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中职艺术教育发展现状思考论文 一、地方中职艺术教育发展现状与方向 近年来随着中小学素质教育的全面发展和进步尤其美育课程的不断完善和提高使地方中职艺术学校失去了艺术特长教育的优势地位一些学校出现了招生困难、生源质量下降等问题再加上地方中职学校教师继续教育意识不足学校培养模式传统滞后偏重于单一的艺术技能培养与现代教育全面发展的基本要求相脱轨导致人才培养效率降低使地方中职艺术学校的发展落伍但又恰逢国家近年来对中职教育的高度重视出台了一系列发展职业教育的政策规划,职业教育又出现了前所未有的发展契机在这样的机遇面前地方中职学校的发展处于瓶颈期如果我们继续固陈守旧那将会面临更严重的问题职业艺术教育是国家培养发展艺术人才的重要组成部分随着时代的发展和社会的进步国家对艺术人才的培养要求不断提高艺术专业学生不仅要具有专业技能还要在人文素质和综合修养等方面全面发展艺术教育具有提高人们的审美感知和艺术鉴赏能力培养人们的艺术表现和创造力但它的根本目的是培养全面发展的人而不是单一的艺术专业工作者如果只停留在单一的技能训练培养那会导致学生的艺术审美思维局限创造力低下综合素质落后等问题将来就业无法适应时代社会的发展要求 二、如何改变提高 （一）转变教育理念紧随教育发展 随着现代社会科学文明的不断提升现代教育也在朝着科学化发展艺术教育同样如此我们要改变过去传统的思想观念只要拥有职业技能就拥有一切资本现代艺术教育不仅具有专业性还要融入科学与人文的思想精神“育人为本”是教育工作的根本要求作为一名艺术学校教师我们的一切工作要从全面培养学生出发告别单一的技能传授我们要时刻明确为社会培养什么样的艺术人才在培养过程中我们要给予学生什么样的帮助怎样才能让学生在学习过程中不断地感知体会艺术的真、善、美在艺术的学习熏陶中又能健康地成长既要专业优秀还要兼顾全面提升这是我们教育工作的出发点也是我们首要思考的问题这就要求我们地方中职艺术教师要不断研究教育政策紧随国家教育发展提升职业理想找准教育定位增强学习警惕创新教学实践要让自己的教学具有技能性、教育具有思想性、理念具有时代性只有这样我们才能符合社会教育要求 （二）优化培养模式不断创新教学 虽然随着社会文明的发展我们地方中职艺术教育逐渐告别了传统的“口传心授”但由于教学类型具有专业区别在一些实际教学中我们还是存在弊端尤其一些发展缓慢的专业还是照搬传统意义上的形式进行教学艺术课程无论是专业课还是理论课都要具有灵活性但不能随意化单一培养技能的观念导致我们的培养方式也较为单一这其中包括教学安排不够合理课程设置偏向专业性教学模式传统老化教学方法单调随意等问题要解决这些问题首先要明白怎样科学的培养学生我们教师要根据自己专业的社会发展特点结合自己学校的条件和学生特点研究教学在转变提升教育理念的基础上科学设置课程创新教学形式增强艺术人文性教学教学联系实践从而帮助学生塑造艺术学习心理其次我们要打造专业教学的培养特色设置规划好每一个专业的培养计划方案从基础到文化、从精品到实践再到综合教育在设置过程中要做到全方位的考虑如了解现代中专学生成长的发展特点每个艺术专业的学习发展特点怎样把艺术学习与青少年学生心理发展相融合怎样处理艺术特性与学生个性以及教学统一之间的矛盾等等第三我们要改变过去传统枯燥的教学形式现代学生思想开放见识也较为丰富我们既要尽可能完整地阐述教学内容与涵义还要活跃课堂气氛激发学生学习思维陶冶学生艺术情操教学形式和教学方法都要多样化在激发学生学习积极性的同时还能引导锻炼学生的艺术拓展能力培养学生艺术形象的思维能力最后要注重学习与实践的相结合通过有质量的体验活动让学生锻炼专业表现能力丰富学生艺术情感从而增强艺术审美追求 （三）改进管理方式提高教育认识 现代教育提倡教育民主化但在我们传统思维当中艺术教师的责任就是培养学生的艺术技能由于中专学生学习心智不太成熟教师对于专业课教学多为严谨师生关系大多严肃导致学生怕老师不会主动与老师交流老师也无法真正了解学生这就对教学的进行产生了隐性的阻力影响同时中职学校学生年龄处于青春期一些孩子性格的个性方面比较突出心理容易产生叛逆情绪最终导致学生不会自主的学习思考更多是在老师压力下的被动学习我们要对学生教育管理但不是把学生变成“听话的机器”一些学校管理落后对于学习后进生把责任完全推脱到学生身上导致学生出现厌学情绪甚至有的学校管理目标：只要管好学生不出事就可以这样的教育是很失败的由于中职艺术教育教学特殊化在管理上我们首先要树立以人为本、责任在先的观念注重思想教育的培养但不能一味空洞说教那样只会事倍功半要做到言传与身教融合榜样与监督配合用爱心去教育培养学生；其次要结合学校自身教育特点完善教育制度管理建立包括学习管理、纪律管理、生活管理、活动管理等各方面管理制度每个环节紧密联系并设置管理监督责任人相互配合使学校的管理能力不断提高；最后要将责任领导、班主任、专业教师、学生与学生家长更好的融合到一起在多方位因素的合力下共同促进学生的进步虽然近些年专业学校都意识到文化课对于学生将来升学的重要性但大多只是在课程安排上稍做改动缺乏对提升学生文化素养从而产生对学生学习和发展重要影响的积极意识我们应该从学生学习、生活等各个方面去引导他们激发他们独立思考自主安排的能力实践也证明：一个具有独立人格的学生无论在专业、文化学习还是社会关系中都会表现得十分出众这才是学生未来发展最重要的基础 （四）整合教育资源规划培养方向 随着社会的发展人才竞争愈演激烈人们对学校培养人才质量的要求也不断提高社会对教育发展的认识也在提高教育呈现多元化的趋势我们中职艺术教育在这一方面具有很多优势艺术是一个很大众化的文化形式我们学校在与社会、家长相互沟通时非常便捷同样现代艺术教育也需要更多地“教育者”参与到我们的教育过程中同时我们也要带领学生走出去以各种形式参与社会学习无论是艺术实践还是公益活动丰富学生的情感世界培养学生发现力和创造力这样不仅能促进艺术的广泛传播、提升学生的综合素质能力还可以让家长和社会更好的认识学生给予他们鼓励和认可在规划培养方向上我们要遵循三个特点一个原则：育人与个性相融和、教学与实践全面化、教育与发展综合化最重要的原则是真正做到因材施教老师要用爱心和责任心去帮助每个孩子尝试发现适合自己的发展空间树立艺术理想正确引导他们在学习中善于发现问题、自主解决问题让学生在艺术道路上勇敢的前行这就要求我们教师的职业素养要不断提高、不断反思、不断创新多向各学校、各专业优秀教师学习经验吸收别人的长处融合到我们的教学中间这样我们的培养效率才能提高 三、在时代中发展 艺术是一个不断追求真、善、美的职业而中职艺术教育对于