[初中地理论文]初中地理课本卫星照片的目视判读.doc

初中地理论文初中地理课本卫星照片的目视判读 在由人民教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）出版社地理社会室编著的九年义务教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）三年制初级中学地理课本中采用了大量的卫星照片例如第一册的封面底图“喜马拉雅山脉及其周围地面的卫星照片”、第一册封底的“地球卫星照片”、第二册封面底图“北纬26附近尼罗河一段河谷及周围地面的卫星照片”、第三册封面底图“太湖流域卫星照片”、第三册封底“卫星云图照片”、第四册封面底图“北京市地区的卫星照片”等等课本第一册“地图”一节中穿插了“绘制地图的新技术”一段“读一读”课文简单介绍了遥感技术和卫星照片在绘制地图方面的运用 卫星照片是一种遥感资料是通过人造地球卫星拍摄的、按一定比例缩小了的图像它能比较准确、客观、全面反映地表地物的几何形态信息和电磁波辐射信息 卫星照片的判读方法概括地说可分三种：常规目视判读、光学增强技术判读（包括多光谱彩色合成和假彩色密度分割）和电子计算机图像自动识别等光学增强技术判读和电子计算机图像自动识别必须利用一些光学仪器或电子计算机才能进行一般中学都不具备这些设备常规目视判读则简单方便室外和室内都能进行用普通的放大镜即可开展工作 要掌握常规目视判读的方法必须了解目视判读的标志国为常规目视判读就是依据这些标志进行的目视判读的标志主要有： 1.色调和色彩地物的光谱特征通过色调和色彩反映照片上色调和色彩的差异正是区分各种物体的依据九年义务教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）初中地理课本上采用的几幅卫星照片基本上都属于假彩色合成照片在假彩色的合成照片上一般植物是红色城市是蓝灰色水体是蓝色（较深部分是黑色）荒地是灰色砂地为黄色均和自然色彩有明显的区别在第三册封底的“卫星云图”上蓝色表示海洋绿色表示陆地白色是云雨区白色的程度越浓表明云层越厚这种云区下面往往下雨越大每天晚上中央电视台天气预报时采用的卫星云图就和第三册封底的卫星云图一样 2.形态标志进行卫星照片判读时地物的形态标志常以它的宏观影像、地貌特征、水系特征和组合图案作为识别基础 地物的宏观影像：如第三册封面底图“太湖流域卫星照片”上太湖和太湖以北的长江河段的轮廓；第二册封面“北纬26附近尼罗河一段河谷及其周围地面的卫星照片”上尼罗河河谷的形状；第四册封面“北京市地区的卫星照片”上北京市区轮廓和长城位置卫星照片上都有良好的显示 地貌特征：借助卫星照片的阴影可以衬托出各种地形地貌的立体效应这样可以比较容易地看到地势起伏使平原、山地、盆地条带状的山脊、层状的岩层组合和河流切割面等地面特征明显地反映出来观察时要注意阴影方向要让阴影朝向自己如果阴影背向自己观察效果与实际物体凹凸正好相反例如在第一册封面“喜马拉雅山脉及其周围地面的卫星照片”上让阴影的方向朝向自己就可以较明显地看到喜马拉雅山脉及其周围地区的条带状山脊和山谷走向以及这个地区的地势起伏特征还可以看到白色的冰川沿山脊的分布情况 水系特征：水系的组合反映一定岩性和构造特征黄土地区水系呈密集的树枝状花岗岩地区的水系是树枝状与钳状沟头组合；格状水系反映两组构造的扭裂面放射状水系反映穹隆构造等水系的变迁在卫星照片上也有明显的显示可以研究古河道与新构造变动例如第三册封面“太湖流域卫星照片”上就能较清晰地看到长江三角洲地区河网稠密、纵横交错、湖泊众多的特征 图案：通常以点、斑、条、格、垅、链、栅、环、圆等条纹重复出现说明它的数量和质量特征时还可冠以粗的或细的