小学教育应重视学生良好行为习惯的培养.doc

小学教育应重视学生良好行为习惯的培养 云利小学 陈明兴着社会的迅猛发展和人民生活水平的不断提高，孩子的发展成为了家庭永恒的话题，每一位家长都希望自己的孩子能有一个好的前途，然而自己孩子的表现却让无数家长大失所望，同时也让部分教师为之束手无策。常言到：“江山易改，本性难移”。习惯一旦养成，就极难更改。良好的行为习惯需要从小培养，良好习惯的养成是走向人生成功的第一步，它决定着一个人一生的思想和行为倾向，对正确人生观的形成具有决定性的导向作用。作为学生健康成长的引路人，我们有义不容辞的责任。一、发现问题在近十年的教育教学和班主任工作中，发现有部分学生家庭条件和学习成绩都不错，但品行却不尽人意。有的学生甚至依仗其聪明的头脑，做出违背学生行为规范或极不道德之事，给学校德育工作造成严重负面影响，如果不及时采取有效措施加以引导、制止，他们将走向人生成长的反面-犯罪。此时再对他们进行教育已为时过晚。然而令人担忧的是，他们的行为在部分教师的眼里却被其优异的成绩所隐盖，此类教师只看到了其“智”的优越性，却忽视了其“德”的健康发展。试问，有智无德之“才”是我们一心想培养的社会主义建设者和接班人吗？二、分析原因1、学生方面的原因仔细分析学生方面的原因，主要有以下几点：（1）随着家庭生活水平的不断提高，加之独生子女众多，孩子成为父母的掌中宝，心头肉。孩子在家为所欲为，父母对子女的要求有求必应，对其错误的行为没有及时有效加以制止、引导。孩子从小养成娇生惯养的坏习惯；（2）受社会不良风气的影响（如哥们义气）和好奇心的驱使；（3）受年龄段的心理特点限制，不能正确对待所接触的人和事，是非判断能力差，容易受旁人的心理暗示。2、教师方面的原因通过寻找教师方面的原因，笔者认为，教师在学生良好行为习惯的养成教育方面，需要注意以下几点：（1）做学生健康成长的引路人，遵循教师职业道德规范，依法执教，为人师表，言传身教，做学生行为规范的楷模；（2）在工作中，注重学生的全面发展，既关心爱护学生，又严格要求学生，维护学生的自尊和人格，作学生的良师益友。（3）教师要有高度的工作责任感，细心地去发现学生的思想动态，用自己的真心和爱心去感化学生，对他们的错误耐心的进行教导。（4）关注学生的个体差异性，结合学生的实际情况，因人施教。三、制定改进方案措施为了扭转学生的坏习惯，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义现代化建设人才，具体措施如下：1、标先治本，要抓好学生良好行为习惯养成教育，先搞好教师队伍的师德师风建设。建立一支业务精，责任心强，师德高尚的教师队伍。2、设立家长学校，定期召开家长会，动用校内外的一切有利因素，协助学校搞好学生的养成教育工作。3、改进对教师的评价考核制度，扭转部分教师重智轻德的陈旧育人观。4、尽量排除学校周边不利于学生发展的因素，努力创建良好的育人环境。四、方案在工作中的实践。1、充分利用每一次教师例会，认真组织全体教师进行政治理论、教育政策法规和教育心理学的学习，加强教师的法律意识、提高教师教育理论和教育水平。2、加强学校德育工作，重视、支持班主任工作，搞好学校、家长、社会的密切配合，注重家庭教育和学校教育的一致性，密切关注学生的思想动态，对不良行为举止及时给予制止和正面引导，在教育中尊重学生的人格和自尊。3、工作中，充分利用报刊、广播、板报等媒体，对英雄事迹和好人好事进行经常性报道，同时对坏人坏事进行通报，让学生分清好坏是非。让整个校园掀起争做好人好事的热潮。五、理论总结通过查找问题，剖析原因，制定改进计划措施，在工作中，实践得出：要转变学生不良的行为习惯，培养其正确的人生观、价值观，需要学校、家庭、社会各方面的密切配合，是一项长期而烦琐的工作。这就要求教师们要用心去感化每一位学生