[中学化学]调动一切积极因素搞好化学单元复习.doc

中学化学调动一切积极因素搞好化学单元复习 实行高中会考制度以后学生在高三阶段学习化学的主要任务是复习复习的形式有单元复习、总复习和专题复习其中单元复习所占时间最多是复习的主要形式单元复习的内容为普通中学化学课程所规定的基本概念和基本理论、常见元素的单质及其化合物、有机化学基础知识、化学计算和化学实验知识等单元复习的目的有三：从学生知识结构出发复习主要是为了诊断和弥补课堂教学的不足促进学生掌握知识的系统化和网络化；从知识获得的生理机制出发复习过程是大脑对神经细胞再次进行刺激强化理解完善记意的过程；从对学生的能力培养来看通过复习进一步培养学生的自学能力和发展学生的辩证思维能力提高学习水平总之我们是要在有限的时间内指导和辅导学生对中学学习过的化学知识进行系统整理以合格高中毕业生的身份接受高等学校的挑战 目前有相当数量的教师在复习工作中要么简单重复画线圈点要么题海淹没一切缺乏创造性的复习加重了学生的负担导致了学生厌学情绪的漫延为了更好地搞好单元复习教学提高学生的单元复习质量我们认为有以下几点需要加强 一、加强教师责任感保证复习教学正常进行 崇高的责任感是进行教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）教学的必要条件是取得学生信任的基矗只有一个教师把他的大部分精力都投入到教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）教学中去并且学生为这种投入感动且自发学习的时候教与学的双向交流才能正常进行被教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）者才能愉快地接受教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）者的示范和训诲崇高的责任感会产生巨大的凝聚力具有不同知识水平、工作能力、教学风格、心理特征、觉悟程度和身体素质的各个教师团结一致精诚合作就能变成具有多方面能力的教研群体“群体互补效应”又会产生新的力量这是取得复习成功的必要保证 二、找准基点对准差生普遍提高质量 实践表明影响教学质量提高的关键是中差生对中差生采取适当的教法帮助他们快速提高让他们每一节课都有成功的喜悦对中差生要摸清底子找出症结之所在对症下药对中差生我们主要依靠“三多”（多提问、多指点、多鼓励）和“五时”（备课时想到他们、讲课时针对他们、批改时面对他们、辅导时找到他们、表扬时不忘他们）进行拉、帮、带但同时也要保证优生的复习他们毕竟是老师希望的寄托我们的做法主要是在布置习题时采取分层次指导同时也利用好学生的良好学习习惯来带动中差生的学习但要防止负面作用 三、加强学法指导减少无效劳动 “教是为了不教学是为了会学”变学会为会学是教学观念的一种根本转变教学的根本任务并非单纯地让学生学会某些知识其中包括教授学习的方法和思考的方法也就是说我们的教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）目的不是让学生做现代科学知识的消费者而是让学生做科学知识的创造者一个人在学校学习期间既无必要也不可能将自己今后一生工作所需要的知识学到手就拿化学来说每月发表的文章数以千计即使把每月发表的文章读一遍半年时间恐怕也不够这就迫使我们对学生进行指导教会他们掌握获取知识的方法和能力而能力则是一个合格高中毕业生进一步成长的依托是在不同道路上成材的充要条件在复习中我们重点突出一个“导”字让学生主动学习自我探索知识在深入思考中发现疑点强化思维活动同时要求学生吃透书本和记典型习题的解题思路和方法以