律。（9）综合力学题。我觉得最有可能考的是动量守恒定律与机械能守恒结合的题，也可能还会涉及到平抛运动（或者圆周运动），注意生活生产用到的一些典型模型。同学们要把近期练过的物理wuli.in题中，这类问题做个复习。（10）物理实验。常考的实验主要是力学、电学部分。常考的电学实验有：测量电池的E-r；电流表改装电压表；欧姆表的使用；内外接的伏安法。力学实验重点内容：动量守恒实验；单摆测重力加速度；机械能守恒实验；牛顿第二定律实验；动能定理的验证；等等。前几天，有学生问我：王尚老师考试时遇到难题怎么办啊？不能被难题吓倒，这道难题，对考场上所有人来说都是难的，对吧？大家的学习水平差不多，还是要看谁更勇于尝试，更下功夫去分析。咱们物理考试中的大题都是踩点给分的，所以同学们要有一定的应试能力，就算是这道复杂的难题不能全部做出来，也一定要去努力去尝试，多写几个公式，能做多少做多少，能拿几分算几分，总比空白强。附：近期我发现很多学生不注重基础知识的复习，应对高考，首先要把课本基础知识搞扎实。考场上再难的考题，其考点都源于课本。很多学生做作业就是为了应付老师，这样做作业的效率必然很低，我们做练习题的目的，就是为了巩固课堂所学，把教材中的知识打牢固。高中物理常见结论 1.若三个力大小相等方向互成120，则其合力为零。2.几个互不平行的力作用在物体上，使物体处于平衡状态，则其中一部分力的合力必与其余部分力的合力等大反向。3.在匀变速直线运动中，任意两个连续相等的时间内的位移之差都相等,即xaT2（可判断物体是否做匀变速直线运动），推广：xm-xn=(m-n) aT2。4.在匀变速直线运动中，任意过程的平均速度等于该过程中点时刻的瞬时速度。即vt/2v平均。5.对于初速度为零的匀加速直线运动（1）T末、2T末、3T末、的瞬时速度之比为：v1:v2:v3:vn=1:2:3:n。（2）T内、2T内、3T内、的位移之比为：x1:x2:x3:xn=12:22:32:n2。（3）第一个T内、第二个T内、第三个T内、的位移之比为：x:x:x:xn=1:3:5:(2n-1)。（4）通过连续相等的位移所用的时间之比：t1:t2:t3:tn=1:(21/2-1): (31/2-21/2):n1/2-(n-1)1/2。6.物体做匀减速直线运动，末速度为零时，可以等效为初速度为零的反向的匀加速直线运动。7.对于加速度恒定的匀减速直线运动对应的正向过程和反向过程的时间相等，对应的速度大小相等（如竖直上抛运动）8.质量是惯性大小的唯一量度。惯性的大小与物体是否运动和怎样运动无关，与物体是否受力和怎样受力无关，惯性大小表现为改变物理运动状态的难易程度。9.做平抛或类平抛运动的物体在任意相等的时间内速度的变化都相等,方向与加速度方向一致（即vat）。10.做平抛或类平抛运动的物体，末速度的反向延长线过水平位移的中点。11.物体做匀速圆周运动的条件是合外力大小恒定且方向始终指向圆心，或与速度方向始终垂直。12.做匀速圆周运动的物体，在所受到的合外力突然消失时，物体将沿圆周的切线方向飞出做匀速直线运动；在所提供的向心力大于所需要的向心力时，物体将做向心运动；在所提供的向心力小于所需要的向心力时，物体将做离心运动。13开普勒第一定律的内容是所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳在椭圆轨道的一个焦点上。开普勒第三定律的内容是所有行星的半长轴的三次方跟公转周期的平方的比值都相等，即R3/ T2k。14.地球质量为M，半径为R，万有引力常量为G，地球表面的重力加速度为g，则其间存在的一个常用的关系是。（类比其他星球也适用）15.第一宇宙速度（近地卫星的环绕速度）的表达式v1(GM/R)1/2=(gR) 1/2，大小为7.9m/s，它是发射卫星的最小速度，也是地球卫星的最大环绕速度。随着卫星的高度h的增加，v减小，减小，a减小，T增加。16.第二宇宙速度:v2=11.2km/s，这是使物体脱离地球引力束缚的最小发射速度。17.第三宇宙速度:v3=16.7km/s，这是使物体脱离太阳引力束缚的最小发射速度。18.对于太空中的双星，其轨道半径与自身的质量成反比，其环绕速度与自身的质量成反比。19.做功的过程就是能量转化的过程，做了多少功，就表示有多少能量发生了转化，所以说功是能量转化的量度，以此解题就是利用功能关系解题。20.滑动摩擦力，空气阻力等做的功等于力和路程的乘积。21.静摩擦力做功的特点:（1）静摩擦力可以做正功，可以做负功也可以不做功。（2）在静摩擦力做功的过程中，只有机械能的相互转移（静摩擦力只起到传递机械能的作用），而没有机械能与其他能量形式的相互转化。（3）相互摩擦的系统内，一对静摩擦力所做的功的总和等于零。22.滑动摩擦力做功的特点:（1）滑动摩擦力可以对物体做正功，可以做负功也可以不做功。（2）一对滑动摩擦力做功的过程中，能量的分配有两个方面：一是相互摩擦的物体之间的机械能的转移；二是系统机械能转化为内能；转化为内能的量等于滑动摩擦力与相对路程的乘积，即Q=f. s相对。23.若一条直线上有三个点电荷，因相互作用而平衡，其电性及电荷量的定性分布为“两同夹一异，两大夹一小”。24.匀强电场中，任意两点连线中点的电势等于这两点的电势的平均值。