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优化初中物理课堂教学之我见论文 摘要：随着新课改的深入开展和新教材的实施提高课堂教学效率、向45分钟要质量已成为每一个教师共同的目标在国家大力推进素质教育、全面提高学生的综合技能、培养学生的创新能力和个性特长的今天我们既要提高初中物理教学的质量为培养社会主义建设者和以后学习物理奠定基础又要考虑学生的身心发展想方设法减轻学生的负担那么就必须以提高课堂教学效率为中心目标优化课堂教学结构和组织形式只有合理高效地组织课堂教学创设轻松愉快的学习氛围学生才会在有限的时间内掌握最全面的知识最大限度地提高自己的能力 关键词：教学目的教学方式实验教学 一、优化教学目的和任务 每节课都要有明确的目的和任务教师和学生的所有活动都必须紧紧地围绕这一目的而展开所以优化目的和任务可以起到统领全局的作用通常情况下一节课的目的和任务不止一个到底应该以学习新知识为主还是应该以提高学生的实践技能为主呢学习的本身就是为生活服务为以后进行更高层次的学习打下坚实的基础所以教师必须在全面了解初中物理新教学大纲后结合新教材的特点促进学生对新知识的学习和运用培养学生的创新意识增强学生的实践操作技能在教学过程中教师要不断探索深入挖掘学生的潜力及时调整自己的教学方法保证教学目的和任务得到最大限度的落实 二、优化知识结构 让学生在实践中得到锻炼培养其良好的思维方式与学习方法使学生学会学习我们必须用新的理念组织教学可根据学生的特点结合本校的实验设备以及现代化的教育技术设备对本节课的知识、技能要求进行合理安排并将知识教学与技能训练联系起来形成一个整体在课堂教学中由于时间有限要将旧知识的复习当作次要问题从旧知识与新知识的联系入手将主要的时间放在知识教学和技能培养上这二者也要根据本节课的特点分清主次抓住重点突破难点若注重知识应加强对物理概念和规律的理解；若注重能力的培养应创造条件积极引导学生思维鼓励学生大胆发言、积极动手新知识的学习也要为以后学习设下疑问鼓励学生在课外进行探索深入钻研在整节课的教学中知识教学、技能训练和思想教育要有主次、有详略、有秩序地进行 三、优化教学关系 教学关系是课堂教学中最基本的问题教学是教师的教与学生的学的统一这种统一需要在教师与学生的互动交流中才能达到结合自己的教学实际我认为应该从以下三个方面做起： 第一创设民主和谐的教学氛围物理课堂教学中教师要特别注意建立一种平等、合作的师生关系这样可以消除学生的心理胆怯与依赖使学生敢于发表自己的见解从而勇敢地迈出第一步如我在教学长度的测量一课时预先带了乒乓球、一根弯曲的铁丝、硬币等物品没带任何测量工具然后我请学生帮忙测出乒乓球的直径、铁丝的长度、硬币的直径和一张纸的厚度开始学生们只是私下讨论没人敢举手我又鼓励他们希望他们能发扬雷锋精神帮帮老师这个忙可以几个人为一组互相合作学生一听这样便自发地组成了十几个组互相协作互相讨论选择最佳的方法很快得到了答案而我又适时鼓励：谁愿意锻炼一下自己告诉老师你们是怎样测出来的学生消除了恐惧心理便争相发表自己的见解有的竟然站起来把手举得老高我又对发言的学生给予了高度的评价使他们对学习物理充满了信心可想而知这节课我很轻松地完成了教学任务也拉近了与学生的距离 第二合理运用现代教育技术手段激发学生的求知欲望有时候对于一些物理现象教师很难给学生解释清晰而计算机模拟的图文并茂、声形结合的课件能使学生产生身临其境的感觉尤其是肉眼看不到、语言无法描述的现象利用多媒体展示出来能够激发学生的好奇心使学生的学习变被动为主动从而迸发学生创造思维的火花培养学生的创新意识和合作能力 第三联系生活实际促进物理学习物理来自于生活又必须回归于生活物理的教与学应该联系生活以现实体验促进概念和规律的理解变传统的“书本上学物理”为“生活中发现书本上的物理”建立设疑、启发、诱导、探究、合作、交流的新型互动关系模式在生活中发现物理在活动中学习物理在探索中培养创造思维能力在旺盛的求知欲望下兴味盎然地学习新教材体会学习物理的乐趣 第四优化实验教学物理是一门以实验为基础的学科实验教学可以激发学生学习的兴趣帮助学生获取知识和培养技能因此课堂教学中教师要做好演示实验实验要直观、准确、安全操作过程要规范、严谨、科学学生实验要提前精心准备实验时要耐心指导及时纠正学生在实验操作中的失误帮助学生养成良好的实验习惯 总之在物理课堂教学中学生永远是学习的主人、教学活动的主体教师的一切努力都是为学生服务精心设计每个环节可以达到事半功倍的效果新教材的实施对我们是一种考验是否调动了学生