通渭三中师德师风建设年活动实施方案.doc

通渭三中“师德师风建设年”活动实施方案为切实加强教师职业道德建设，提高职业道德水准，根据县委、县政府的要求和县教体局安排，现决定在我校开展以“”为主题的“师德师风建设年”系列教育活动。为推动本次活动顺利开展和取得实效，现制定如下实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以中小学教师职业道德规范为依据，以“三评”活动为抓手，与“创先争优”和“联村联户、为民富民”活动相结合,以提高教师队伍整体素质为核心，规范教师从教行为和完善师德建设制度，建设良好师德师风,构建和谐教育。二、目标任务通过“师德师风建设年”活动，努力规范学校办学行为和教师从教行为；努力实现教师在政治素质、师德素养、教师形象上有新的突破，在服务学生、服务家长、服务社会上有新的进展，在推进学校各项工作提高教育教学质量上有新的跨越。三、组织领导为切实保证师德师风建设年活动扎实、有序开展，经研究决定，成立我校师德师风建设年活动领导小组。组 长：冯 瑞 副组长：郑 重 韩耀毓成 员：岳秉乾 何祥齐 刘 伟王 飞 刘军红 李国文 领导小组下设师德师风建设办公室：主 任：岳秉乾（兼）主办干事：尚玉兴四、工作要点（一）以教育法规、公民道德建设纲要、中小学教师职业道德规范为依据，加大宣传力度，大力营造师德师风建设年活动的浓烈氛围，组织教师积极参与师德师风建设年系列活动。（二）坚持正面教育为主，强化典型导向作用，不断完善师德师风建设教育、激励、监督和考核评价制度，努力探索师德师风建设长效机制。（三）畅通信息反馈渠道，充分发挥家长、社会的评议监督功能。五、实施步骤（一）动员阶段1、时间：3月1日3月31日2、主要任务：（1）成立组织机构，制定学校“师德师风建设年”活动实施方案。（2）召开全体教职工师德师风建设动员大会，让全体教职工明确开展“师德师风建设年”活动的指导思想、方法内容、具体要求。（3）通过宣传栏、黑板报、简报、条幅等进行宣传，形成强大的舆论声势，营造浓厚的师德师风建设氛围。（二）专项学习阶段1、时间：4月1日-4月30日2、主要任务：（1）组织广大教职工认真学习教育法、教师法、义务教育法等教育法律法规。（2）组织广大教职工认真学习教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)、中小学教师职业道德规范。（3）组织广大教职工认真学习市教育局关于教师职业道德“八条禁令”及“三条处罚措施”。3、要求：（1）学习采取学校集中、部门集合和个人自学三种形式。（2）组织教师抄写学习笔记，撰写学习心得。（3）组织广大教职工深入细致地开展专题学习研讨活动。（三）“三评”活动大力开展学生评教师，教师评校长，社会评学校的“三评”活动，通过“三评”活动揭摆问题，查找不足，改进工作。1、时间：5月1日-5月31日2、评议方式评教师：发放问卷，全体学生参与,民主测评全体教师;以教研组为单位，组织教师互评；召开校务会，学校班子成员评议教师；召开学生家长、学生座谈会，了解教师教学工作的态度及教育影响。评校长：发放问卷，全体教师参与，民主测评学校班子成员，召开民主生活会，开展批评与自我批评；召开师生代表座谈会，了解和听取师生对校长及班子成员工作情况的看法及工作建议。评学校：邀请学生家长、人大代表、政协委员、乡村社负责人参与，民主测评学校；沉下身子深入基层，倾听群众呼声，了解社会民意，掌握舆情动态，及时发现学校存在的问题和不足。