在任意方向上电势差与距离成正比。25.正电荷在电势越高的地方，电势能越大，负电荷在电势越高的地方，电势能越小。26.电容器充电后和电源断开，仅改变板间的距离时，场强不变。27.两电流相互平行时无转动趋势，同向电流相互吸引，异向电流相互排斥；两电流不平行时，有转动到相互平行且电流方向相同的趋势。28.带电粒子在磁场中仅受洛伦兹力时做圆周运动的周期与粒子的速率、半径无关，仅与粒子的质量、电荷和磁感应强度有关。29.带电粒子在有界磁场中做圆周运动：（1）速度偏转角等于扫过的圆心角。（2）几个出射方向：粒子从某一直线边界射入磁场后又从该边界飞出时，速度与边界的夹角相等。在圆形磁场区域内，沿径向射入的粒子，必沿径向射出对称性。刚好穿出磁场边界的条件是带电粒子在磁场中的轨迹与边界相切。（3）运动的时间：轨迹对应的圆心角越大，带电粒子在磁场中的运动时间就越长，与粒子速度的大小无关。t=T/(2)= m/(qB)30.速度选择器模型：带电粒子以速度v射入正交的电场和磁场区域时，当电场力和磁场力方向相反且满足v=E/B时，带电粒子做匀速直线运动（被选择）与带电粒子的带电荷量大小、正负无关，但改变v、B、E#from 中的任意一个量时，粒子将发生偏转。31.回旋加速器（1）为了使粒子在加速器中不断被加速，加速电场的周期必须等于回旋周期。（2）粒子做匀速圆周运动的最大半径等于D形盒的半径。（3）在粒子的质量、电荷量确定的情况下，粒子所能达到的最大动能只与D形盒的半径和磁感应强度有关，与加速器的电压无关（电压只决定了回旋次数）。（4）将带电粒子在两盒之间的运动首尾相连起来是一个初速度为零的匀加速直线运动，带电粒子每经过电场加速一次，回旋半径就增大一次，故各次半径之比为1:21/2:31/2：:n1/2。32.在没有外界轨道约束的情况下，带电粒子在复合场中三个场力（电场力、洛伦磁力、重力）作用下的直线运动必为匀速直线运动；若为匀速圆周运动则必有电场力和重力等大、反向。33.在闭合电路中，当外电路的任何一个电阻增大（或减小）时，电路的总电阻一定增大（或减小）。34.滑动变阻器分压电路中，总电阻变化情况与滑动变阻器串联段电阻变化情况相同。35.若两并联支路的电阻之和保持不变，则当两支路电阻相等时，并联总电阻最大；当两支路电阻相差最大时，并联总电阻最小。36.电源的输出功率随外电阻变化，当内外电阻相等时，电源的输出功率最大，且最大值Pm=E2/(4r)。37.导体棒围绕棒的一端在垂直磁场的平面内做匀速圆周运动而切割磁感线产生的电动势E=BL2/2。38.对由n匝线圈构成的闭合电路，由于磁通量变化而通过导体某一横截面的电荷量q=n/R。39.在变加速运动中，当物体的加速度为零时，物体的速度达到最大或最小常用于导体棒的动态分析。40.安培力做多少正功，就有多少电能转化为其他形式的能量；安培力做多少负功，就有多少其他形式的能量转化为电能，这些电能在通过纯电阻电路时，又会通过电流做功将电能转化为内能。41.在-t图象（或回路面积不变时的B-t图象）中，图线的斜率既可以反映电动势的大小，又可以反映电源的正负极。42.交流电的产生：计算感应电动势的最大值用Em=nBS；计算某一段时间t内的感应电动势的平均值用E平均=n/t，而E平均不等于对应时间段内初、末位置的算术平均值。即E平均E1+E2/2，注意不要漏掉n。43.只有正弦交流电，物理量的最大值和有效值才存在21/2倍的关系。对于其他的交流电，需根据电流的热效应来确定有效值。44.回复力与加速度的大小始终与位移的大小成正比，方向总是与位移方向相反，始终指向平衡位置。45.做简谐运动的物体的振动是变速直线运动，因此在一个周期内，物体运动的路程是4A，半个周期内，物体的路程是2A，但在四分之一个周期内运动的路程不一定是A。46.每一个质点的起振方向都与波源的起振方向相同。47.对于干涉现象（1）加强区始终加强，减弱区始终减弱。（2）加强区的振幅A=A1+A2，减弱区的振幅A=|A1-A2|。48.相距半波长的奇数倍的两质点，振动情况完全相反；相距半波长的偶数倍的两质点，振动情况完全相同。49.同一质点，经过t =nT(n=0、1、2)，振动状态完全相同，经过t =nT+T/2(n=0、1、2)，振动状态完全相反。50.小孔成像是倒立的实像，像的大小由光屏到小孔的距离而定。51.根据反射定律，平面镜转过一个微小的角度，法线也随之转动，反射光则转过2。52.光由真空射向三棱镜后，光线一定向棱镜的底面偏折，折射率越大，偏折程度越大。通过三棱镜看物体，看到的是物体的虚像，而且虚像向棱镜的顶角偏移，如果把棱镜放在光密介质中，情况则相反。53.光线通过平行玻璃砖后，不改变光线行进的方向及光束的性质，但会使光线发生侧移，侧移量的大小跟入射角、折射率和玻璃砖的厚度有关。54.光的颜色是由光的频率决定的，光在介质中的折射率也与光的频率有关，频率越大的光折射率越大。55.用单色光做双缝干涉实验时，当两列光波到达某点的路程差为半波长的偶数倍时，该处的光互相加强，出现亮条纹；当到达某点的路程差为半波长的奇数倍时，该处的光互相减弱，出现暗条纹。56.电磁波在介质中的传播速度跟介质和频率有关；而机械波在介质中的传播速度只跟介质有关。57.