幼儿园小班公开课教案《好吃的西瓜》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班公开课教案好吃的西瓜(四篇)目录：幼儿园小班公开课教案好吃的西瓜一幼儿园小班公开课教案反思：健康操二幼儿园小班公开课教案详案：小兔子乖乖三幼儿园小班公开课教案：动物的家在哪里四- 1 -幼儿园小班公开课教案好吃的西瓜一综合活动好吃的西瓜活动目标：1、感知西瓜的基本特征，愿意用简单的语言描述自己的发现。2、尝试用不同的方法运西瓜，并能用正确的动词进行表达，体验丰收的乐趣。3、提高认读汉字的兴趣。活动准备：布置一块西瓜地，运西瓜的工具若干，轻音乐，录音机等活动过程：一、引起幼儿活动兴趣：师：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我们一起到西瓜地里去看看，好吗?”二、感知西瓜的外形特征师：“瞧!西瓜地到了，(指字卡)哇!这里的西瓜可真多呀!那么这些西瓜长得什么样呢?我们一起去看看，好吗?”幼儿互相讲述个别讲述教师小结西瓜的外形特征。三、运西瓜1、“这么多的西瓜一定很好吃，你们想不想把它们运回我们的教室，一起来品尝这些西瓜呀?”“那我们怎样把这些西瓜运回去呢?”“请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说。”幼儿自由讨论后个别讲述。2、教师小结并提出要求：小朋友真聪明，想出了这么多运西瓜的好办法，那儿有许多工具，等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，现在我们就来运西瓜(出示字卡：运西瓜)运的时候要注意安全，西瓜要轻轻地拿，轻轻地放，小心别把西瓜弄坏了，先运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的?3、幼儿听音乐运西瓜4、请小朋友讲述自己运西瓜的过程“谁来说说你刚才是怎么运西瓜的?”个别幼儿讲述，引导幼儿运用正确的动词进行讲述，并用动作模仿。四、感知西瓜的内部结构师：“小朋友真了不起，自己想办法把西瓜运回来了，那你们知道西瓜里面是什么样子的吗?我们把它们切开来看看好吗?”教师切西瓜，幼儿分组观察。集体交流看到的西瓜是什么样子的?师：“呀!这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道，你们想尝吗?等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说是什么味道，吃的时候要注意卫生，瓜籽不要乱吐。幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小朋友说说，教师巡回指导。教师小结西瓜：西瓜里面水分多，吃起来又凉又甜，能解渴，营养多，所以大家都爱吃西瓜。3 / 9幼儿园小班公开课教案反思：健康操二健康操目标：知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动能力准备：课件、儿歌动一动、磁带、录音机过程：1、提问导入课题今天呀我们要一起来做健康操，小朋友们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小朋友看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢?2、屏幕下面呀，请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗?我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动?先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动?(幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动脚会动腰会动屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢?让幼儿边看边回答问题。3、动一动请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗?放音乐老师和小朋友一起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。4、活动结束老师最后还有一个问题要问小朋友，做运动有什么好处呀?幼儿说出做运动的好处，那以后我们每天坐一遍锻炼身体。教师反思：幼儿能积极的参与到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，愿意和老师一起做运动，对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。5 / 9幼儿园小班公开课教案详案：小兔子乖乖三设计意图：在我们的饲养角里来了两位小客人-小白兔。两个小客人的到来立刻因起了宝宝的兴趣。在大人眼里看来是很平常的小兔，在宝宝的眼里却成了稀世珍宝。每次有空孩子都会围在小兔的身边看看、说说。动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。为此我们进入了小兔乖乖这个主题，开展了这个活动让孩子在看看、讲讲和玩玩中感知小兔的明显特征。而且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如纲要中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验; 既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”我们小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。活动内容和要求在主题目标的向导下我制定了本次活动的目标：1、 在看看、讲讲、玩玩中初步感知小兔的明显特征。2、 喜欢和小兔做朋友。环境与材料的准备： 幼儿观看小兔的VCD。 在生活区里饲养小兔，让孩子和小动物亲密接触。 邀请家中养小兔幼儿的家长到班级现身说法，与幼儿分享和小兔建立感情的经验体会。2、墙面环境的创设：利用“小问号”进行提问如“你喜欢什么小兔吗，为什么?”从而让家长参与我们的主题活动，帮助幼儿积累经验。区角环境的创设美工区：A、装饰小兔的家。B、我们结合季节为孩子创设了小兔的果园，让幼儿合作粘贴、撕贴、苹果和橘子及小兔表演区：投放各种动物的头饰和音乐，让幼儿在唱唱跳跳中模仿动物的声音和动作。益智区：投放小兔拼图，让幼儿在拼图中进一步了解动物的明显 特征。小兔喜欢吃什么，让孩子把小兔和它爱吃的食物进行配对。小兔运萝卜，根据大、中、小对应。语言区：投放小兔的玩具、小兔的图片及有关的图书，让幼儿讲讲小兔的名称、外型特征。投放录音机、磁带听小兔的故事。生活区：饲养小白兔、了解动物喜欢吃什么。结构区：利用各种结构材料，插简单的动物如：小兔。7 / 9幼儿园小班公开课教案：动物的家在哪里四活动目的：1幼儿能够初步认识红色、黄色、橙色、蓝色、绿色和紫色六种颜色，准确分辨六种颜色;2能够按照听到的指令进行简单的操作活动，体验动手操作的乐趣;3初步掌握序数的概念，并能够用简单的语言表达。活动准备：1、操作材料：“动物的家在哪里”教师两套大的操作材料。包括：一张有三种颜色、两层楼的楼房，小动物六只;一张有四种颜色、三层楼的楼房，小动物十二只。2、红色、橙色、黄色、蓝色、绿色和紫色的“颜色小精灵”。活动过程：一、“颜色小精灵”来啦：完成目标：初步认识红色、黄色、橙色、蓝色、绿色和紫色六种颜色。1出示红、黄、蓝、绿四种颜色小精灵，让幼儿分别说出它们的名称。师：“颜色小精灵又到我们班上来啦，我们看看，都有谁呢?请小朋友和他们打招呼!”2、认识橙色师：“颜色小精灵为我们带来了一位新朋友，我们来看看它是谁?”出示橙色小精灵，让幼儿认识。3认识紫色师：“颜色小精灵还为我们带来了一位新朋友，我们来看看它是谁?”出示紫色小精灵，让幼儿认识。二、动物的家在哪里?完成目标：初步掌握序数的概念，并能用简单的语言表达。1分清楼房颜色师：“今天，不仅有许多颜色小精灵来和我们玩，还来了许多小动物，我们来看看，他们分别住在什么颜色的房子里?”出示挂图，让小朋友仔细观察，然后协助小朋友用“XX住在X色的房子里”来描述所看到的内容。2分清序数第一、第二。师：“我们来看看，这栋楼房有几层呢?”“小青蛙住在第几层?”“大象住在第几层?”3综合运用协助幼儿正确地说出动物住在哪里，如：“小青蛙住在一楼的红色房子里。”“大象住在二楼的蓝色房子里。”三、大家一起来，分清序数第一、第二、第三。完成目标：大胆地进行操作，体会动手的乐趣。1、你说我做教师或小朋友