3、评议内容评教师要围绕和突出“十查十看”，即：查教育方向，看有无重教书轻育人、教学过程不注重青少年学生思想道德教育、不注重社会主义核心价值体系培养的问题；二查教学常规，看有无课堂教学、教案书写、作业批阅、课后辅导不认真、不及时的问题；三查教学效益，看有无教学方法陈旧、教学手段落后、教学效益低下的问题；四查工作纪律，看有无拖沓懒散、不遵守学校规章制度的问题；五查师表形象，看有无衣冠不整、精神萎靡，生活工作场所脏乱差的问题；六查育人方式，看有无讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生、体罚或变相体罚学生的行为；七查廉洁从教，看有无向学生推销或变相推销教辅资料和商品、向学生及家长索要财物、接受家长吃请、有偿家教等以教谋私问题；八查情趣爱好，看有无庸俗、不文明、不健康的情趣爱好；九查社会公德，看有无语言不文明、行为不检点、违反公民道德建设方针的问题；十查遵纪守法，看有无参与黄赌毒等社会丑恶现象，参加邪教等不法组织的行为。评校长要围绕和突出以下六个方面。一是依法治校情况，学校做出的决定和执行的政策是否符合国家和有关部门政策要求。二是表率示范情况，学校领导是否模范遵守学校的各项规章制度，能否带头上课，且教学成绩优异。三是廉洁自律情况，学校财务管理、教师评优选先等的决策是否公开民主，程序是否规范合法。四是教学管理情况，学校领导是否重视听课、评课，查看教案、作业等教学管理工作，能否沉下身子，认真分析考情、教情、学情。五是团结协作情况，管理人员分工是否合理，配合协作是否紧密，能否调动全体人员的工作积极性。六是后勤服务情况，是否关爱师生，能提供必备的教学和生活设施。评学校要围绕和突出教学质量、教学工具管理、学校收费、安全管理等。（四）自查自纠阶段1时间：6月1日-8月31日2内容：对照中小学教师职业道德规范、中小学教师师德不良表现突出以下几个方面的内容：教师有没有违背教育方针、政策，只教书不育人的言行；在对待学生方面是否能做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；是否严格执行教学“五认真”，在工作方式方法、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、适当得体、耐心细致，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴，甚至歧视、体罚和变相体罚学生等不良行为；有没有以教谋私、胡乱推销、索要学生家长礼品，搞有偿家教以及其他有损于教师声誉和形象的问题。3要求：每个教职工都要对照学习文件和有关材料，结合自身实际认真自查本人在以往教育生涯中的思想行为，找出在师德师风方面存在的问题，在个人自查的基础上，领导小组要具体分工，召开学生座谈会，了解学生及家长对学校任课教师在师德方面的意见和建议，并要汇总做出评定；对反映出来的问题要及时告知有关教师，并督促其认真整改。自查要建立在诚信的基础上，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励；对于对自身问题遮遮掩掩，不能自觉查找的，要给予批评；经学生反映出的问题，核实无误，情节严重的，要给予严肃处理。（五） 整改提高阶段1时间：9月1日至9月31日2内容：在认真开展前几个阶段活动的基础上，重点抓好典型教育，发挥榜样引领作用.(1)组织开展“以学养师德、以规约师德、以标导师德、以案警师德”活动。以学养师德，即结合社会主义荣辱观教育及本校实际，继续学习师德师风建设相关的政策法规、领导讲话，在学习中写出心得，自我学习、自我提高。以规约师德，即要重申学校的各种规章制度，通过这些规定来约束规范教师行为，以塑造良好的师德形象，(2)组织开展“五个一”活动。“五个一”活动即年内提炼一句教育格言，撰写一篇成长轨迹自传，读一本教育理论专著，撰写一篇教育教学随笔，每周保证一小时读书时间。通过“五个一”活动的开展，使师德教育得到内化、深化。 （六）师德承诺1、时间：10月1日-10月31日2、工作任务：（1）根据查找出的问题，确定师德师风承诺内容，签订师德师风承诺书，并在学校校务公开栏、教师办公场所及教室的显要位置张贴。（2）公开举报电话，设立举报箱或邮箱，自觉接受学生、家长及社会的监督和评议。（3）组织教职工参加师德模范演讲会和专题研讨会，定期开展“读书与做人”沙龙，交流学习体会，在活动中接受师德教育；（4）对违反师德师风建设承诺的，有举必查，查实必处。（七） 总结表彰阶段