质子和中子统称为核子，相邻的任何核子间都存着核力，核力为短程力。距离较远时，核力为零。58.半衰期的大小由放射性元素的原子核内部本身的因素决定，跟物体所处的物理状态或化学状态无关。59.使原子发生能级跃迁时，入射的若是光子，光子的能量必须等于两个定态的能级差或超过电离能；入射的若是电子，电子的能量必须大于或等于两个定态的能级差。60.原子在某一定态下的能量值为En=E1/n2，该能量包括电子绕核运动的动能和电子与原子核组成的系统的电势能。61.动量的变化量的方向与速度变化量的方向相同，与合外力的冲量方向相同，在合外力恒定的情况下，物体动量的变化量方向与物体所受合外力的方向相同，与物体加速度的方向相同。62. F合t=PF合=P/t这是牛顿第二定律的另一种表示形式，表述为物体所受的合外力等于物体动量的变化率。63.碰撞问题遵循三个原则：总动量守恒；总动能不增加；合理性（保证碰撞的发生，又保证碰撞后不再发生碰撞）。64.完全非弹性碰撞（碰撞后连成一个整体）中，动量守恒，机械能不守恒，且机械能损失最大。65.爆炸的特点是持续时间短，内力远大于外力，系统的动量守恒高中物理实验复习新思路 从近几年的高考来看，理综卷对物理实验的考察，已成为高考的热门题目。所考察的内容也并非教材中已成型实验，而是以所掌握的实验原理、技能自行设计为主。它要求学生能明确实验目的，理解实验原理，控制实验条件；会运用已学过的实验方法；会正确使用实验中用过的仪器；会观察、分析实验现象，处理实验数据，并得出结论。 设计性实验是近几年高考热点也是得分难点。鉴于此，对物理实验的复习，提出以下看法：一、是基本仪器的使用仍是实验复习的基础。不管上一年度有无考到仪器的使用，我们对常用的物理仪器要熟练运用，这是实验的基础，是实验的工具，任何时侯都不过时。在这方面花些时间是必需的。常见的有十三种仪器，这十三种仪器是刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧称、温度计、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等等。这些工具的使用每本复习用书上都有很详细的说明，本文不再多言。二、要从多种视角重新审视和组合实验板块。在物理实验总复习中，我们不应孤立地看待一个个实验，而应该从这些实验的原理、步骤、数据采集与处理方式的异同上，给这些实验分门别类，从而组成不同的实验板块。平时我们已经自觉或不自觉地把实验分成力学实验板块、电学实验板块、热学实验板块、光学实验板块。但#from 高中物理实验复习新思路这样的处理只是简单地重复了物理课本知识的体系，大多数情况下也是为了讲解的方便，没有多大的创意，对于学生思维的开发和对实验的科学思维方式的培养显得很不够的。在此，我认为我们要在这些实验的组合板块中挖掘一些功能，培养学生一种实验的常规意识，比如对于力学板块，这是由验证力的合成与分解、打点计时器的使用和测匀变速直线运动加速度、验证机械能守恒定律、验证牛顿第二定律、验证动量守恒定律等实验组成的一个大的实验板块。我们还可以把视野再扩大一些，以各种角度重新组合新的实验板块，比如按测量型与验证型可把实验分成两大板块，按能进行图像处理数据和不能用图像处理数据又可以把实验分成两大板块。我们可以提示学生这样划分板块，但把一个具体实验归类于哪个板块，这要学生自已思考，比如说用图像法处理数据，学生们熟悉的是验证牛顿第二定律和测定电池电动势和内电阻的实验，不过画出的图形必须是直线，否则不好处理。这给予学生们思考的空间，其实还有许多实验也是可以这样处理的，它们都可以归类于用图像法处理数据，比如用单摆测重力加速度的实验，我们测的是周期T和摆长L，再由公式来计算，书本上采用的是多测几组再求平均值法，现在我们可以以L和T2/42为坐标轴，用测得的数据放入描点，画直线求斜率即是g。高考作文怎样拿高分？特级教师手把手传授经验 高考语文作文怎样写才能拿高分?下面的十八大高分技巧个个经典，大家可以通过掌握这些技巧，快速提升高考作文写作水平。1、充分发挥自己的优势。认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。3、多花时间构思整篇作文架构。“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了，干着急。考场作文不宜见异思迁，边写边改。一旦构思已定，就不要轻易改变。4、不要虎头蛇尾，保持卷面整洁。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。5、防止跑题。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。6、一定要写完整的一篇文章。熟话说，好文章是风头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。7、要重视拟题，特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。8、文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1-2个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。