空中的生物1.doc

第11章 空中的生物第1节 鸟类（学案）学习目标掌握鸟类适应飞行的特点学习过程【新课】一、千姿百态的鸟类 鸟类的形态以及生活习惯与 有关【新课】二、探究鸟类适合飞行的特点 结构主要特点外形运动系统消化系统呼吸系统循环系统【思考】蝙蝠会飞，它属于鸟类吗？课堂反馈1.关于鸟类的双重呼吸的叙述不正确的是（ ） A双重呼吸提高了气体交换的效率 B每呼吸一次空气两次经过肺 C肺和气囊是进行气体交换的场所 D双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式2下列哪种不是鸟类：（）家鸽 野鸭 画眉 蝙蝠3鸟的主要运动器官是（） A.鳍 B.足 C.翼 4.下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有直接关系的是（） A.身体呈流线形，体表被覆羽毛 B.前肢变成了翼，有发达的胸肌 C.食量大，直肠短，可随时排便 D.具有筑巢、孵卵、育雏等行为5.下列哪一个特点与鸟类适应空中生活无关（ ） A.身体呈流线型并覆盖羽毛 B.喜欢吃空中的昆虫 C.有发达的胸肌 D. 骨骼很薄，有的愈合在一起，有的中空 6.大雁能在天空翱翔，与此无关的是（） A前肢变为翼 B胸肌发达 C胎生哺乳 D直肠短 【课后思考】同学们，你知道“爱鸟周”吗？你知道它的时间和意义吗？第12章 空中的生物第2节 鸟类（教案）泰州市罡杨学校 葛爱梅教学目标知识目标：掌握鸟类适应飞行的特点技能目标：能够通过观察、分析、讨论获得知识情感目标：通过认识鸟类与人类的关系，增强学生爱鸟护鸟的意识教学重点与难点掌握鸟类适应飞行的特点教学方法通过视频、图片等方式，让学生从多角度多方面认识鸟类教学过程【导入】音乐与图片【新课】一、千姿百态的鸟类【学生】图片欣赏，同时认识鸟类千姿百态的原因与环境有关【新课】二、探究鸟类适合飞行的特点 1外部形态 身体呈流线型，有助于减少空气阻力 2运动系统 骨骼 薄、愈合、长骨中空、轻而坚固，减轻了重量 肌肉 最发达的部位是胸肌 它的作用是牵动两翼 3消化系统 小肠很长，消化能力强； 直肠很短，粪便可以随时排出体外，有利于减轻体重。 4呼吸系统 肺呼吸，气囊辅助呼吸（双重呼吸）【师生】讨论：气囊的作用 辅助呼吸、散发体内过多热量、减小身体比重、减少内脏间摩擦 5循环系统 有四个腔室，血液运输氧气的能力强，有助于维持恒定的体温【师生】通过视频以及表格总结 结构主要特点外形流线型、宽大的翼运动系统骨骼：薄，愈合，轻而坚固，长骨中空，胸骨突出胸肌发达消化系统小肠很长,有利于消化吸收; 盲肠很短,粪便随时排出呼吸系统用肺呼吸，以气囊辅助呼吸，吸气、呼气都能进行气体交换循环系统心脏有四腔，血液运输氧的能力强，能够保持体温的恒定 【思考】蝙蝠会飞，它属于鸟类吗？【师生】课堂小结【师生】课堂反馈1.关于鸟类的双重呼吸的叙述不正确的是（ ） A双重呼吸提高了气体交换的效率 B每呼吸一次空气两次经过肺 C肺和气囊是进行气体交换的场所 D双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式2下列哪种不是鸟类：（）家鸽 野鸭 画眉 蝙蝠3鸟的主要运动器官是（） A.鳍 B.翅 C.翼 D.足4.下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有直接关系的是（） A.身体呈流线形，体表被覆羽毛 B.前肢变成了翼，有发达的胸肌 C.食量大，直肠短，可随时排便 D.具有筑巢、孵卵、育雏等行为5.下列哪一个特点与鸟类适应空中生活无关（ ） A.身体呈流线型并覆盖羽毛 B.喜欢吃空中的昆虫 C.有发达的胸肌 D. 骨骼很薄，有的愈合在一起，有的中空 6