古蔺花灯舞蹈动律与动态初探.doc

古蔺花灯舞蹈动律与动态初探 摘要：古蔺花灯是流传在古蔺县的一种民间歌舞，古蔺花灯历史悠久，它源于古代一年一度的“元宵灯会”活动。古蔺花灯舞蹈分幺妹(男扮女角)、唐二、打岔老者三人的角色扮演。各角色的舞蹈动律动态各有其特点，其中尤以唐二与幺妹的双人造型为主要特色。花灯这种集唱、念、跳、打为一体的民间民俗表演艺术充分的展现了这方水土养育的人民朴实、粗犷的性格，但同时花灯音乐和舞蹈又体现出诙谐幽默的审美特征。 关键词：古蔺花灯;舞蹈 古蔺花灯唱词中唱到：“灯从唐朝起，鼓是唐王兴。打的是唐王的旗号，唱的是唐王的灯”。古蔺花灯主要在春节的时候唱和跳，而且有一套传统的表演程式。表演者主要是一男(唐二)一女(幺妹)，幺妹由男子扮演，民间称为“童子扮幺妹”，另外还有一个诙谐的丑角，叫“打岔老者”。演出多是在堂屋或院坝进行的。花灯中的唐二诙谐、活泼，幺妹灵巧、秀美。古蔺花灯的音乐曲调短小精干，多为一段体的上下句结构，在主要唱词后面有丰富的衬词。锣鼓是花灯舞蹈表演的主要伴奏，舞蹈的主要动作和双人造型，都在锣鼓声中进行，而锣鼓又是随着表演者的情绪变化，敲击轻重缓急的节奏，锣鼓点和舞蹈紧密结合，融为一体。下面将主要对花灯舞蹈动律与动态进行探究。 一、古蔺花灯舞蹈动律与动态特点 古蔺花灯舞蹈分幺妹(男扮女角)、唐二、打岔老者三人的角色扮演。各角色的舞蹈动律动态各有其特点，其中尤以唐二与幺妹的双人造型为主要特色。 (1)幺妹动律动态特征 1.蹭拧动律动态：蹭拧的舞蹈动律主要以胯部的扭动和脚下蹭步为主。蹭拧基本体态双手在顺风旗位置，左手手巾，右手握扇，上身前倾，重心在前脚掌，眼睛斜视下方。蹭拧动律在基本体态基础上上身前倾尽量与地面保持平行，随着上身前倾将重心推到前脚掌，胯部做前后水平的拧动，左右胯方向拧到朝向一点;蹭步和拧胯为顺边方向，出左脚同时拧左胯，出右脚同时拧右胯。 2.拽扭动律动态：拽扭的舞蹈动律动态主要以躺身和胯部扭动为主。拽扭基本体态双手在顺风旗的位置，左手手巾，右手握扇或各式花灯;上身往后躺，胯部向正前方顶出，双腿自然屈伸，重心在后脚跟，眼睛俯视斜下。拽扭动律在基本体态的基础上脚跟先着地，胯部做前后的水平扭动带动上身扭动，双腿随脚跟的前进做自然屈伸。出脚与胯部扭动是一顺边的方向。 (2)基本动作短句列举 1.三步进退： 13拍，左脚起向前跳三步，头略左倾，手做“前双绕花”。 46拍，右脚起向后跳三步，头略右倾，手做“后双绕花”。 2.游颤步： 1拍，左脚向右前迈步同时双膝屈伸一次，双手“捏巾”，右手至胸前，手心向前，左臂侧后悠，身微右倾左拧，头微左倾，眼视右前。 2拍，双膝屈膝一次。 34拍，做第一至第二拍的相反动作。 5拍，脚动作同第一拍，双臂向左小的横摆，头微左倾，眼前视。 6拍，右脚向左前迈步，右“双晃手”头先右倾再向左，眼前视。 7拍，上左脚成右“踏步半蹲”，右手经掏向右前“推掌”，左手叉腰。 8拍，停住。 3.唐二动律动态特征：唐二的舞蹈动律动态特征主要是半蹲、屈膝、直腰、顶胯。右手一般持蒲扇，左手徒手。 (3)基本动作短句列举 1.梭铜盘： 1拍，左脚向左跳落成右“虚步”(右膝微屈)，左“托掌”，右手旁抬“绕蒲扇”，身微左拧右倾，头微右倾，眼前视。 2拍，脚做第一拍的相反动作，右手“绕蒲扇”至“托掌位，左手经胸前划至旁。 2.横踏踢步： 1拍，右脚全蹲，左腿向左伸出，脚跟着地，两手于头上方向左摆，身左倾，眼视前。 2拍，做第一拍的相反动作。 (4)唐二与幺妹的双人造型 古树盘根：准备，两人面对面站“小八字步” 14拍，幺妹先双手扶唐二肩，双脚跳起，两脚夹住唐腰 58拍，幺妹做“掸花”，唐二碎踏步转圈，眼视幺妹。 (5)金龙抱柱 12拍，唐上右脚成“前弓步”，幺妹左脚站唐二腿上，右脚踏踏唐二左肩，唐“摇蒲扇” 38拍，唐以右脚掌为轴左脚移动，向左转圈。 古蔺花灯传统表演剧目有很多，在民间流传甚广的主要以舞蹈表演形式为主，而且往往根据一定的程式即兴演唱的作品有盘灯调十二月望郎竹板词五更骂媒夸嫂嫂等生活气息浓郁的作品。有歌颂新生活的作品，现颇为流行的保留作品有花灯歌舞闹元宵赶灯龙井庆丰点红稗等。花灯这种集唱、念、跳、打为一体的民间民俗表演艺术充分的展现了这方水土养育的人民朴实、粗犷的性格，但同时花灯音乐和舞蹈又体现出诙谐幽默的审美特征。 二、结语 目前，关于古蔺花灯舞蹈文化研究方面的专业性研究相对较少，虽然在我国汉族花灯歌舞中有很多的研究，但由于环境地域的差别，人们对古蔺花灯的了解和认识很少。而古蔺花灯作为一种独特的具有地方民间特色的表演艺术是该地区民俗与文化的重要载体，且花灯唱词音乐和花灯舞蹈是两不分开的。因此笔者对其舞蹈动律动态特征进行具体剖析、分解，进而探寻古蔺花灯乐舞在历史上的传承与发展状况，希望所得成果对于今后古蔺花灯文化的传承与发展有所帮助。 参考文献： 1银进康.论“叙泸河”花灯艺术的审美特征和传承