9、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，“回眸一笑百媚生”。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。10、思想要健康。“思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。11、观点不可太绝对，要留有余地。“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。“质问京山大冤案”。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。12、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边;写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。13、写法上可以求新。要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性;但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。14、不可按上年或前几年的高考作文思路行文。求新、求变是人们所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前几年的高考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的高考作文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。15、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听的歌、看 的书、爱好上网你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。16、要美化自己，而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为高考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。17、字数以900字左右为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。许欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。18、看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。需要注意的是一定要不牵强。考生最常遇到的十五个高考作文难题 临场作文常发生意外的情况，对此有一个心理准备，掌握一些应急措施很有现实意义。问题一：看到作文题目心里就发慌措施：1、保持心理平衡 2、闭目养神做个深呼吸，让全身放松，冲淡紧张情绪 3、反复默念考试题目，及时记下头脑中迸也的思维火花。问题二：担心跑题，心里没底措施：1、将话题背景材料，内容要点一一进行分解 2、把题目中暗示的内容补充出来 3、确定哪些要点是主要的 4、将话题关键词语扩展成一个判断句，以此为作文中心 5、在作文中反复出现话题中心词问题三：一时不知如何拟题措施：1、从话题材料中找一个关键词或关键句作为标题，最好是能反映材料的主旨的 2、用文章的观点作标题，语言要简洁 3、暂定一个题目，等文章写好后再做修改 4、用切合文章主题的诗文名句做标题问题四：不知选择哪一种文体措施：1、选择自己最擅长的文体 2、选择自己有材料储备的文体 3、平等条件下优先考虑记叙文问题五：难以开头措施：1、记叙文从悬念起笔 2、议论文从观点起笔 3、从简明材料引述中起笔 4、用设问引出话题起笔问题六：找不到所需要的材料措施：1、从课本中找材料，特别是语文、历史、政治等人文学科 2、从最近看到的电视、听到的新闻中找材料 3、从家庭生活中找材料 4、从身边生活中找材料 5、从语文教材中找材料 6、从眼前的语文试卷中找材料问题七：想所创新，怕出差错措施：1、选择新鲜材料，给评卷老师以创新感 2、选择与众不同的表现形式。如日记、书信、小小说等 3、换一个角度思考。一般人总是从正面表现话题主旨，你可以试着从侧面出击 4、从一个新的角度引述分析材料 5、表述同一个意思，如果换一种廉洁，可以增添新意问题八：不知语言如何出彩措施：1、采用短句子，句子过长容易拖沓，并且容易产生语病，短句显得精炼 2、多用修辞句，比喻、拟人、排比、对偶、反问、综合使用最好 3、多用对称句。注意骈散结合，显示抑扬顿挫 4、多用流行语。流行语活在广大群众的口语中，有亲切感，新鲜活泼 5、多引格言警句。名人名言、格言警句，经过反复锤练，具有哲理性 6、多引古诗词 7、多用典故 8、多用描写。在记叙文中描写句多，语言就富有形象感，就会显得生动，有文学味道 9、多用抒情句问题九：担心说理绝对，不深刻措施：1、用一分为二的观点看问题，既看到事物的这一面，