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中级职称论文下载 中级职称论文该写?其中内容到底写什么?小编为你带来一篇中小学教师的职称论文范文希望能对大家有所帮助 一、中小学教师职称评定与岗位设置有机融合的重点和难点分析 (一)重点：盘活存量制定规则阳光评聘 1.盘活存量是指在深入调查摸底、情况明了的情况下对现有岗位设置总量进行盘点把岗位由相对充裕的区域、单位或学科向相对紧缺的地方倾斜使之总量再平衡起到自主调节中小学教师职称申报实现职称评审与岗位设置之间的有机融合 这是两者有机融合的基础 2.制定规则是指在吃透国家相关政策的前提下结合当地实际情况制定出科学、规范、有效的并与岗位设置相辅相成的评聘规则包括过去已取得职称但尚未得到相应聘岗人员的过渡办法和职称评审与岗位设置合二为一的评聘实施方案 这是两者有机融合的核心 3.阳光评聘是指中小学职称评审与岗位设置评聘过程中必须做到“五坚持”：坚持以人为本遵循中小学教师成长规律鼓励优秀人才脱颖而出促进中小学教师全面发展;坚持统一制度分类管理体现中学和小学的不同特点; 坚持民主、公开、竞争、择优切实维护教师的合法权益;坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献激励中小学教师提高教书育人水平;坚持与中小学聘用制度和岗位管理制度相配套积极稳妥、协同推进妥善处理改革、发展、稳定的关系 这是两者有机融合的保障 (二)难点：统一认识稳步推进 1.统一认识 无论中小学教师职称评审还是岗位设置都是教师队伍建设的重点内容与每一位教师的切身利益息息相关 由于全国各地情况千差万别国家允许在政策大原则下结合实际组织实施因此结果会因地、因事、因人、因时而异如果在评聘过程中两者没有做到宣传到位、规范有序、阳光操作老师们要真正理解国家政策设计初衷、统一认识并非易事 统一认识是两者有机融合的前提 2.稳步推进 无论中小学教师职称评定还是岗位设置全国各地推进时间和力度因地而异这是目前的实际情况 正是因为如此既得利益群体和未得利益群体之间矛盾冲突在所难免 因此各地在试点的基础上何时推进、如何推进、力度多大等都直接影响到评聘工作的推进和教师队伍的稳定 这是两者有机融合的关键 二、中小学教师职称评审与岗位设置有机融合的思考 (一)必须加强领导统一认识 教育、人社、编制、财政等部门和学校必须高度重视加强领导统筹协调中小学教师职称评审与岗位竞聘工作组织教师认真学习国家关于中小学教师职称制度改革工作的有关文件精神 从鼓励教师主动从教、专心从教、专业从教、终生从教的高度充分认识深化教师职称制度改革的重要意义积极推进中小学教师职称制度改革与岗位竞聘工作 (二)必须摸清底数盘活存量 教育、人社、编制、财政等部门和学校必须根据中小学教师职称改革有关文件精神结合实际摸清两个底数一是本单位(系统、地区)专业技术岗位核准和使用情况 特别是岗位空缺情况;二是本单位(系统、地区)申报计划申报各级各类专业技术职称人员情况 原则上本单位的岗位空缺情况与申报职称人员通过情况要大体一致也就是要做到评聘有机融合 在摸清底数的基础上采取鼓励专业技术人才合理流动、调整职称评审通过率等有效办法最大限度用好、用足、用活现有岗位资源优化队伍结构妥善解决职称评聘矛盾 (三)必须吃透精神制定规则 教育、人社、编制、财政等部门和学校必须根据中小学教师职称改革有关文件精神结合实际情况认真细致地制定岗位竞聘工作方案 主要内容包括：指导思想、竞聘对象、具体竞聘岗位及数量、占空岗比例、竞聘条件、量化评价标准和方法程序、组织领导和具体要求等 (四)必须先行试点稳步推进 教育、人社、编制、财政等部门和学校必须走群众路线广泛征求教职工的意见和建议经过全校教职工大会表决通过同时按程序报批 另外在全面组织实施前必须选择具有代表性的单位、系统进行试点取得经验、条件成熟后再稳步推进切忌一刀切 (五)必须阳光评聘全程监督 教育、人社、编制、财政等部门和学校必须做到阳光评聘、全程监督坚持“民主、公开、竞争、择优”的原则保持