[初中化学]谈初中生化学科学素质的培养.doc

初中化学谈初中生化学科学素质的培养 何谓素质素质是以人的先天禀赋为基础在环境和教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）的影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的生理、心理及文化的整体质量水平它包括思想素质、科学文化素质、身体素质和劳动技能素质化学科学素质是科学文化素质构成因素之一学生的化学科学素质包括学生的化学科学的知识水平、能力、思想水平和品质在初中化学义务教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）中教师应注意从这四个方面着手培养和全面提高学生的化学科学素质 一、化学科学知识水平 九年义务教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）初中化学教学大纲对初中化学教学的四大知识板块分别提出了不同层次的教学要求以确保学生在毕业时达到素质教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）所要求的知识水平 1对化学基本概念和原理、元素化合物这两大知识内容按照学生的认知水平以及在初中化学中的重要性教学要求分为常识性介绍、了解、理解、掌握四个不同层次；2.对化学基本计算教学要求的层次是掌握要求学生熟练掌握有关化学式、化学方程式、溶液等方面的基本计算；3对化学实验的教学要求分为练习、初步学会两个层次在教学中教师应按要求认真做好每个演示实验对于学生实验要积极创造条件力争使每个学生都有动手做的机会 新教材在编排上遵循大纲规定“初级中学的化学教学是化学教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）的启蒙阶段”的原则适当降低了理论要求和精减了一些次要概念为了配合素质教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）培养学生面向未来的适应力增加了一些金属、有机物（包括高分子化合物）以及保护生态环境、“温室效应”、硬水、氢能源、水和人类的关系、金属和人体的关系、化肥、农药等内容体现了化学与生活化学与社会化学与生产、科技的紧密联系为学生达到规定的化学科学知识水平创造了条件应该明确在构成化学科学素质的诸多要素中化学科学知识水平始终处于基础和核心的地位 二、化学科学能力 化学科学能力是指学生在学习化学知识、应用化学知识解决实际问题的过程中表现出的心理与个性特征它包括对物质形态与变化的观察和感知；化学知识的记忆和想象；对微观世界和化学现象的理解、概括、抽象、推理和论证；应用化学科学知识解释客观世界和解决实际问题的能力对于处在化学教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）启蒙阶段的初中学生应从观察能力、实验能力、思维能力、自学能力等方面培养和提高他们的化学科学能力 1观察能力观察能力是知觉的特殊形式是一种有目的、有计划、主动的、持久的知觉过程是和思维紧密结合的主动知觉活动观察能力是智力三要素（观察、思维、创造）之一是智力发展的基矗化学是一门以实验为基础的学科观察和实验是化学最基本的研究方法通过能动的、客观的、定性、定量的综合观察从实验的宏观现象入手揭示和认识微观变化的本质观察能力不是单一的知觉感知而是诸多因素综合性的智力过程新教材增加了多幅彩图、插图、章头图和多项演示实验并在学生实验前增设了思考题启发学生养成自觉观察的良好习惯教师除应做好每一个演示实验外还应在课堂教学、课外活动中激发学生的观察兴趣教会他们如何观察通过学生动手动脑由表及里去粗取精去伪存真的观察和思考不断提高他们的观察能力避免只看“热闹”