本科经济管理论文质量影响因素分析及对策研究.doc

本科经济管理论文质量影响因素分析及对策研究 一、问题的提出 经济管理论文类专业本科论文是检验本科教学质量的标准，同时检验本科生的学业水平的标杆。随着大学招生的扩招，大学生入校能力水平变得参差不齐，大学毕业生学位论文的总体质量呈逐渐下降的趋势。经济管理论文类专业作为一种应用型学科，它以解决企业经营管理或市场经济运作中的实际问题为教学目标，但是，近年来，经济管理论文专业类本科毕业论文并没有达到在专业知识的指导下解决实际问题的要求，缺乏创新性。由于近年来本科毕业论文质量呈现出下降的趋势，因而许多学者和一线高校教师对论文质量下降的原因做了一定数量的研究，试图找到控制论文质量下降的办法。丁艳芳（2003）认为，毕业论文在最后一个学年进行，这引起了毕业生考研和就业的冲突，为了保证毕业实习及论文的质量可以适当提前毕业生论文（设计）的时间，学生利用课余时间和假期，有计划有步骤地开展论文工作，在最后一个学期的时间里，只需做一些必要的补充，就可参加毕业论文（设计）答辩。蒋长春（2009）认为人才招聘市场缺乏对毕业生论文成绩的重视，只看重学生的成绩，不能对学生论文写作起到督促作用。杨泽林（2012）、王杏龙（2008）则认为，由于扩招导致学生人数众多，教师与学生比例严重失调，致使一个教师带多个学生，不能与每个学生针对具体论文进行悉心指导；厉敏萍（2013）从管理部门的机制缺乏探讨了毕业论文质量下降的原因，她认为加强毕业论文工作的管理是提高经管类本科毕业论文质量的保障。 二、经济管理论文类本科毕业论文存在的问题及原因分析 （一）经济管理论文类本科毕业论文存在的问题 1.论经济管理论文类本科毕业文抄袭现象比较严重。经济管理论文类本科毕业论文东拼西凑、抄袭成风现象已是不争的事实，由此导致的质量问题已成为高等院校日益焦虑的话题。经济管理类本科毕业论文不仅是检验大学生对知识和技能综合运用能力的重要途径和手段，而且可以提高学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力以及培养学生的创新能力。 2.经济管理论文类本科学生论文写作能力较弱。部分经济管理类专业的大学生专业知识及其相关的基础知识较贫乏，语言运用能力、表达能力较弱，论据不充分，说服力不强。例如，有些论文仅是定性分析，定量分析较少，缺乏数据、模型及案例分析；理论分析没有与实际分析相结合，或实践分析没有与理论分析相结合。前者仅为泛泛而论，对实践缺乏指导意义；后者则因没有专业理论为基础，使论文研究的深度较为欠缺。 3.经济管理论文类本科毕业论文选题比较宽泛。选题是经济管理论文类专业毕业论文教学的首要环节，经济管理类本科毕业论文要求研究题目要小而精并且有深度，能够体现人才培养目标和方向。通过对部分指导教师的访谈可以发现，有部分学生的论文选题存在题目太大的问题，结果往往因为自身知识有限和能力不足，使论述难以深入，要么难以继续写作，要么解决不了问题。 （二）经济管理论文类本科毕业论文存在问题的原因分析 1.招生人数的增加导致质量的下降。随着教大众教育的普及和招生数量的增加，大学入学门槛在降低，扩招使招生人数每年呈递增趋势，这也导致了生源的入校水平参差不齐，学生的综合素质差距也很大，很多学生基本的写作水平都达不到，更谈不上学术性的专业论文写作。经济管理类本科专业是近些年扩招最多的专业门类，人数的增加导致质量的下降毕业论文中措辞不当、结构不严谨、逻辑关系混乱以及时态和语态误用等等现象频频出现这也是毕业论文质量下降的直接原因。 2.学生们的研究能力总体偏弱。经济管理论文类本科专业的学生理论知识不够扎实比较凸显，写作能力和基本功也都处于学习的初级的阶段。理论基础的匮乏、语言表达能力的欠缺，使得毕业论文出现理论基础性不强、前后逻辑结构混乱等问题。由于实地调研的缺乏使得毕业论文呈现出的内容会出现与现实脱节、缺乏说服力和可信度等情况。 3.人才培养层次的增加冲击本科生就业使学生不重视毕业论文。硕博层次人才培养的增加对本科生就业带来冲击，社会改变了对本科生能力的一些要求，经济管理论文类专业本科生培养目标随之有所变化，学校因而不够重视毕业论文；更重要的是，有很多学生对毕业论文应付了事，把主要精力放在了考研与找工作上。目前中国每年大学毕业生已经突破700万，经济管理类专业本科生占有很大的比重，就业问题无形中给了经济管理类专业本科生很大的压力。在毕业季，论文完成的时间也正好和找工作之间是有冲突的，在就业压力越来越大的现实面前，他们只好把论文写作放在一边，把就业当成重心，对于论文写作，只是把它当作一项作业完成，质量可然，大部分学生会尽量压缩写论文的时间，抱着只要合格的态度去完成，这种消极的态度对待论文写作也是比比皆是。 三、改进经济管理论文类专业本科毕业论文质量问题的对策建议 1.严格控制经济管理论文类专业生源的数量和质量。高等院校不能一味地为了经济效益而扩招，在平时教学时可以通过作业性小论文，结合知识理解与应用，培养学生应用理论知识分析、说明问题及论证观点的能力。采取多渠道的写作指导模式，所谓多渠道模式，就是以网络指导为主体，辅之以传统的课堂教学指导和学生课外学术活动引导。 2.加强经济管理论文类专业指导教师队伍的建设。加强经管类本科毕业论文的师资队伍建设，把符合条件的一线教师列入到本科生毕业论文指导教师的队伍中，特别是要发挥一些具有丰富指导经验的高职称教师的带头作用，同时把指导教师对学生毕业论文的指导效果作为教师工作表现的重要考评标准，以提高指导教师指导毕业论文的积极性，增强师资力量。 3.强化经济管理论文类专业本科毕业论文的技能训练。经济管理论文类专业本科毕业论文写作过程中充分利用网络资源，充分利用见面与不见面相结合的指导方式，使师生交流更加方便流畅，将本科生的毕业论文与传统的课堂教学有机联系起来，多交流期刊和前沿信息，利用各种学术活动激发本科生的学术兴趣和论文写作能力。使用多平台师生交流，保障论文指导的流通。在教学中，教师首先要提高学生阅读能力及查找相关文献能力，美国麻省理工学院则将专业方向的研究与写作视为专业课程的一部分，而将口语表达与写作作为学生必备的基本技能进行训练，开设集中强化课程，帮助学生在提高口头和书面交流能力，课程的内容包括写作和口语交际的基础理论和写作实践，在第一二年的学习中学习写作介绍和写作实践类的课程，结合学生本身能力进行计划组织写作的训练水平，后两年的课程侧重专业写作，开设修改专业期刊文章等训练的课程。通过参与