乡镇中小学信息技术课的教学论文.doc_第1页
乡镇中小学信息技术课的教学论文.doc_第2页
乡镇中小学信息技术课的教学论文.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

乡镇中小学信息技术课的教学论文 作者/刘建军 随着人们生活水平的不断提高计算机早已走入广大乡镇农村的生活现在很多乡镇学校也开设了信息技术课面对着一群活泼、好奇、抽象思维能力差形象思维能力强的学生如何进行因材施教让他们由陌生到熟悉变抽象的理论知识为自己的实际操作能力呢依我看可以从以下几方面入手 一、消除神秘感树立坚定信心 乡镇农村中小学生初次学计算机都有一种神秘感和新鲜感会战战兢兢地使用生怕一不小心弄坏了机子这是刚学计算机的一大心理障碍也是常见的误区作为教师应该帮助学生打破计算机的神秘感帮助他们及早地走出怕电脑的误区从而树立坚定的信心发挥其主观能动性其做法是：可以打开计算机的机箱让学生看一看、摸一摸揭开计算机神秘的面纱也可以让学生对照课本上的硬件一一认识：“哦！电脑就由几块部件组成没什么！”脑海里的神秘感消失了对计算机有了感性的认识理性上就生成了“学好它用好它并不难！”的信心和决心这对他们今后学习计算机知识尤为重要 二、正确引导大胆操作 信息技术课是一门操作性很强的学科光听光看不操作是学不好的要重实践边学边练做到理论实践相结合通过上机操作增强感性认识进一步学好这门功课但是学生初学计算机常常屡次出错有的是不按课堂要求非法操作有的是无意识出错这时候部分学生不敢乱动、不知所措还以为是自己弄坏了机子害怕再次操作教师面对错误要正确引导对待：一不要怕麻烦要边排除错误边讲解出错原因、注意事项强调操作步骤二是不要谩骂指责学生任何人对待新生事物都是从无知到有知学生犯错是正常的特别是无意识的错误操作我们教师应正确对待耐心温和地引导学生认知错误、改正错误、避免错误让学生在教师引导和纠正中感到计算机功能强大的魅力 三、形象比喻抽象术语 在计算机教学中我们会碰到许多专业术语有的甚至是英语对于农村学生来说较难理解记忆这是因为农家的孩子信息闭塞见识少思维方式方法比城里的学生要差加上专业术语有它的抽象性但是倘若我们把这些术语用生动形象的比喻来帮助学生就可以使抽象的计算机概念和理论形象生动化便于学生学习掌握如讲授“文件夹”时可以把它比喻成“袋子”袋子是用来装东西的为把东西区分开来我们要做几个袋子且每个袋子都有名字或编号再如讲授“资源管理器”时可以把它比喻成“大管家”在这里可以查看、搬动计算机里所有的东西由此引发学生进一步地深入讲解这样一来抽象的理论知识就会显得生动而形象学生也觉得易学易记从而提高了我们的课堂学习效果 探索新的教学模式及方法推动信息技术教育向前发展已是我们担任信息技术课教
人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论